20xx年小班小螞蟻教學反思小螞蟻教學反思(模板8篇)-資料下載頁
2025-08-13 06:16本頁面
【正文】 四、說活動程序（一）創(chuàng)設(shè)情境引入課題出示圖片：引導幼兒觀察，并講述圖片的內(nèi)容。（二）學念兒謠運用肢體表現(xiàn)：搬、推、拉、堆的動作。欣賞兒謠，初步熟悉兒謠內(nèi)容。提問：小螞蟻用了哪些方法運木材？（幼兒：搬、推、拉、堆）接著引導幼兒做出相應(yīng)的動作。播放錄音，讓幼兒跟著錄音邊念兒謠邊用肢體表演。（兩人一組，一人扮小螞蟻，一人扮大木材，跟著兒謠表演，可交換表演）。（三）小蟻螞運木材游戲小螞蟻把木材運到指定的地點搭舞臺。（四）音樂演奏幼兒用樂器跟著音樂邊念兒謠邊打節(jié)奏。五、活動結(jié)束幼兒聽著音樂在歡快的氣氛中結(jié)束活動。小班小螞蟻教學反思篇六能感受音樂的基本節(jié)奏，配合音樂做律動。培養(yǎng)學生大膽的創(chuàng)編動作，能根據(jù)音樂節(jié)奏進行完整情景表演。體驗音樂帶來的樂趣。圖譜音樂情景圖片（第一遍聽音樂）教師帶領(lǐng)學生邊聽音樂邊做律動。根據(jù)圖譜，理解樂曲節(jié)奏引出小故事教師講故事情節(jié)一遍。提問：圖上哪些哪些是小螞蟻們在刷牙洗臉？哪些地方是小螞蟻在找蛋糕呢？哪些地方是小螞蟻在大口吃蛋糕？幫助學生理解圖譜。教師跟著音樂邊看圖譜，邊做動作（第二遍聽音樂）再次聽音樂，請能力強的學生指圖譜（第三遍音樂）引導學生看圖譜波浪線部分，學生大膽創(chuàng)編小螞蟻開心準備出發(fā)，開心等動作。教師哼唱節(jié)奏表演創(chuàng)編的動作。全體學生根據(jù)情景，跟著音樂節(jié)奏一起完整表演樂曲。將蛋糕送給其他小螞蟻分享。小班小螞蟻教學反思篇七熟悉兒歌的詞語，運用肢體律動感受兒歌的節(jié)奏。體驗幫助他人的樂趣。音樂《小螞蟻搬木材》、小螞蟻搬木材圖，木材教師講述森林里要建一個大舞臺的消息。局部猜測——露出螞蟻的局部（頭部觸角）提問：看一看，猜猜它到底是誰呢？過渡：想看看小螞蟻都在干什么嗎？出示小螞蟻搬木材的圖提問：小螞蟻都是怎么運木材？誰來學學小螞蟻的動作？教師小結(jié)：你們學的真像，有的搬，有的抬，有的推，有的拉，都是是你幫我，我?guī)湍愦蠹乙黄饘⒁粔K塊木材運到搭建舞臺的地方的。聽歌曲《小螞蟻搬木材》教師：小螞蟻搬木材的時候還一邊唱著歌，我們一起來聽一聽吧?。ń處熥鰟幼鳎┱l能告訴我，你聽到小螞蟻用了哪幾種方法運木材的？教師邊唱律動邊請幼兒來幫忙。幼兒兩人一組進行游戲表演。幼兒角色互換。幼兒人手一塊木材，將木材隨著音樂搭建到舞臺的地方。小班小螞蟻教學反思篇八在游戲中體驗合作精神。通過道具、肢體、律動、演奏等，熟悉兒謠節(jié)拍和節(jié)奏。二、活動準備音樂碟一張、木條人手一份、木魚、碰鈴、鈴鼓、蛙鳴筒三、活動過程節(jié)奏問好(幼兒進入活動室找個位置坐好)打招呼師：我是甘老師幼：我是師：坐姿好的聲音一定好聽，試試故事引入出示掛圖，邊講邊問：小螞蟻能搭成舞臺嗎?經(jīng)討論得出道理：團結(jié)合作力量大。理解音樂聽音樂，小螞蟻是怎樣團結(jié)合作的?老師跟隨音樂邊做搬、抬等動作問：小螞蟻用幾種方法搬木材?幼兒a做推的動作，請大家學一遍。幼兒b做堆的動作，請大家學一遍。邊做邊念語詞，結(jié)束前老師問木材堆完成什么?一下搭成一個大舞臺。游戲理解音樂好朋友游戲再次感受音樂，鼓勵幼兒找朋友抱一抱。兩位老師分別扮演木材和螞蟻做游戲問：拉、推、堆的動作怎么做?幼兒紛紛嘗試問：小螞蟻在哪里?大木材在哪里?師：有三角形、圓形的房頂，還有什么形狀的房頂?道具練習出示木條，這些是搭舞臺的材料，強調(diào)合作，不要碰到旁邊的小朋友，問：你手里是幾塊?誰手里多了，趕快送回來，每個人一塊木材多了小螞蟻搬不動。(1)搬木材：一邊念語詞一邊做動作，間奏時放松檫汗。(3)提供樂器讓幼兒想象它們像什么?當幼兒說像甘蔗或羊肉串時，老師引導：你們拿去快吃，拿兩個吃飽點等。(5)評價幼兒的樂器伴奏。
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