【正文】 家長的家庭教育理念是需要老師引起重視的。所以，我們這個班級更要做到和做好的是保教結(jié)合。希望我們集合三人之力量共同組建一個溫馨、快樂、成長的大家庭。一、具體目標如下(一)生活常規(guī)孩子盡快適應(yīng)班級，喜歡上幼兒園。孩子了解一日生活常規(guī)，如進餐、入廁、午睡等方面，糾正不足，不正確、不良行為習慣。孩子學(xué)習正確發(fā)音，正確說普通話。孩子熱愛學(xué)習，大膽學(xué)習，投入于各領(lǐng)域知識。孩子喜歡參加體育活動，發(fā)展各方面體育興趣，如走、跑、爬、鉆等體育活動。教育策略：營造寬松、和諧的大家庭，給孩子家的感覺，親人般的愛，使得孩子情緒得以穩(wěn)定，盡快適應(yīng)班級群體生活。熟悉生活常規(guī)，知道餐具，便池的使用方法，鼓勵孩子養(yǎng)成午睡好習慣。營造大膽說，有話說，想說的氛圍，給予鼓勵和支持，正確說普通話。開展豐富戶外游戲，體育活動，培養(yǎng)體育活動興趣與發(fā)展技能。(二)社會交往喜歡擺弄各種玩具，發(fā)響玩具，嘗試送玩具回家，了解要保護玩具。引導(dǎo)幼兒參與多種游戲，體驗游戲的快樂，初步掌握游戲技能。引導(dǎo)幼兒感受集體游戲的快樂，體驗集體游戲的樂趣，懂得遵守游戲的規(guī)則。引導(dǎo)幼兒主動與人交往，在游戲中能用語言表達自己的需求。教育策略：創(chuàng)設(shè)各種活動角，如生活角，語言角等，讓孩子在游戲中體驗愉快的情緒，獲得相關(guān)體驗。收集各種廢舊物品自制體育用具，豐富幼兒戶外活動。開展豐富的游戲活動，讓幼兒體驗與同伴游戲的快樂。在游戲中，不斷鞏固游戲規(guī)則，從而建立初步的游戲規(guī)則。(三)各方面能力培養(yǎng)：1)生活自理能力的培養(yǎng)(穿脫衣服，折疊衣服，系褲子)孩子在家時，可能個個是“小皇帝”、“小公主”，比較依賴爸爸媽媽，那么進入幼兒園，我們更多的是集體生活，第一件要做的就是生活自理能力的培養(yǎng)。待孩子穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園生活后，我們將馬上實施，希望家里和幼兒園能夠保持一致教育理念。2)常規(guī)的培養(yǎng)(認識自己的學(xué)號，認識自己的杯子，柜子)上課認真傾聽，積極舉手發(fā)言)3)自信心的培養(yǎng)，給每個孩子表演的機會，每周二確定為表演日。4)請教孩子完整地講述一個簡單的故事。5)請教孩子學(xué)習拍皮球。每人購買一個皮球，在皮球上寫上名字、學(xué)號。6)學(xué)會用剪刀，涂色。二、班級特色介紹1)本學(xué)期是老師和孩子接觸的第一學(xué)期，在家訪的時候有很多家長向我們推薦我家寶寶喜歡唱歌，我家寶寶喜歡跳舞，家長也都希望自己的孩子能夠多些表現(xiàn)的機會，我們也希望能夠盡快挖掘孩子的各方面興趣。所以我們想在班級里給孩子創(chuàng)設(shè)一個舞臺，就是利用平時空余時間讓孩子大膽去表現(xiàn)自己的才藝。家長可以寫紙條的形式進行節(jié)目報名。表演時間定為每周三。那么這樣一來，每個孩子都有表現(xiàn)表演的機會，以及鍛煉孩子在集體面前的膽量、自信心。2)從小班起，我們將進行繪本教學(xué)由本班教師執(zhí)教，繪本主要是開發(fā)孩子智力，語言發(fā)展能力以及思維想象能力，從這套書中孩子有很多說的機會和想象的空間。三、家長工作及教育策略學(xué)期初各召開一次家長會，讓家長了解本學(xué)期的工作重點，宣傳家庭教育。通過家長園地、家訪等方式向家長做宣傳。多與家長聯(lián)系，遇到有兩天不來園又沒有請假的孩子時，及時進行電話聯(lián)系或家訪。利用家園聯(lián)系冊及時向家長反應(yīng)幼兒在園的生活、學(xué)習情況，通過家長的反饋及時了解幼兒在家表現(xiàn)，家園同步，共同幫助幼兒進步。成立家長委員會，協(xié)助教師完成幼兒園的一些活動。并且共同協(xié)商、組織班級成員進行豐富而有意義的親子活動。通過家長園地與家長交流育兒心得、指導(dǎo)家長的家庭教育。向家長介紹主題活動，請家長協(xié)助教師、幼兒共同收集各種教學(xué)活動所需的材料。利用家長開放日活動，讓家長親身體驗、了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，拉近彼此間的距離。一、班級分析我班現(xiàn)有幼兒28名，其中男孩16名，女孩12名。這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，這群孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇、好問的天性，我們?nèi)焕蠋熝芯繘Q定從這點入手，逐步對他們進行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的上課習慣，為今后發(fā)展打好基礎(chǔ)。在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學(xué)期我們根據(jù)幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。所以開學(xué)一個星期，有三五個幼兒哭鬧的現(xiàn)象是很正常的，但也有適應(yīng)能力特別強的幼兒，很快就適應(yīng)了班級環(huán)境，覺得幼兒園非常好玩，和老師、小朋友一起游戲很開心，幾個哭鬧的孩子也基本做到了開開心心來幼兒園。二、指導(dǎo)思想：在本學(xué)期的工作中，我們要認真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，在工作中樹立為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)的思想，為幼兒營造一個健康、愉快、富有挑戰(zhàn)性的生活空間。在幼兒生活管理方面，幫助幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，掌握粗淺的健康、衛(wèi)生常識，有基本的自我保護能力。在班級管理方面，以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)為主，讓幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣。三、工作目標逐步適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，鼓勵幼兒之間的交往。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成盥洗的習慣，認識自己常用物品及會洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。愿意接受清潔要求，會用小勺進餐，用杯喝水。能在成人幫助下，學(xué)習入廁的正確方法，養(yǎng)成獨立入睡的習慣。有初步的自我保護意識，知道不獨自到人關(guān)注不到的地方玩，不摸危險物品。四、具體措施：(一)做好新生入園的情緒安撫工作。開學(xué)前做好家園聯(lián)系工作，召開家長會，介紹班級情況，通過班級博客以及班級的qq群讓家長進一步了解孩子在幼兒園的情況。教師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，消除他們的陌生感。給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環(huán)境。教育幼兒學(xué)會使用禮貌用語，主動和教師問候。培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。教會孩子認識自己的標記。學(xué)會正確的洗手方法。能安靜午睡，不吵醒別人。培養(yǎng)良好的進餐習慣，能學(xué)習自己吃飯等。培養(yǎng)良好的學(xué)習常規(guī)。(1)愿意參加各項集體活動，注意力集中。(2)愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。(3)學(xué)會用語言表達自己的意愿。能將玩具歸類收好。(4)學(xué)習看書的正確方式，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀習慣。(二)、衛(wèi)生保健工作、托班的衛(wèi)生保健工作非常重要，在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，及時為幼兒更換衣服，保證幼兒充足的飲水量。而且每天對室內(nèi)、毛巾、杯子進行消毒，保證室內(nèi)空氣流通、廁池水池便盆干凈無異味，保持桌面、凳面、地面、柜子干凈。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康。在本學(xué)期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。(三)、家長工作在本學(xué)期的家長工作，我班將加強與家長的溝通。努力做好以下工作：(1)、加強與家長的交流與溝通，以填寫調(diào)查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求。(2)、按時更換家長園地內(nèi)容，讓家長及時了解本班教學(xué)活動內(nèi)容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。(3)、每兩個星期完成“家園聯(lián)系冊”撰寫工作。(4)、做好家訪工作，并做好認真的記錄，完成重點家訪率80%。(5)、充分利用家庭、社會資源，使家園共同擔負教育重任，促幼兒和諧發(fā)展。幼兒園班務(wù)計劃小班上學(xué)期篇十二本學(xué)期全班共有幼兒34人，其中男孩子19人，女孩子15 人。近半數(shù)為剛?cè)雸@的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，所以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴重，如：林子杰、周鑫雨等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園生活，不再哭鬧。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼兒園的快樂，使之慢慢適應(yīng)幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因為現(xiàn)在都是獨生子女，特別寶貝，所以大多數(shù)幼兒都表現(xiàn)得比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。常規(guī)意識薄弱，沒有組織及紀律性。在活動中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的不足：大部分幼兒自理能力雖有所提高，但依賴性強，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。小部分存在一些不良的行為習慣，如吃手指，玩鞋子、脫鞋子，用衣袖擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、書籍，與伙伴一有爭執(zhí)就哭或“武力解決”等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習氣，不會主動問好。語言能力發(fā)展不均衡。有些使用普通話，還有大部分使用閩南語。其中，有些幼兒能較清楚地進行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴。部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。所以在本學(xué)期，保教人員要以通例習氣養(yǎng)成為主，有目的，有計劃，有步驟地舉行指導(dǎo)教育：(1)注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學(xué)習禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣。(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。(3)進行自理能力的培養(yǎng)，鍛煉自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。(4)養(yǎng)成不挑食的好習慣。(5)鼓勵幼兒來往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格?？傊瑢τ诿總€孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。根據(jù)新〈〈 綱要〉〉要求，結(jié)合我班實際，確定本學(xué)期教育總目標為：創(chuàng)設(shè)一個安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境。積極引導(dǎo)幼兒主動活動、游戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強體質(zhì)。引導(dǎo)幼兒學(xué)會感知周圍事物中的個別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感 、知覺能力，進一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣。在共同的生活和交往活動中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨立的意識及能力，促進幼兒心理及個性健康發(fā)展。在生活實踐中進一步養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力。引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣。會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。理解簡單的指令和要求，初步學(xué)會識記成人的要求。聽懂普通話，能清楚表達自己的要求和愿望。喜歡聽故事、詩歌等，愿意參加文學(xué)活動，初步理解文學(xué)作品的主要內(nèi)容，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學(xué)作品的理解。對閱讀圖書感興趣， 會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回原處，會獨立辨認圖書中的人或物，道簡單的故事情節(jié)。邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類，有初步的“集合”概念。量的系列：比較兩個量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序。數(shù)的系列：按順序念數(shù)詞。觀察周圍常見自然物的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。 了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料。 用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。樂意在吃飯、睡覺、做操、學(xué)習等方面表現(xiàn)自己，愿意做自己會做的事。能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲。在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。 遭到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講解道理。體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。愿意和他人分享游戲材料，不干擾和妨礙別人的游戲活動。游戲開始及結(jié)束時，能按要求擺放和收拾玩具材料。遭到困難和挫折時，會尋求幫助，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴成人。(1)美術(shù)愿意參加各種美術(shù)活動。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。 對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。能認識常用的筆、紙等繪畫工具，掌握使用的方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢，工具、材料擺放有序。 喜歡泥塑活動。掌握簡單的技能并能按照自己的意愿塑造簡單的形象。 會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并給予命名。(2)音樂喜歡參加歌唱活動。學(xué)習用正確的姿勢唱歌，能聽到前奏整齊的開始，音域在cg之間。用自然的聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。學(xué)會正確地使用小勺，獨立進餐，保持愉快輕松的進餐情緒。學(xué)會正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學(xué)習使用自己的毛巾和手帕 學(xué)會自己上廁所，養(yǎng)成定時大便的習慣，愿意早、晚刷牙。愿意在幼兒園睡覺，學(xué)習自己動手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。 學(xué)習在大型運動器械上活動的正確方法，能排隊玩，不推擠，不做危險動作。樂意接受預(yù)防接種和身體檢查，并知道其好處，不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。 喜歡上幼兒園。并能初步適應(yīng)集體生活，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快。開學(xué)前一周主要的還是先穩(wěn)定幼兒的情緒，特別是新生，前兩周做的工作是盡快讓他們和我們重新熟悉起來，建立起良好的關(guān)系。讓他們盡快感受到幼兒園的溫暖，找到做小主人的感覺。而后就是一些規(guī)則意識的養(yǎng)成，通過班級保教人員的一致性原則，告訴幼兒哪些可以做，哪些不被允許，甚至會被批評。例如：不可以在班上或走廊跑鬧、外出要將桌椅擺放整齊、收書要蓋上書頁等等。并合理安排幼兒一日的生活，早上來園排隊晨檢，然后先入廁，在玩區(qū)域玩具或是進行戶外活動，不推不搶，進行活動可以合作也可以獨立完成。進行早操時能聽音樂跟著老師有節(jié)奏地完成，動作協(xié)調(diào)、美觀。進餐不說話、不挑食，能較愉快地進食。在進行幼兒常規(guī)教育的時候，我們會深入分析幼兒的行為表現(xiàn)，一步步教育指導(dǎo)幼兒，使他們逐漸建立良好的生活習慣。抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作(晨檢，午檢，晚檢)。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時要添衣，