20xx年語文教師教學工作總結個人反思簡短(五篇)-資料下載頁
2025-08-13 05:25本頁面
【正文】 “理解”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最終做到“理解”二字，即經(jīng)過學生的眼睛看事物。教育工作雖然辛苦，但帶給我更多的是歡樂與滿足，我將繼續(xù)在這片樂土上耕耘。語文教師教學工作總結個人反思簡短篇五本學期我擔任初三(x)班和(x)班的語文教學工作，學生面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優(yōu)化語文教學，現(xiàn)將本學期工作總結如下：一、踏實地引領學生復習圓滿地完成了個階段的復習任務。依照開學初擬定的教學計劃，五周內完成課本古詩文的復習并進行相關知識點的訓練。三周內完成課本現(xiàn)代文的復習并進行相關知識點的訓練。用四周的時間做模擬習題并對復習中的缺漏進行彌補，最后的九天用于根據(jù)個人實際情況而進行的自由復習。通過師生的共同努力，都已如期完成并頗有成效。指導學生尋找學習規(guī)律。在復習課本知識并進行相關知識點的訓練的同時，指導學生尋找規(guī)律，把握技巧，能更好地提高學習效率，更快地提高學習成績。如復習文言文的“使動用法”和“意動用法”?！笆箘印笔侵竸幼餍袨椴皇怯芍髡Z發(fā)出的，而是由主語“使”賓語發(fā)出的，帶有強制性。而“意動”用法是指意念上認為誰怎么樣，帶有主觀性。掌握了這個規(guī)律，就不會混淆詞語的使動、意動的一般用法了。再如名詞作狀語、特殊句式等都有規(guī)律可尋。找到這些規(guī)律，用它來解決問題便可事半功倍。提高寫作技巧。和寫作內容相比，寫作技巧雖然只是末與本的關系，但對于初三學生來說，通過兩年多寫作內容的練習，寫作技巧的練習和提高已是勢在必行且能錦上添花之舉。所以，本學期針對學生的寫作現(xiàn)狀，特別注重了以下技巧的練習：(1)審題技巧。依據(jù)作文命題的三個部分，依次審提示語、題目和寫作要求，三者不可漏一，認真仔細，方可避免偏題、跑題。(2)擬題技巧。題好一半文，標題是文章的眼睛，擬題好壞舉足輕重。擬提時可用修辭、可加副標題、可直接點題。要讓讀作文的人一見到題目就能心動或眼前一亮。(3)點題技巧?？砷_篇點題，總領全文?？芍虚g點題，回應開頭?？山Y尾點題，深化中心。恰當?shù)攸c題，既顯示作者心中有目標，又能使文章獲得提升。(4)書寫技巧。包括字體大小適中、字跡清楚，顏色以藍色為佳，排列工整，書寫規(guī)范。二、虛心地向同行學習本學期在踏實地引領學生復習的同時，還先后兩次外出向同行學習，x月x日在_學院附中，x月x日在_一中西校，先后聆聽了六位老師的講課和五位老師的報告，從中不僅學習了學案導學的真經(jīng)，還學習了初三復習的好的做法。如_老師以20_年中考題為例總結散文閱讀規(guī)律，如_x老師以課外文言文的閱讀帶動課內文言文的復習，如_x老師課前五分鐘讓學生出聲朗讀優(yōu)秀文章并說收獲。這些老師的做法和經(jīng)驗令我大開眼界，為我引領、指導學生復習提供了借鑒。三、真誠地為學生建議經(jīng)過三年的努力，有的學生成績突飛猛進，非常優(yōu)秀。有的原地踏步，只是一般。有的落在了后面卻有特長。面對即將到來的中考，他(她)們該如何選擇?高中?職業(yè)中專?還是?一部分學生陷入迷茫。在學校的統(tǒng)一布署下，我和老師們認真領會市里的招生精神，仔細分析學生的學習情況，全面了解學生的家庭狀況后，針對不同的學生真誠地給他(她)們提出了不同的建議：升高中有希望的給予鼓勵，并指出提升方向。升高中沒希望的建議他(她)和家長商量，選一個好專業(yè)，學一門好技術。有特長的支持他(她)訓練特長，再提文化課的成績。由于及時地針對地做工作，提建議，使成績不同的學生都找到了努力方向，不僅成績提高很快，學生的情緒也很穩(wěn)定，這一點是很難得的。回顧一學期的教育教學工作，雖繁忙卻充實，雖辛苦也欣慰，那時因為看到了耕耘以后的希望!以后定當更勤耕耘，以期看到更多、更大希望!
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