【正文】 踐，形成了“黨建統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人”的特色教學(xué)模式，確立了“繼承革命傳統(tǒng)、發(fā)揚延安精神、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做社會主義合格接班人”的辦學(xué)宗旨，“感黨恩、聽黨話、跟黨走，做黨的好女兒”成為校園里鏗鏘有力的呼號，誦讀革命故事傳說、傳唱愛國歌曲、開辦法治講座、弘揚傳統(tǒng)文化、組織理論學(xué)習(xí)成為塑造師德師魂的日常功課。師生們在舉手投足、潛移默化中感受革命精神、愛國情操和紅色基因，不斷激發(fā)對黨忠誠、報效祖國、艱苦奮斗的信念。落實立德樹人根本任務(wù)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，努力實現(xiàn)全程育人、全方位育人，堅持不懈用理想和信念“點亮一盞燈、照亮一大片”，是成就張桂梅傳奇的源頭活水，是“讓教育走得更深更遠(yuǎn)”的強(qiáng)勁動力。向張桂梅同志學(xué)習(xí)，我們就要學(xué)習(xí)她信念堅定、對黨忠誠的政治品格，學(xué)習(xí)她情系群眾、一心為民的真摯情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚情操，學(xué)習(xí)她堅毅執(zhí)著、頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)，把自身前途命運同國家民族前途命運緊緊聯(lián)系在一起，將自己的人生理想融入實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的歷史洪流之中，以家國為己任，為決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅，譜寫好中國夢的云南篇章貢獻(xiàn)智慧和力量。張桂梅事跡心得體會篇十九作為一名老師，我們時常會遇到這樣一些學(xué)生，他們性格活潑開朗，但卻不善于學(xué)習(xí)；他們思維靈活，但總是不能始終如一地堅持下去。面對這樣的學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)他們，以達(dá)到讓他們愛上學(xué)習(xí)，成為自己的主角的目標(biāo)呢？我想這正是張桂梅老師給我們上的一堂生動而極具啟示性的教育課程。一、教育順應(yīng)時代需求，才能更好發(fā)揮教育功效。張桂梅老師作為一名優(yōu)秀的教育工作者，認(rèn)為教育必須緊跟時代潮流。她引進(jìn)了新的教育理念，關(guān)注學(xué)生的個性差異，注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，提高他們的自信和競爭力。不只是局限于教材上的傳授，更是從學(xué)生出發(fā)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。二、學(xué)習(xí)應(yīng)立足于“學(xué)以致用”這一實際目的。為了讓學(xué)生更好的掌握所學(xué)知識，并且通過學(xué)習(xí)實現(xiàn)自己的夢想，張桂梅老師的教學(xué)方式十分注重實踐。從理論到實踐，以實踐為導(dǎo)向，以體驗為中心，使學(xué)生的知識更能深刻地被消化吸收，其效果是顯著的。通過實踐，學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身問題和優(yōu)點，為未來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。三、貼近學(xué)生，關(guān)注生命的誕生。張桂梅老師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，同時也善于了解學(xué)生的生活。她關(guān)心學(xué)生的生命之根，關(guān)注學(xué)生成長的過程，提醒學(xué)生愛惜生命，以精彩的人生回報父母和社會，讓學(xué)生知道“誠信、責(zé)任、敬業(yè)、尊重、寬容”的重要性。四、用真情感化生命，用責(zé)任呵護(hù)未來。在張桂梅老師的眼中，每一個學(xué)生都是值得尊敬的，都有自己的特點和個性，她都能充滿情感地去關(guān)注每一個學(xué)生，為每一個學(xué)生的成長提供悉心的指導(dǎo)。她用自己的愛心與真情打動了學(xué)生的心靈，增強(qiáng)了學(xué)生的自信。她的教育方式受到了學(xué)生的廣泛贊譽，也得到了家長的信任與支持。五、鼓勵創(chuàng)新，提高實踐能力。張桂梅老師不僅鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)，而且鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，注重學(xué)生的實踐能力。她常常指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，調(diào)整方案，使學(xué)生的創(chuàng)新意識得以萌芽和發(fā)展。他的學(xué)生對于學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識和方法，也顯著提高了實踐能力。無疑，這些創(chuàng)新與實踐對他們未來的職業(yè)發(fā)展都是有著積極意義的！總之，張桂梅老師的教育事跡讓我們看到了一位優(yōu)秀教育工作者的職業(yè)素養(yǎng)與工作思路。無論我們身為何種身份，必須注重教育方式方法的創(chuàng)新，注重學(xué)生的個性差異，注重學(xué)生實踐能力的提高。正如張桂梅老師所說：“只要用心，只要有愛，我們都可以成為優(yōu)秀的老師?！弊屛覀円黄鸨袕埞鹈防蠋煹慕逃瘢瑸楦鄬W(xué)生的成長和未來做出我們的貢獻(xiàn)！張桂梅事跡心得體會篇二十張桂梅同志命運坎坷，但無論身心如何困苦、處境如何艱難，她始終堅定理想信念，堅守初心信仰，飽含著對黨、對人民、對貧困山區(qū)的無限深情，感黨恩、聽黨話、跟黨走。1998年4月，她在黨旗下莊嚴(yán)宣誓：“對黨忠誠，積極工作，為共產(chǎn)主義奮斗終身，隨時準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切……”入黨20多年來，她始終愛黨、護(hù)黨，忠誠于黨。她對黨忠誠！熟悉張桂梅的人都知道，任何人都不可以在她面前說黨委政府的不好、說共產(chǎn)黨的不是。她反復(fù)說：“你們可以說某個干部不行，但絕不可以說共產(chǎn)黨不好。如果沒有共產(chǎn)黨，哪兒有今天的幸福生活?！边@樣一句話，她講了22年，不知有多少遍，她說還要繼續(xù)講下去。她對黨感恩！2000年，在領(lǐng)取勞模的5000元獎金后，她考慮到自己重病在身，隨時可能撒手人寰，把獎金一次性交了黨費。2015年，她將自己的十七大黨代表證、五一勞動獎?wù)隆W運火炬和畢生獲得的榮譽證書，毫無保留地交給了黨組織，全部保留在縣檔案館里。別人問她怎么舍得，她說：“我的一切都是黨和人民給的，我奉獻(xiàn)給黨和人民的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”她對黨信賴！2008年華坪女子高中創(chuàng)建后，她把黨的信念融入辦學(xué)體系，堅持革命傳統(tǒng)立校、紅色教育育人，實行紅色教育統(tǒng)領(lǐng)校園文化的教學(xué)模式。建校初期，由于山區(qū)條件艱苦，加之她要求嚴(yán)格，很多年輕教師完全適應(yīng)不了，不到半年，17名教師就有9名辭職離去，教學(xué)工作近乎癱瘓?，F(xiàn)實雖然讓她始料不及，但也意外發(fā)現(xiàn)，留下來的8名教師中，有6名是共產(chǎn)黨員。這也啟示她，有黨員，就要有黨組織，有黨組織，就沒有克服不了的困難。從此，張桂梅心中有了底氣，腳下有了力量。她迅速把6名黨員教師集中起來，重溫入黨誓詞，誦讀《為人民服務(wù)》《紀(jì)念白求恩》等名篇，大家眼里泛著淚花，緊握右拳向黨旗保證：一定要把女子高中辦好！一定要把大山里的女孩送入大學(xué)！學(xué)校黨支部很快成立起來，從此女子高中就有了“主心骨”，學(xué)校建設(shè)翻開了嶄新一頁。10多年來，她開創(chuàng)并堅持“五個一”黨性教育常規(guī)活動，全體黨員一律佩戴黨員徽章上班、每周重溫一次入黨誓詞、每周合唱一支革命歌曲、每周觀看一部紅色影片、黨員每周組織一次理論學(xué)習(xí)。女子高中第一屆學(xué)生都清晰記得，第一天唱的是《紅米飯南瓜湯》。理想信念教育成為女子高中一大辦學(xué)特色，“繼承革命傳統(tǒng)、發(fā)揚延安精神、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做社會主義合格接班人”成為了女子高中始終不變的辦學(xué)宗旨。對此她說，我們就是要讓紅色基因代代傳！有人說，張桂梅除了一副瘦弱的身軀是自己的外，沒有孩子、沒有親人、沒有家。她卻笑著說：“不，我是一名共產(chǎn)黨員，我有一顆火熱的心，這顆心里面有黨，有人民，有學(xué)校，有國家，有千千萬萬的孩子，我什么都有！”她用一言一行、心血汗水、無疆大愛，堅守著自己的信仰，把一生全都給了黨。牢記宗旨，為民奉獻(xiàn)一輩子。20多年來，張桂梅同志始終牢記黨的宗旨，秉持為民情懷，保持著鑄魂育人的定力、淡泊名利的堅守，用愛心培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，用實際行動踐行著“只要我還有一口氣，就要站在講臺上”的諾言。1975年12月，張桂梅響應(yīng)黨的號召，從黑龍江來到云南支援邊疆建設(shè)，在此后的時間里，她把全身心獻(xiàn)給了祖國西南邊陲貧困山區(qū)的教育事業(yè)。1996年，丈夫去世后不久，張桂梅放棄了在大理優(yōu)越的工作環(huán)境，申請調(diào)到深度貧困山區(qū)華坪縣。從此，她不是一步步走向大城市，而是一步步走向山區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)，越走越偏、越走越苦。來到華坪后，她放棄進(jìn)入全縣條件最好的華坪一中，選擇在全縣師資最弱、條件最差的民族中學(xué)任教，并承擔(dān)起4個畢業(yè)班的語文和政治課教學(xué)任務(wù)。沒人喜歡艱苦，張桂梅也一樣，但她卻選擇了艱苦，她說：“艱苦的地方更需要我?！币舱窃谶@個過程中，她越發(fā)感受到做好民族貧困地區(qū)教育工作的重要。她愛生如子！到民族中學(xué)工作，張桂梅面對的是傈僳族、彝族、納西族等少數(shù)民族學(xué)生，這些學(xué)生幾乎都來自大山，家庭貧困，因為缺乏營養(yǎng)，普遍體弱多病。對此，她就每個月輪流帶著學(xué)生出去“加餐”，她告訴學(xué)生：“你們這個時候正在長身體，想吃什么就告訴我?！泵看螌W(xué)生們都吃得很開心，直到有一天，學(xué)生們吃完飯，張桂梅翻遍了所有的包才湊足了飯錢，學(xué)生們才一下子明白過來，每頓飯僅舍得吃兩毛錢一份小菜的張老師、其實并不寬裕。大家無語凝咽，淚眼相望。2003年，張桂梅還送走了一個特殊的班。這個班有的學(xué)生轉(zhuǎn)走了，有的學(xué)生回家不讀了，有些男孩子晚上還在網(wǎng)吧過夜，老師們對這個班都失去了信心，紛紛要求調(diào)離。隨著中考臨近，張桂梅看在眼里，急在心上，主動請求接下這個班，擔(dān)任班主任。之后，她進(jìn)山找回那些不讀書的學(xué)生，但玩游戲的學(xué)生還是管不住自己，晚上總想跑出去。張桂梅橫下心來，把行李搬進(jìn)了男生宿舍，和32個男生住在了一起，既當(dāng)師長又當(dāng)家長。早上，她叫學(xué)生們起床早操；晚上，她先檢查完女生宿舍后，又逐床清點男生人數(shù)，才躺下休息。一段時間下來，男孩子們都說就像在家里一樣，有個媽媽和他們住在一起。可是，只有張桂梅知道，住在男生宿舍里的那幾個月是怎樣熬過來的。為更好照顧男生的起居，每到下午張桂梅就不敢喝水，擔(dān)心晚上起夜時學(xué)生趁機(jī)溜出去，而且男生們粗重的鼾聲、夢話聲和臭腳味，常常使她睡不好覺……她的辛勞沒有白費，這個班在中考時22個學(xué)生考到了500分以上。少年喪母、青年喪父、中年喪夫，不幸總是纏繞著張桂梅。1997年4月，她被查出患有子宮肌瘤，已經(jīng)像5個月胎兒那么大，需要立即住院治療。但為了不耽誤初三畢業(yè)班的教學(xué)進(jìn)度，她偷偷地把檢驗結(jié)果揣進(jìn)懷里，繼續(xù)堅持站在講臺上，直到7月份把4個班的學(xué)生送進(jìn)中考考場后，她才住進(jìn)醫(yī)院接受手術(shù)。為她手術(shù)的醫(yī)生從她體內(nèi)取出重達(dá)2公斤多的腫瘤時，眼泛淚花，他們簡直不敢相信，這是一種什么樣的精神力量，支撐著這樣一個薄弱身軀熬過這樣的疼痛：她腹腔的器官全都移了位，腸子已經(jīng)粘連在后壁上了。手術(shù)后，醫(yī)生反復(fù)叮囑，一定要靜養(yǎng)6個月以上，可僅僅24天之后，張桂梅又站在了她熱愛的講臺之上……。