【正文】 方法和先進的教學理念。五、考核方法：教師研修的考核參照學校教育教學管理方案實施。采取周評估、月評估和學期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學期教育教學工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。小學校本研修工作計劃及安排表篇十一為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學工作服務(wù)，根據(jù)學校的工作實際，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個人工作計劃。一、研修目標通過學習，提高自身的師德修養(yǎng)。通過學習，提高自身的業(yè)務(wù)水平。通過學習，提高自身的科研水平。通過學習，促進自己對新課標的理解。樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容（一）仔細研讀《小學數(shù)學課程標準（新）》，透徹理解。現(xiàn)代數(shù)學教育越來越注重培養(yǎng)學生的數(shù)學思想方法，《課標》修訂中在繼承我國數(shù)學教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時，突出了培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，提出了使學生理解和掌握“基本的數(shù)學思想和方法”，獲得“基本的數(shù)學活動經(jīng)驗”。在強調(diào)發(fā)展學生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上，增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標。（二）多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。（三）在實踐中進行教學研討。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。（四）加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力。三、具體實施方案勤于學習，樹立終身學習的觀念。(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念。(2)多渠道地學。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學習新課標，在教學中理解應(yīng)用新課標。(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。多聽課，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補短，努力地提高自己的教學水平。勤于動筆，提高教育科研水平。(1)及時積累專題研究的第一手資料。(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。小學校本研修工作計劃及安排表篇十二一、指導思想本學期我們將以黨的教育方針為指導，以上級教育部門整體工作思路為依據(jù)，以全面推進素質(zhì)教育為核心，以課堂教學為重點，以提高教學質(zhì)量為目的，開展扎實有效的教育研究活動。二、校本教研形式以“理論學習、群眾備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式。圍繞教學主題，進行理論學習。理論學習做到組內(nèi)學習與自己自學相結(jié)合，透過理論來明白教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。透過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽點評各抒己見，促進教師共同提高。以教學中的問題或困惑為研究資料，確立一個教研主題進行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上課，透過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法、集思廣益到達同伴互助、共同提高。鼓勵“閑聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善于利用課余時間，就某個教學問題或教育現(xiàn)象進行閑聊，發(fā)表評論。并努力獲取有價值的教育教學經(jīng)驗。三、工作重點開展每周一課。總體思路是“提前備課，群眾悟議，個人修改，注重反思”即教師提前備課，然后教研組群眾評議，在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學實際進行個性化修改，課后撰寫教學反思，反思要把課堂中的閃光點和失敗處，學生的錯例，二次教學推薦等都記錄下來。這樣既加強了教師間的學習交流，做到資源共享，同時又減輕了教師的工作負擔，提高了備課實效。深化“課例研討”校本教研模式。同組教師備同一節(jié)課，聽同一節(jié)課，評同一節(jié)課。同組教師共同研討交流，做到三個一，說出一個優(yōu)點，找出一個不足，提出一點期望。然后推選出一名教師上匯報課，課前說課，課后說反思，群眾評議。內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，舉本校之，充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師，骨干教師的引領(lǐng)作用。開展骨干老師示范課活動，推動課堂教學水平的提高。加強地方課教學的研究力度，提高團隊合作研究潛力，用心參加上級教學竟賽活動。繼續(xù)加強校本教研制度的建設(shè)，在已有的制度基礎(chǔ)上，繼續(xù)完善各項制度，以制度促發(fā)展，用制度作保障。及時組織教師參加各級各類的競賽活動，力爭取得好的名次。四、管理方式我校教研活動實行三級管理模式：教導處——教研組——備課組。本學期，我們主抓語、數(shù)二個教研組的教研活動。每學期每個備課組根據(jù)本組教師反映的教學問題，確定一個研究主題，并將主題上報教導處。本學期的教研活動就圍繞這個主題開展。無論理論學習、備課、上課、反思、評課等都緊扣這主題。教研活動時間安排：語文星期五下午第三節(jié)課、數(shù)學星期四下午第三節(jié)課。教研活動地點安排：教研組活動在電教室。五、具體安排二月份：制定學校教研計劃。制定教研組活動計劃。召開教研組長會。教研組教研活動。三月份:骨干教師示范課。組內(nèi)研討課。開展校級研討課。理論學習。四月份：校級研討課。教研組教研活動。理論學習。五月份：1教研組教研活動。校級研討課總結(jié)。理論學習。教師撰寫經(jīng)驗或論文。六月份：期末復習考試。優(yōu)秀教案評比。教研工作總結(jié)。質(zhì)量分析。整理教研組相關(guān)資料歸檔。小學校本研修工作計劃及安排表篇十三本學期，我校校本研修的指導思想是：以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進課程改革為重點，面向全體教師，引領(lǐng)教師在研究課程建設(shè)、轉(zhuǎn)變教學觀念、深化教學改革、優(yōu)化教學方式的過程中提高全體教師的專業(yè)發(fā)展水平，并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)一批優(yōu)秀骨干教師。同時，通過扎實的校本研修，推進課程改革，創(chuàng)建學校特色，提升學校辦學水平，促進學校主動發(fā)展。一、健全管理制度。為對各年級組老師的工作作出具體的指導和規(guī)范，從參與讀書摘要的完成、實驗課的開展、課題論文和案例的撰寫、投稿發(fā)表、獲獎等方面對老師的研究工作作出客觀、合理的評價。二、規(guī)范管理備課組工作。以年級組為單位開展集體備課，形成鉆研教材——教學設(shè)計——集體探討——課堂教學——教學反思等一系列規(guī)范流程。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，學習課改新理念，借鑒新的教學模式，提高備課質(zhì)量。積極開展信息技術(shù)與課程整合的研究，進行個性化的教學流程設(shè)計。年級組要廣泛進行集體探討，交流教學心得，集思廣益，共同提高。任課老師要結(jié)合班級學生認知水平、興趣需求，靈活調(diào)控教學設(shè)計，追求最佳教學效果。教學反思要記錄上課的真切感悟、精彩瞬間、典型案例，進行反思，不斷提高教學實際水平。三、創(chuàng)新校本研修活動。多讀書，勤學習，是教師教書育人的職業(yè)基礎(chǔ)，是教師充實內(nèi)涵，提高自身核心競爭力的必由之路。要利用課程改革契機，積極創(chuàng)建學習型學校，營造書香校園。本學期的校本研修主要以“同課異構(gòu)”和“一課多上”為主要內(nèi)容開展活動。計劃3月份主要搞好“同課異構(gòu)”活動，4月份主要搞好“一課多上”活動。通過活動來提高全體教師的課堂教學水平。：a、確立“創(chuàng)建學習型學校，促進教師專業(yè)發(fā)展”的管理目標，逐步形成自己的辦學特色和競爭優(yōu)勢。b、倡導“營造書香校園，讓學校成為教師和學生的精神家園”這一理念，使之深入人心。c、學校領(lǐng)導帶頭學習、倡導學習。：a、學習沙龍。這是把個人自學和集體討論結(jié)合起來、把理論與實踐結(jié)合起來的有效形式。學術(shù)沙龍的指向，一是交流和討論學習心得，運用集體智慧對某些理論進行分析和鑒別。二是討論和交流怎樣把理論轉(zhuǎn)化為教育實踐活動和教育行為，怎樣把教育實踐活動和教育行為上升到理論上進行認識和概括b、專題討論會。各教研組要選擇12個專題，如語文組可選擇課堂教學中如何提高學生的閱讀能力，數(shù)學組可選擇如何提高數(shù)學課堂的有效性，英語組可選擇課堂教學中培養(yǎng)學生英語應(yīng)用能力的方式等，引導老師圍繞專題收集資料，進行理論學習，展開思維碰撞。：圍繞教育中的熱點、難點問題，圍繞老師們在教學中遇到的實際問題，圍繞研究的課題，開展基于問題的培訓，困惑什么，研究什么。本學期，語文圍繞文本中的人文精神的開發(fā)與利用研究，數(shù)學圍繞提高抽象思維能力，英語圍繞生活英語的開發(fā)與研究，體育圍繞大課間體育活動的組織和實施，科學圍繞提高學生動手實踐操作能力的培養(yǎng)等專題，老師們要自主學習理論，進行教育反思，課題組、年級組要組織座談討論，然后圍繞專題進行課堂教學，組織老師們圍繞專題進行討論，再反思，改進，最后再進行總結(jié)。通過專題性研究活動，解決教學中的實際問題，改進課堂教學，提高教學效率。四、進一步抓好師徒結(jié)對工作。我們充分利用學校學科帶頭人、骨干教師資源，締結(jié)優(yōu)秀教師與青年教師的結(jié)對關(guān)系，師徒結(jié)對促進了師徒教師的共同提高。本學期教導處將進一步加強師徒結(jié)對管理，保證結(jié)對工作真正取得實效。所有的師徒教師要按規(guī)定扎實開展工作，相互聽課要真正落到實處，不要單獨使用一本師徒結(jié)對聽課筆記，只要在隨堂聽課筆記課題后注明“師徒”即可。在常規(guī)調(diào)研或平時隨堂聽課時教導處將對師徒聽課進行檢查。五、按要求完成好上級安排的各項工作。認真學習縣教研室、縣進校20xx年工作要點，結(jié)合我校實際情況，扎實做好各項工作的落實。認真按照《胡家壩鎮(zhèn)20xx~20xx學年度第二學期教育教學活動》安排，開展好相關(guān)活動。