勞動最光榮教學設計思路勞動最光榮教學設計美術(四篇)-資料下載頁
2025-08-13 07:55本頁面
【正文】 術篇三使幼兒理解歌曲的內容，初步學會歌曲的演唱方法。使幼兒知道唱歌時應該用最優(yōu)美的聲音唱。培養(yǎng)幼兒熱愛勞動的品質。課件歌曲《勞動最光榮》課件圖片：蜜蜂兒歌《勞動最光榮》 太陽光金亮亮雄雞唱三唱花兒醒來了鳥兒忙梳妝小喜鵲造新房一、導入：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動作進行表演讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時，應該聲音大一點，唱小于的聲音時唱的聲音小一點。二、展開出示圖片蜜蜂提問：小蜜蜂是愛勞動的小動物嗎？請小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動的？教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學習。老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。，教師重點示范：附點音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。三、結束音樂游戲：種葵花幼兒在游戲中自然結束。勞動最光榮教學設計思路 勞動最光榮教學設計美術篇四音樂欣賞（勞動最光榮）拓展訓練通過歌唱，表演等活動，在發(fā)展學生的藝術能力的同時，并使他們懂得要力所能及地為家庭做貢獻，培養(yǎng)關愛家人，熱愛勞動的品德。學習多種歌曲的表演方式，為歌曲添彩。通過學習活動，培養(yǎng)關愛家人，熱愛勞動的品德。打擊樂器、課件、等。一、導入組織教學。（歌曲《鈴兒響叮當》，學生自由做律動）師問：同學們聽過三只小豬的故事嗎？請學生上臺來講故事。大灰狼為什么沒把第三只小豬的房子給推倒？（因為第三只小豬的房子是磚頭蓋的，說明這個小豬非常勤勞。二、初聽歌曲《勞動最光榮》，師問：你們還發(fā)現(xiàn)誰和第三只小豬一樣勤勞？（雄雞、小鳥、小喜鵲、小蜜蜂），聽完這首歌你的心情怎樣呢？今天，老師給大家?guī)韼讉€朋友，大家想認識嗎？師介紹打擊樂器及演奏方法，（鼓、雙響筒、三角鐵、串鈴、沙槌）請學生上臺表演。你能有節(jié)奏的用打擊樂器模仿剛才哪些小動物的叫聲嗎？同學們真棒，不但會模仿小動物們的叫聲，還會用打擊樂器有節(jié)奏的敲打小動物的叫聲，大家喜歡這首歌嗎？我們在來欣賞一遍，師問：這種幸福的生活從哪里來的呢？（靠勞動來創(chuàng)造的）按節(jié)奏讀這句詞（師問生答）出示課件：大家看看大屏幕的這些小朋友都在干嗎呢？他們勤勞嗎？有的同學剛才在聽歌的時候情不自禁地唱了起來，現(xiàn)在，我們就跟著音樂輕聲地演唱一遍。師帶唱一遍三、．歌曲拓展師：同學們唱的可真棒，不過，胡老師覺得如果能配上動作來表演一定會更好的，你們說對不對??？那胡老師是教還是同學們自己想動作來配上歌曲呢？（全班學生跟著音樂做動作）師：胡老師想請同學們幫胡老師想一想，我們除了給歌曲配上動作，我們還能用什么來豐富歌曲的內容呢？生：可以配上打擊樂器。師：那么，今天我也想讓大家來當一回小小音樂家，上節(jié)課，老師讓大家回家用日常的生活用品做了些簡單的小樂器，老師今天也想唱歌，請一為同學上臺來為老師伴奏大家可以開動腦筋想不同的節(jié)奏來為歌曲伴奏，自由創(chuàng)編節(jié)奏，學生上臺表演。跟著音樂一起有節(jié)奏的用手上自制的樂器為歌曲伴奏。三：總結今天，我們一起欣賞了(勞動最光榮)，胡老師有個小小的要求，請我們班的同學今天回家?guī)桶职謰寢屪鲆患覄眨鹿?jié)課告訴胡老師你都幫爸爸媽媽干了些什么？胡老師看看我們班誰會是那個最勤勞的小朋友。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1