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20xx年開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思大班開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思(模板9篇)-資料下載頁(yè)

2025-08-13 08:16本頁(yè)面
  

【正文】 ……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘,再在小組內(nèi)交流,最后集體交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽(tīng)。下面還是聽(tīng)聽(tīng)他們的想法吧。同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我。于是我滿懷激情地說(shuō):過(guò)了一年,同學(xué)們長(zhǎng)大了一歲,老師也長(zhǎng)大了一歲,我們一年六班同樣長(zhǎng)大了一歲,只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去,我們的集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步!一節(jié)課就要結(jié)束了,學(xué)生用黑板上板書(shū)的幾個(gè)詞連成一句話:只要我們認(rèn)真傾聽(tīng)、善于思考、認(rèn)真細(xì)致、講究方法,就一定能夠成功!我也真誠(chéng)地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功!!開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思大班篇八今天登上五一班的講臺(tái),學(xué)生一片歡呼,置于原因,可能因?yàn)槲医踢^(guò)他們,對(duì)我比較熟悉,也有對(duì)我表示歡迎的意思吧!今天課前精心備了課,認(rèn)真看了教參的目標(biāo),教學(xué)重難點(diǎn),班班通的`課件,滿懷信心的準(zhǔn)備上這學(xué)期的第一課??沙鰩煵焕?,班班通怎么也打不開(kāi),好氣惱。沒(méi)辦法,只好不用班班通了。我先復(fù)習(xí)了10到50的英語(yǔ)表示方法,然后伸出兩臂做時(shí)針,分針,引導(dǎo)學(xué)生用whattimeisit?it’s……回答時(shí)間,學(xué)生回答的很好。這一步為本節(jié)回答作息時(shí)間做了鋪墊。接著我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)本節(jié)課的短語(yǔ)動(dòng)詞,一共有5個(gè)短語(yǔ)動(dòng)詞,每學(xué)習(xí)一個(gè),我就引導(dǎo)學(xué)生用句型i……..at…..去練習(xí)說(shuō),而不是只是機(jī)械的教單詞,并把不好讀背的單詞如exercises,usually帶領(lǐng)學(xué)生現(xiàn)時(shí)背,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性特高。生詞學(xué)過(guò)后,我在黑板上出示本節(jié)的句型(whendoyou…….?iusually…..at……,)即如何詢(xún)問(wèn)對(duì)方的作息時(shí)間及其答語(yǔ),讓學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)詞短語(yǔ)去操練,由于時(shí)間關(guān)系,我是領(lǐng)著大家一起說(shuō)的,從大家說(shuō)的情況看,學(xué)生說(shuō)的很好。課上完了,本節(jié)的教學(xué)我感覺(jué)不錯(cuò),最大的收獲是教學(xué)方法和以前相比有很大的突破,特別是生詞的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一定的情境中用,理解,不只是去讀,去背,使單詞教學(xué)不但生動(dòng)有趣而且有實(shí)效。而且設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)要有鋪墊,目的。真正使課堂高效起來(lái)。文檔為doc格式。開(kāi)學(xué)第一課教學(xué)反思大班篇九前些日子,我教孩子們畫(huà)大頭像,開(kāi)始我很擔(dān)心他們畫(huà)不好。我既想讓他們用鉛筆先畫(huà),又覺(jué)得鉛筆畫(huà)不好,擦來(lái)擦去失去了本真的色彩。于是我就讓幼兒直接用黑筆畫(huà)。我先給幼兒講解如何畫(huà)大頭像,讓幼兒不斷的觀察人物的形象特征,并鼓勵(lì)幼兒大膽想象。當(dāng)我開(kāi)始讓幼兒在紙上畫(huà)的時(shí)候,我看了每一個(gè)小朋友的作品,讓我非常的驚訝,他們畫(huà)的人物居然基本上都是一個(gè)模樣,全是扎的馬尾辮子的小姑娘。我突然意識(shí)到,孩子的思想已經(jīng)被老師禁錮了,產(chǎn)生了一定的固定式。都是圓腦袋,圓眼睛,長(zhǎng)頭發(fā)……我讓幼兒停止了繪畫(huà),繼續(xù)給幼兒看一些特別的案例,觀察每一個(gè)人物的形象特征,讓幼兒了解到每一個(gè)人物有不同的特征,并不一定腦袋都是圓的,有的可能是橢圓的,有的可能像一個(gè)三角形,什么樣的形狀都有可能,讓幼兒的思維不斷地開(kāi)拓。眼睛也有各種各樣的,有睜眼的,閉眼的,有大眼睛,小眼睛,而且各種形狀都有。于是我又讓幼兒重新繪畫(huà)。這時(shí)我終于看到了我想要的效果。有的小朋友畫(huà)了一個(gè)正方形的腦袋,梯形的身子。而有的幼兒在畫(huà)的時(shí)候,由于帶筆還不能像大人一樣流暢,畫(huà)出的腦袋有點(diǎn)歪歪扭扭,而眼睛又放的位置并不是恰當(dāng)?shù)奈恢茫覄傁胫浦?,突然意識(shí)到這樣的作品或許真的會(huì)與眾不同。當(dāng)孩子把自己的畫(huà)畫(huà)好后,我發(fā)現(xiàn)人物果然有了不一樣的感覺(jué),那種感覺(jué)就是“孩子的味道”。有的幼兒在一開(kāi)始不敢下筆,在我的鼓勵(lì)下,努力的在自己的畫(huà)紙上畫(huà)了一個(gè)大大的圓。孩子在添加五官的時(shí)候,不像大人,他們有很多奇特的想法,鼻子有的選擇用三角形來(lái)裝飾。當(dāng)一幅幅作品被他們描繪出來(lái)后我才發(fā)現(xiàn),原來(lái)孩子的`想法真的是豐富多彩的。他們所畫(huà)出的人物,讓我感覺(jué)與眾不同,甚至意想不到。我突然意識(shí)到有很多時(shí)候,老師都把孩子的思想固定化了,經(jīng)常會(huì)指導(dǎo)孩子你畫(huà)這,你這樣畫(huà),那樣畫(huà)。然而孩子或許有自己的想法,他們的世界是跟大人不一樣的。我們應(yīng)該盡可能的讓孩子去展示自己的世界,不要過(guò)多的干涉,讓作品中具有孩子的味道。將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
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