【正文】 知道聽鼓聲上課、休息；集體上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，知道物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學(xué)習(xí)做力所能及的事，培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣；在共同活動(dòng)中要聽指揮守紀(jì)律、戶外活動(dòng)時(shí)不亂跑，避免事故的發(fā)生。將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒（特別是較特殊的幼兒）；認(rèn)真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴(yán)格使用接送制度；當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù)，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發(fā)生；老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全，加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育，強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用；及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方；玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒；隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。本學(xué)期我們將以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動(dòng)密切配合，及時(shí)更換主題。同時(shí)充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動(dòng)手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)區(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動(dòng)區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動(dòng)區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。充分利用家長資源，鼓勵(lì)家長與幼兒一起利用廢舊物品進(jìn)行手工制作，豐富我班的區(qū)域或墻飾。識(shí)字游戲：結(jié)合游戲和主題活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)一些常見字，漸接地培養(yǎng)幼兒閱讀技能。區(qū)角活動(dòng)：每天飯后及離園前讓孩子們自選區(qū)角活動(dòng)。閱讀區(qū)、角色區(qū)、玩具區(qū)及操作區(qū)內(nèi)操作材料，根據(jù)主題內(nèi)容不定期地增添和更換，讓幼兒始終保持新鮮感，增加游戲的興趣。吃飯好習(xí)慣：通過教學(xué)活動(dòng)入日常活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固幼兒吃飯的良好習(xí)慣，如吃飯不講話，不剩飯菜，吃飯不挑食等。故事大王：每周開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達(dá)能力。開學(xué)親子半日活動(dòng)。召開家長會(huì)。愛心媽媽助教：每周邀請(qǐng)一位有空的媽媽來園當(dāng)助教老師，任務(wù)是協(xié)助帶班老師一起管理和教育孩子，讓家長更了解孩子在園的半日生活和學(xué)習(xí)情況，理解老師工作辛勞，從而更加支持幼兒園的工作。愛心媽媽助教：每周邀請(qǐng)一位有空的媽媽來園當(dāng)助教老師，任務(wù)是協(xié)助帶班老師一起管理和教育孩子，讓家長更了解孩子在園的半日生活和學(xué)習(xí)情況，理解老師工作辛勞，從而更加支持幼兒園的工作。親子自助餐：部分家長來園制作拿手的食物，并和幼兒共同品嘗。親子郊游：由家委會(huì)成員發(fā)動(dòng)組織，其他家長以報(bào)名的形式參與。幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七部分幼兒家長得教育觀念較好，能夠尊重幼兒得意愿，與幼兒關(guān)系平等。家長對(duì)教師比較信任，愿意傾聽教師得指導(dǎo)性建議。家長對(duì)園內(nèi)得教育教學(xué)活動(dòng)較為支持，初步形成家園合力。(二)不足。有得家長對(duì)幼兒園得教育認(rèn)識(shí)不夠，重視程度欠缺，總是覺得孩子小，對(duì)幼兒比較溺愛、放縱。老年家長得教育觀以及家園合力對(duì)幼兒得教育作用認(rèn)識(shí)得不夠。家長得層次參差不齊，教育觀念方面存在著很大得差異。二、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施。(一)以多種形式展示活動(dòng)為載體，讓家長參與我們得教育，了解我們得教育。加大親子活動(dòng)得力度，使幼兒園教育成為家長與幼兒進(jìn)行有效溝通得橋梁。(1)每月1次親子活動(dòng)。如：找春天、放風(fēng)箏、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日活動(dòng)開放等。(2)主題活動(dòng)得過程中注重家長資源得利用。成立家長委員會(huì)，發(fā)揮家長委員會(huì)得作用。(二)提高家長園地得質(zhì)量，增強(qiáng)內(nèi)容得時(shí)效性。溝通方面得內(nèi)容更及時(shí)、親切。如：主題系列活動(dòng)得開展、日常聯(lián)系等。家教文章更具指導(dǎo)意義，對(duì)家長得需要進(jìn)行征集，使家教文章更有針對(duì)性和側(cè)重點(diǎn)(幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣方面)。家長園地能夠與家長進(jìn)行互動(dòng)，根據(jù)教育目標(biāo)開展夸夸我得好寶寶等專題交流。(三)家園同步，培養(yǎng)幼兒良好得生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。以夸夸我得好寶寶等為主題進(jìn)行家長、幼兒、教師得互動(dòng)，促進(jìn)幼兒良好生活習(xí)慣得養(yǎng)成。進(jìn)行幼兒飲食習(xí)慣方面和行為習(xí)慣得家長研討活動(dòng)，主要是以家長得具體做法與事例進(jìn)行有針對(duì)性地相互交流。(四)重視每天早來園、晚離園，充分利用家校互動(dòng)，提高家長互動(dòng)得質(zhì)量。三位教師共同接待幼兒來園，無特殊情況共同送幼兒離園。三位教師分工明確，態(tài)度親切、站位合理。耐心傾聽家長得交代與囑托，三位教師進(jìn)行交流，每位幼兒得情況教師心中有數(shù)。每天反饋家長早晨得交代。教師做到持之以恒。幼兒園小班班務(wù)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八學(xué)會(huì)自己洗手，使用自己的毛巾、手絹，小班上學(xué)期各月目標(biāo)及分析。學(xué)習(xí)整理自己使用過的學(xué)具、玩具。生活用品，懂得將用過的東西放回原處。學(xué)習(xí)正確地進(jìn)餐。逐步養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。學(xué)習(xí)姿勢正確地獨(dú)立入睡，在老師的幫助下，逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，學(xué)會(huì)穿簡單的衣服、鞋襪。學(xué)習(xí)安全使用玩具、用具、器械。知道避開日常生活中能出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況。喜歡參加體育活動(dòng)，在游戲中學(xué)習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作。學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的器械、材料進(jìn)行游戲，感受體育活動(dòng)的樂趣。學(xué)習(xí)模仿操。能按音樂節(jié)拍做操。二、社會(huì)領(lǐng)域。能參加自己喜歡的集體游戲和活動(dòng)。知道自己是幼兒園的小朋友，認(rèn)識(shí)同伴、老師。學(xué)習(xí)選擇玩具、材料。學(xué)習(xí)自己的事自己做，不依賴成人。在游戲中懂得愛護(hù)玩具。在成人的幫助下，了解日常生活活動(dòng)的常規(guī)。學(xué)習(xí)辨別性別。認(rèn)識(shí)參與節(jié)目活動(dòng)。三、科學(xué)領(lǐng)域。喜歡小動(dòng)物，愿意關(guān)心動(dòng)植物。對(duì)于雨雪等自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，感知自然想象的典型特征。在生活中常見的各類不同的大小、顏色、形狀，感興趣。在操作和游戲活動(dòng)中，學(xué)習(xí)按物體的名稱、顏色或某一特征進(jìn)行分類、排序。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用語言簡單的表達(dá)感知。四、語言領(lǐng)域。學(xué)會(huì)傾聽老師和同伴講話。學(xué)說普通話，在老師的鼓勵(lì)下愿意在集體面前講話。在老師引導(dǎo)下能魚老師，同伴交流，學(xué)習(xí)用簡短語言表達(dá)自己的意思。能回答別人提出的問題。喜歡聽故事、兒歌等文學(xué)作品，初步理解其表達(dá)的意思，愿意表演兒歌等作品。在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)看書的方法，理解其主要內(nèi)容。了解與自己生活有關(guān)的簡單標(biāo)記。五、藝術(shù)領(lǐng)域。對(duì)藝術(shù)活動(dòng)感興趣，在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品、兒童歌曲及樂曲。學(xué)習(xí)自然聲音唱歌，不喊唱。