家長(zhǎng)會(huì)培訓(xùn)心得體會(huì)5篇-資料下載頁(yè)
2024-11-16 22:04本頁(yè)面
【正文】 的家庭，讓孩子在潛移默化中學(xué)會(huì)如何做人、如何學(xué)習(xí)。三、通過(guò)其他家長(zhǎng)的發(fā)言找到差距在家長(zhǎng)會(huì)上，老師還請(qǐng)三位家長(zhǎng)做了發(fā)言，最全面的范文參考寫作網(wǎng)站通過(guò)家長(zhǎng)的發(fā)言，我學(xué)到了很多教育孩子的實(shí)用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項(xiàng)，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時(shí)間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒(méi)有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習(xí)慣，考試的時(shí)候就是會(huì)做的題也可能丟分。還有在孩子的學(xué)習(xí)上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會(huì)著急、上火，劈頭蓋腦對(duì)孩子一陣訓(xùn)斥，打擊了孩子學(xué)習(xí)的興趣。以前總認(rèn)為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我認(rèn)識(shí)到孩子一分的差距就說(shuō)明了家長(zhǎng)一分的差距。家長(zhǎng)是孩子的教科書(shū)，家長(zhǎng)要以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長(zhǎng)為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監(jiān)控太少，高估了孩子的自覺(jué)性和自制力，今后會(huì)更加重視對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣、情感、價(jià)值觀的教育，注意自己平時(shí)的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長(zhǎng)。推薦閱讀：觀看《信仰》心得體會(huì)推薦閱讀：教師培訓(xùn)總結(jié)范文三篇推薦這是篇好范文參考內(nèi)容，主要描述孩子、家長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)習(xí)、教育、學(xué)校、學(xué)生，看完如果覺(jué)得有用請(qǐng)記得收藏。第五篇：家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)我記得以前我們讓家長(zhǎng)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，不明白是什么心情，現(xiàn)在知道啦，當(dāng)孩子被老師認(rèn)可的時(shí)候，家長(zhǎng)去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候都會(huì)很樂(lè)意，如果孩子不足，老師不認(rèn)可，家長(zhǎng)也會(huì)覺(jué)得沒(méi)面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話真的不錯(cuò)。今天又到了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的日子，雖然我也覺(jué)得不好意思，但為了孩子我也要硬著頭皮參加。不過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)也讓我對(duì)自己以前的做法有了很大的改觀：首先，班主任許老師為大家講了一個(gè)生動(dòng)的小故事《很餓的毛毛蟲(chóng)》，一條很餓的毛毛蟲(chóng)，在逐步尋找食物的情況下，不斷使自己長(zhǎng)大，直到成長(zhǎng)為一條大毛毛蟲(chóng)，結(jié)繭，破繭成蝶的故事。故事很短，卻意味深長(zhǎng)，它使我們明白了孩子就像一條很餓的毛毛蟲(chóng)，需要我們不斷引導(dǎo)他逐步吸取營(yíng)養(yǎng)，逐步學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷更新，孩子才有可能成為一只美麗的蝴蝶。因此孩子的學(xué)習(xí)需要一個(gè)良好的習(xí)慣，這樣才能培養(yǎng)他們自強(qiáng)、自立、進(jìn)取的能力?；叵胛液⒆由蠈W(xué)以來(lái)一直很難養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)拖拉，不會(huì)思考，看到題后總是先問(wèn)別人。由于寫作業(yè)速度很慢，導(dǎo)致記憶性的作業(yè)總是沒(méi)有時(shí)間讀和背，更談不上超前和復(fù)習(xí)。所以我想從培養(yǎng)孩子的習(xí)慣入手提高學(xué)習(xí)能力。主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣別人不督促能主動(dòng)學(xué)習(xí)，一學(xué)習(xí)就要求自己立刻進(jìn)入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學(xué)習(xí)時(shí)間。要有意識(shí)地集中自己的注意力用于學(xué)習(xí)，并能堅(jiān)持始終。及時(shí)完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣要努力在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。把每個(gè)規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間分成若干時(shí)間段，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，為每個(gè)時(shí)間段規(guī)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，并要求自己必須在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一個(gè)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣做，可以減少乃至避免學(xué)習(xí)時(shí)走神或注意力渙散的情況，有效地提高學(xué)習(xí)效率。還可以在完成每個(gè)具體學(xué)習(xí)任務(wù)后，產(chǎn)生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時(shí)間段的學(xué)習(xí)中去。預(yù)習(xí)的習(xí)慣課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書(shū)或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)有關(guān)問(wèn)題加以認(rèn)真思考，把不懂的問(wèn)題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽(tīng)、去學(xué)、去練。認(rèn)真聽(tīng)課的習(xí)慣上課時(shí)，跟著老師想，調(diào)動(dòng)所有感覺(jué)器官參與學(xué)習(xí)。上課要做到情緒飽滿，精力集中；抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵；主動(dòng)參與，思考分析；每天激勵(lì)大膽發(fā)言三次。上課主動(dòng)回答問(wèn)題的習(xí)慣多思、善問(wèn)、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣學(xué)習(xí)要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問(wèn)。上課記筆記的習(xí)慣在專心聽(tīng)講的同時(shí)，要?jiǎng)庸P做簡(jiǎn)單記錄或記號(hào)。對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問(wèn)題、關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來(lái)。課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣課后不要急于做作業(yè)，主動(dòng)詢問(wèn)，補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)好的內(nèi)容。對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容要注意進(jìn)行交替復(fù)習(xí)。及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣按時(shí)完成老師布置的作業(yè)和自己選做的作業(yè)，認(rèn)真思考，認(rèn)真書(shū)寫，一絲不茍，對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真尋找解決的辦法。其次，許老師又講到孩子良好行為的養(yǎng)成。父母是孩子的第一任老師，父母的言行影響到孩子的行為和成長(zhǎng)，可見(jiàn)父母家庭對(duì)孩子教育的重要性，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，家長(zhǎng)可能會(huì)把教育孩子的問(wèn)題推向?qū)W校和老師，這是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。如果教育成功家長(zhǎng)很高興，如果失敗家長(zhǎng)就會(huì)在孩子面前數(shù)說(shuō)老師的責(zé)任。就會(huì)造成家長(zhǎng)和老師之間的矛盾。所以，只有親其師，才會(huì)信其道。因此，在我孩子的教育問(wèn)題中，我要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子主動(dòng)接近老師，幫助老師，爭(zhēng)取在課堂上回答三次老師的問(wèn)題，逐步幫助孩子克服畏懼老師的心理。最后，我想做到幫孩子樹(shù)立自信心。我想跟所有的父母一樣希望我的孩子快樂(lè)、平安、幸福。孩子也希望自己是優(yōu)秀的，但我要讓他明白要想比別人那優(yōu)秀，就得付出比別人多十倍的功夫才行，當(dāng)遇到挫折時(shí)，學(xué)會(huì)告訴自己：沒(méi)關(guān)系，接著做。不吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)孩子發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，積極上進(jìn)。做不到做優(yōu)秀的就做到最出色的，做不到最出色的就做好最努力的那一個(gè)！
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