勞動(dòng)最光榮教學(xué)設(shè)計(jì)思路勞動(dòng)最光榮教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)(四篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-13 07:55本頁(yè)面
【正文】 術(shù)篇三使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。課件歌曲《勞動(dòng)最光榮》課件圖片：蜜蜂兒歌《勞動(dòng)最光榮》 太陽(yáng)光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來(lái)了鳥(niǎo)兒忙梳妝小喜鵲造新房一、導(dǎo)入：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演讓幼兒用最好聽(tīng)的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。二、展開(kāi)出示圖片蜜蜂提問(wèn)：小蜜蜂是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小蜜蜂是怎樣愛(ài)勞動(dòng)的？教師：雄雞一早就來(lái)唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。老師這里還有一首歌曲呢，你聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里面唱的什么，聽(tīng)出來(lái)的小朋友來(lái)告訴大家。幼兒聽(tīng)旋律，閉上眼睛輕輕的聽(tīng)，用身體的動(dòng)作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。三、結(jié)束音樂(lè)游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結(jié)束。勞動(dòng)最光榮教學(xué)設(shè)計(jì)思路 勞動(dòng)最光榮教學(xué)設(shè)計(jì)美術(shù)篇四音樂(lè)欣賞（勞動(dòng)最光榮）拓展訓(xùn)練通過(guò)歌唱，表演等活動(dòng)，在發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)能力的同時(shí)，并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻(xiàn)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家人，熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。學(xué)習(xí)多種歌曲的表演方式，為歌曲添彩。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)家人，熱愛(ài)勞動(dòng)的品德。打擊樂(lè)器、課件、等。一、導(dǎo)入組織教學(xué)。（歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，學(xué)生自由做律動(dòng)）師問(wèn)：同學(xué)們聽(tīng)過(guò)三只小豬的故事嗎？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來(lái)講故事。大灰狼為什么沒(méi)把第三只小豬的房子給推倒？（因?yàn)榈谌恍∝i的房子是磚頭蓋的，說(shuō)明這個(gè)小豬非常勤勞。二、初聽(tīng)歌曲《勞動(dòng)最光榮》，師問(wèn)：你們還發(fā)現(xiàn)誰(shuí)和第三只小豬一樣勤勞？（雄雞、小鳥(niǎo)、小喜鵲、小蜜蜂），聽(tīng)完這首歌你的心情怎樣呢？今天，老師給大家?guī)?lái)幾個(gè)朋友，大家想認(rèn)識(shí)嗎？師介紹打擊樂(lè)器及演奏方法，（鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。你能有節(jié)奏的用打擊樂(lè)器模仿剛才哪些小動(dòng)物的叫聲嗎？同學(xué)們真棒，不但會(huì)模仿小動(dòng)物們的叫聲，還會(huì)用打擊樂(lè)器有節(jié)奏的敲打小動(dòng)物的叫聲，大家喜歡這首歌嗎？我們?cè)趤?lái)欣賞一遍，師問(wèn)：這種幸福的生活從哪里來(lái)的呢？（靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造的）按節(jié)奏讀這句詞（師問(wèn)生答）出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢？他們勤勞嗎？有的同學(xué)剛才在聽(tīng)歌的時(shí)候情不自禁地唱了起來(lái)，現(xiàn)在，我們就跟著音樂(lè)輕聲地演唱一遍。師帶唱一遍三、．歌曲拓展師：同學(xué)們唱的可真棒，不過(guò)，胡老師覺(jué)得如果能配上動(dòng)作來(lái)表演一定會(huì)更好的，你們說(shuō)對(duì)不對(duì)??？那胡老師是教還是同學(xué)們自己想動(dòng)作來(lái)配上歌曲呢？（全班學(xué)生跟著音樂(lè)做動(dòng)作）師：胡老師想請(qǐng)同學(xué)們幫胡老師想一想，我們除了給歌曲配上動(dòng)作，我們還能用什么來(lái)豐富歌曲的內(nèi)容呢？生：可以配上打擊樂(lè)器。師：那么，今天我也想讓大家來(lái)當(dāng)一回小小音樂(lè)家，上節(jié)課，老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡(jiǎn)單的小樂(lè)器，老師今天也想唱歌，請(qǐng)一為同學(xué)上臺(tái)來(lái)為老師伴奏大家可以開(kāi)動(dòng)腦筋想不同的節(jié)奏來(lái)為歌曲伴奏，自由創(chuàng)編節(jié)奏，學(xué)生上臺(tái)表演。跟著音樂(lè)一起有節(jié)奏的用手上自制的樂(lè)器為歌曲伴奏。三：總結(jié)今天，我們一起欣賞了(勞動(dòng)最光榮)，胡老師有個(gè)小小的要求，請(qǐng)我們班的同學(xué)今天回家?guī)桶职謰寢屪鲆患覄?wù)，下節(jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么？胡老師看看我們班誰(shuí)會(huì)是那個(gè)最勤勞的小朋友。
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