【正文】 年榮獲“潁泉區(qū)綜合治理先進(jìn)單位”、“聞集鎮(zhèn)安全工作先進(jìn)單位”?？傊倚Ｔ谝婪ㄖ涡９ぷ髦?，作出了一定的成績，我們將一如既往的開展好依法治校工作，為大陶小學(xué)的教育教學(xué)提供強(qiáng)有力的保障。爭做社會滿意、家長滿意、學(xué)生滿意的學(xué)校。小學(xué)依法治校工作總結(jié)篇九。少數(shù)教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)和干部還不能用法治的思維和方式去分析和解決教育改革和發(fā)展中存在的問題。目前，我市教育系統(tǒng)法制宣傳教育主要還是通過開設(shè)法制課、舉辦培訓(xùn)班等方式進(jìn)行，雖然在普法實踐方面有一些積極的嘗試和探索，但總體力度還不夠，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。我市基礎(chǔ)教育階段辦學(xué)主體多元，辦學(xué)體制復(fù)雜，這給依法管理帶來了一定的困難。小學(xué)依法治校工作總結(jié)篇十我校當(dāng)真進(jìn)修xx大文件精神、“三個代表”緊張思維，深切貫徹《百姓操行構(gòu)筑履行綱領(lǐng)》，連續(xù)強(qiáng)化教誨傳授改革，周全促成本質(zhì)教誨。履行“以科研樹名校、立異促成長、改革增效益，周全進(jìn)步教誨傳授質(zhì)量”的成長計謀；肯定辦理典范化、質(zhì)量上程度、硬件上檔次、辦學(xué)有特點的辦學(xué)目標(biāo)；以培養(yǎng)高本質(zhì)、高層次，具有立異精神和創(chuàng)設(shè)才華，德、智、體周全成長的新一代高中畢業(yè)生為己任；履行“名校工程、名師工程、凝集力工程和育人造程”，落實“以工錢本，以德育人”的教誨理念，自動建立國度級樹范性高中。黌舍以泉州市依法治市和中共永春縣委《關(guān)于依法治縣決議》及有關(guān)的教誨法律標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)，堅定“以工錢本，依法治校，以德育人”的辦學(xué)理念，建立“鞏固、安定、進(jìn)步”的工作目標(biāo)，環(huán)繞黨和國度的教誨目標(biāo)和黌舍的工作大局，在上級當(dāng)局和主管部分的帶領(lǐng)下，深切展開法制宣揚教誨，當(dāng)真落實“三五普法”與“四五普法”要求，竭力到達(dá)周全進(jìn)步全部師生員工的法律本質(zhì)，周全進(jìn)步依法治教、依法治校的法治化辦理程度，竭力兌現(xiàn)由進(jìn)步全部師生的法律意識向進(jìn)步法律本質(zhì)變化，由珍視依靠行政辦理向珍視依法行政的變化，周全進(jìn)步依法治教、依法治校的程度，進(jìn)步門生遵紀(jì)守法的自發(fā)性。黌舍堅定學(xué)法用法相聯(lián)合，環(huán)繞普法、法律、行政法律、法律、監(jiān)督等關(guān)鍵，漸漸兌現(xiàn)依法治校、以德育人的法治化辦理目標(biāo)。依法治校獲得了明顯的效益。一黌舍帶領(lǐng)班子深切進(jìn)修“三個代表”的緊張思維和xx大文件精神。經(jīng)過議定進(jìn)修教誨活動，班子思維上開辟進(jìn)步、行動上聯(lián)合協(xié)作。當(dāng)真落實“二十四字”要求：高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；本領(lǐng)強(qiáng)、效果高；多奉獻(xiàn)、少索??；出成績、樹榜樣。為了進(jìn)步工作效果，帶領(lǐng)班子采納了“三聯(lián)合”做法，即：一是事前先聯(lián)合認(rèn)識，二是辦事聯(lián)合程序，三是過后聯(lián)合評價標(biāo)準(zhǔn)?！皩θ酥v剛正，對已講廉正，辦事講民主，彼此講相容”這是我們班子的行動典范。“遵規(guī)守矩，但從我始”成為黌舍帶領(lǐng)的自發(fā)行動標(biāo)準(zhǔn)。同時，履行集體決議計劃個人當(dāng)真軌制，各部分職責(zé)清、信息通、效果高，全員呈集體優(yōu)化態(tài)勢。黌舍強(qiáng)化帶領(lǐng)，健康帶領(lǐng)構(gòu)造機(jī)構(gòu)。建立依法治校帶領(lǐng)組，由校長任組長、副校長任副組長，到處室主任、保衛(wèi)科長、年段長為成員，當(dāng)真落實校長責(zé)任制。做到校長親身抓，分擔(dān)副校長、治安副校長詳細(xì)抓，構(gòu)建由政教處、辦公室、工會、團(tuán)總支、政治組、年段黨支部、保衛(wèi)科平分工當(dāng)真收集，各負(fù)其職，分工互助，責(zé)任到人。當(dāng)真訂定五年籌劃，把依法治校工作納入黌舍工作議程，作為黌舍的一項緊張工作來抓，做到同籌劃、同安排、同查抄、同總結(jié)、同m懲。二只有健康軌制，才華有效增進(jìn)依法治校軌制化、典范化。為此，2019年5月份經(jīng)六屆三次教代會審議經(jīng)過議定了《永春一中安定工作多少法則》，黌舍還訂定了《永春一中教師傳授工作評價履行定見》、《永春一中財務(wù)辦理法則》、《永春一中展開民主評斷行風(fēng)工作履行定見》《永春一中關(guān)于履行耿介勤政軌制多少法則》、《永春一中展開師德師風(fēng)教誨的履行方法》、《永春一中行政集會軌制》、《永春一中教職工年度考評。工作方案?！贰ⅰ队来阂恢性u比進(jìn)步教誨工作者工作方案》、《永春一中教職工職務(wù)評聘工作方案》、《永春一中辦理系統(tǒng)體例改革的履行定見》及各崗?fù)?、部分職?zé)等，遵循章程履行辦學(xué)活動，章程成為黌舍工作的教導(dǎo)文件。強(qiáng)化老例辦理，落實“五項老例”量化評比軌制，發(fā)覺題目及時關(guān)照整改，大力大舉料理門生的儀容儀表，典范門生穿戴，嚴(yán)厲考勤軌制，發(fā)覺題目及時教誨，增進(jìn)精良校風(fēng)的進(jìn)一步構(gòu)成。加強(qiáng)表里宿辦理，落實內(nèi)宿的辦理軌制和不按期對外宿的查抄工作。美滿掉隊生教誨辦理機(jī)制。建立掉隊生轉(zhuǎn)化跟蹤檔案，建立以各年段行政帶領(lǐng)、黨員、優(yōu)秀班主任、段長、班主任為主導(dǎo)的掉隊生幫教小組，召開掉隊生漫談會，家校關(guān)聯(lián)，竭力增進(jìn)掉隊生的轉(zhuǎn)化。加大料理校園周邊環(huán)境、按期查抄，及時發(fā)覺題目及整改。加強(qiáng)校園治安料理，確保校園安定。我?！栋捕üぷ鞫嗌俜▌t》的出臺，有力促成我校治安、安定工作的展開與落實，構(gòu)成了校長、分擔(dān)副校長、處室主任、保衛(wèi)干部、年段長、班主任、科任教授、辦理人員的層層責(zé)任制，真正落實“誰主管，誰當(dāng)真”的原則，使各部分、各崗?fù)ぢ氊?zé)明了，責(zé)任到人，并把校園治安工作與年度考核，評先評甲等m懲相掛鉤，履行一票反對，使之構(gòu)成各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的宏觀常抓、微觀抓細(xì)的新場面。當(dāng)真貫徹省頒傳授老例辦理工作條例、永教綜［2019］56號文《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)傳授老例進(jìn)程辦理的關(guān)照》精神，落實傳授進(jìn)程辦理。嚴(yán)厲履行省頒課程籌劃，訂定黌舍傳授“三表”。抓好傳授質(zhì)量辦理，履行黌舍測驗典范化，進(jìn)步測驗信度。當(dāng)真構(gòu)造期中、期末等大型測驗工作，隱瞞命卷，嚴(yán)明考紀(jì)，嚴(yán)厲履行流水評卷，聯(lián)合評分標(biāo)準(zhǔn)。黌舍、年段、班級、教研組、備課組、教師及時進(jìn)行測驗質(zhì)量分析和評價反饋。各年段、班級、教師建立學(xué)科質(zhì)量跟蹤監(jiān)控和優(yōu)秀生培養(yǎng)軌制。加強(qiáng)學(xué)籍辦理，典范學(xué)籍檔案。當(dāng)真履行省教誨廳、縣教誨局有關(guān)學(xué)籍辦理方法，健康學(xué)籍檔案資料。做好中考、高考學(xué)籍整檔。我校檔案室在2019年1月份被評為“福建省達(dá)標(biāo)檔案室”。嚴(yán)厲財經(jīng)軌制。（1）履行亮證收費，聯(lián)合收費標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)合利用省財務(wù)部分印制的收款單子，黌舍聯(lián)合辦理，杜絕亂收費現(xiàn)象。做好各項經(jīng)費出入的預(yù)算、決算和財務(wù)果然工作。（2）加強(qiáng)美滿財產(chǎn)辦理軌制，典范財產(chǎn)請購、領(lǐng)用、保管、掛號、報廢手續(xù)，進(jìn)行財產(chǎn)核對、掛號，做到總帳、分帳相符合。與各個班級簽訂班級財產(chǎn)辦理，利用公約書，進(jìn)一步富裕闡揚財產(chǎn)利用率，大力大舉倡導(dǎo)傾慕大家財物。（3）基建、補葺或較大項目履行行政采購，招標(biāo)、議標(biāo)或集體探討決議，耿介自律，自發(fā)接納教職工監(jiān)督，增加透明度、可托度，即節(jié)省了開支，包管質(zhì)量，又獲得教職工的好評，在民主辦理黌舍工作中邁上了一個新臺階。黌舍根據(jù)上級文件精神自動踐諾校務(wù)果然軌制，堅定每一年召開教代會，堅定黌舍的龐大決議計劃必須由教代會評論辯論經(jīng)過議定，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務(wù)。黌舍又進(jìn)一步典范各項校務(wù)果然軌制，做到“六個一”：訂定了一個符合實際、聯(lián)合典范和便于大眾監(jiān)督的《校務(wù)果然履行方案》；配置一個公告欄；法則黌舍緊張帶領(lǐng)為校務(wù)果然第一責(zé)任人，并建立校務(wù)果然帶領(lǐng)組，下設(shè)辦公室；建立一本果然記錄本；配置一個定見箱；建立一個校務(wù)監(jiān)督小組，還公告了舉報德律風(fēng)。黌舍把財務(wù)辦理、收費、工程構(gòu)筑項目、籌劃生育辦理、教職工m懲、職稱評審、招闖禍件、黌舍龐大決議計劃8個方面作為果然的緊張內(nèi)容，特別注意選準(zhǔn)那些大眾最關(guān)心、社會最靈活、最簡單產(chǎn)生不正之風(fēng)的題目，作為果然的重點向大眾果然。果然前，廣泛征聘教職工的定見，在此根本上，經(jīng)黌舍黨政帶領(lǐng)詳細(xì)探討，構(gòu)成聯(lián)合定見掉隊行公告。公告后及時經(jīng)過議定工會、到處室、年段當(dāng)真人匯集教職工的反應(yīng)、定見和發(fā)起，并當(dāng)真分析探討處理，公道化發(fā)起及時采納，并將辦理結(jié)果果然。果然的時候，視差別環(huán)境而肯定。屬于平常事件的按半年、季度或月份果然；屬于階段性的及時果然；對付熱點題目，如收費、招生、工程構(gòu)筑等提早果然。同時，建立檔案備查軌制，將每次果然的內(nèi)容、地點、時候、程序、式樣、包辦人、大眾發(fā)起的題目及對題目的處理環(huán)境等記錄料理，建立檔案以備查。校務(wù)果然作為一種軌制，要真正落到實處，必須從加強(qiáng)監(jiān)督方面入手，建立一系列監(jiān)督軌制。黌舍建立校務(wù)果然監(jiān)督小組，當(dāng)真審議校務(wù)果然的內(nèi)容，查抄果然的內(nèi)容是不是客觀剛正，果然的程序是不是典范。同時，當(dāng)真監(jiān)督查抄校務(wù)果然后大眾反應(yīng)的題目是不是及時獲得有效地辦理，以防備這項工作流于式樣。校務(wù)果然是教代會內(nèi)容的充裕和強(qiáng)化。黌舍以教代會為根本載體，把周全踐諾校務(wù)果然與加強(qiáng)教代會軌制構(gòu)筑聯(lián)合起來，連續(xù)補充和充裕教代會的內(nèi)容，拓寬教代會工作的范疇，黌舍在闡揚教代會效用的原本的根本長進(jìn)一步建立規(guī)章軌制，凡黌舍的龐大決議計劃、成長籌劃、規(guī)章軌制、m懲方法、財務(wù)出入等環(huán)境都經(jīng)過議定教代會當(dāng)真審議經(jīng)過議定。經(jīng)過議定落實教代會參加黌舍決議計劃、辦理和監(jiān)督干部的權(quán)柄，進(jìn)一步促成校務(wù)果然的進(jìn)程。黌舍經(jīng)過議定建立校務(wù)果然和履行教職工代表大會軌制，連續(xù)擴(kuò)大基層民主，進(jìn)一程序動和闡揚教職工大眾的自動性，讓廣大教職工在獲得對黌舍知情權(quán)的根本上，兌現(xiàn)真實的教職工民主參加權(quán)和辦理權(quán)，構(gòu)成有效的鼓勵和制約機(jī)制，真正兌現(xiàn)黌舍的科學(xué)決議計劃和民主辦理。黌舍嚴(yán)厲依法治校，民主監(jiān)督，以工錢本，恭敬教師的合法權(quán)力，落實和保險教師報酬。根據(jù)《教師法》、《教誨法》、《未成年人保衛(wèi)法》等教誨法律標(biāo)準(zhǔn)，訂定《永春一中“梯級教師”評比前說起方法（評論辯論稿）》《永春一中關(guān)于建立教職工考勤獎的臨時法則》、《永春一中評比進(jìn)步教誨工作者工作方案》、《永春一中教職工職務(wù)評聘工作方案》、《永春一中關(guān)于優(yōu)秀教師辦理方法》、《永春一中關(guān)于鼓勵教師參加進(jìn)修培訓(xùn)的法則》、《關(guān)于培養(yǎng)門生自學(xué)本領(lǐng)的決議》等軌制，確保師生的權(quán)力獲得落實和保險。建立和履行校內(nèi)申訴軌制，依法處理師生與黌舍之間的膠葛。黌舍自動摸索主題性教誨，尋找切近門生糊口生涯實際和思維實際的教誨主題，訂定履行方案，做到有籌劃、有程序、有反饋、有總結(jié)，鞭策典范教誨的落實與展開。當(dāng)真貫徹和履行《百姓操行構(gòu)筑履行綱領(lǐng)》，展開“在家講孝敬、在校講勤奮、對人講規(guī)矩、對己講儀表”主題活動，并在校園顯眼處配置三塊百姓操行教誨宣揚牌，營建氛圍，竭力進(jìn)步全部師生的文明素養(yǎng)和操行程度，構(gòu)造高一年段門生參加牛姆林生態(tài)社會實踐活動，讓門生經(jīng)過議定臨場活動明了保衛(wèi)環(huán)境，保衛(wèi)生態(tài)的緊張性。黌舍、年段、班級經(jīng)過議定各種渠道把辦理門生的思維題目同辦理門生的心理題目有機(jī)地聯(lián)合起來，進(jìn)行心理健康教誨講座，出版?？瑒?chuàng)辦心理健康詢問室，自動摸索門生心理健康教誨的新路子，培養(yǎng)門生心理自我調(diào)控本領(lǐng)，增進(jìn)良盛情理本質(zhì)的構(gòu)成。進(jìn)行“防備青少年違法犯罪”法制教誨講座，加強(qiáng)法紀(jì)見解，進(jìn)步法律意識，明了遵紀(jì)守法的緊張性。建立安定第一的意識，加強(qiáng)安定教誨和防患工作，利用校會、班會等多種渠道進(jìn)行安定教誨，加強(qiáng)安定保衛(wèi)工作，黌舍建立安定帶領(lǐng)小組，建立行政帶領(lǐng)帶班的安定查抄和夜間放哨軌制，確保黌舍教誨傳授工作的平常運作。當(dāng)真根據(jù)“四五”普標(biāo)準(zhǔn)劃的要求，進(jìn)一步深切展開師生的法制宣揚教誨，經(jīng)過議定進(jìn)修“三個代表”的緊張思維，展開進(jìn)修憲法、根本法律和教誨專業(yè)法，到達(dá)“二個進(jìn)步，二個變化，一個促成”，即周全進(jìn)步全部師生的法律本質(zhì)、周全進(jìn)步依法治校、依法治教的辦理程度；竭力兌現(xiàn)由進(jìn)步全部師生法律意識向進(jìn)步法律本質(zhì)變化、由珍視依靠行政伎倆向珍視應(yīng)用法律伎倆變化；為促成依法治校、依法治教奠定堅固的思維根本。加強(qiáng)帶領(lǐng)，建立健康機(jī)構(gòu)。在“四五”普法帶領(lǐng)組帶領(lǐng)下，細(xì)致構(gòu)造法制教誨工作，根據(jù)“四五”普標(biāo)準(zhǔn)劃，訂定普法工作的年度籌劃，把普法工作參加黌舍精神文明構(gòu)筑的工作重點，作為考核評估黌舍工作的緊張內(nèi)容。普法工作有籌劃、有辦法、有查察、有總結(jié)，普法工作獲得落實，獲得明顯成績。富裕利用各種渠道，多種式樣展開法制宣揚教誨活動，在進(jìn)步實效上下工夫，使黌舍法制教誨漸漸走向深切化、典范化、科學(xué)化。自動展開“三五”、“四五”普法教誨，周全進(jìn)步依法行政、依法治校程度。黌舍根據(jù)門生的年齡特點、身心成長規(guī)律和教誨要求，重點構(gòu)造門生進(jìn)修《憲法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《民法公例》、《任務(wù)教誨法》、《未成年人保衛(wèi)法》、《防備未成年人犯罪法》、《治安辦理懲罰條例》等法律標(biāo)準(zhǔn)的根本知識，做到講義、課時、人員三落實。為確保法制宣揚教誨順利進(jìn)行，自動構(gòu)造了多種式樣的法制宣揚活動，如展開法律詢問、構(gòu)造法律知識比賽測驗，進(jìn)行各種法制專題講座、法制圖片展覽、法制文藝表演、板報、墻報、專欄、專刊、廣播等方法和式樣，把普法宣揚搞活搞實，使廣大家生遭到活潑形象、潛移默化的法制教誨，進(jìn)步師生學(xué)法、懂法、用法、遵紀(jì)守法的程度。堅定法制宣揚教誨與思維操行構(gòu)筑相聯(lián)合，周全貫徹“依法治校、以德育人”的緊張思維，竭力貫徹落實《百姓操行構(gòu)筑履行綱領(lǐng)》、《中共中間國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改革未成年人思維操行構(gòu)筑的多少定見》，自動展開“在家講孝敬、在校講勤奮、對人講規(guī)矩、對己講儀表”的系列操行教誨活動，嚴(yán)厲行動典范教誨，典范行動辦理，竭力進(jìn)步門生的操行涵養(yǎng)和文明行動風(fēng)俗，有效防備、禁止門生違法犯罪和各種不良的違紀(jì)現(xiàn)象，塑造一中師生的精良形象，增進(jìn)精良校風(fēng)的進(jìn)一步構(gòu)成。經(jīng)過議定普法與師德教誨的精密聯(lián)合，進(jìn)步廣大教人員工的法律本質(zhì)和進(jìn)行法制教誨工作的本領(lǐng)；注意改正教誨行政中的違法行動，加大對違法違紀(jì)、體罰門生造成不良結(jié)果和感化的教職工嚴(yán)明查處的力度；竭力做好行風(fēng)評斷工作，對行評中發(fā)覺的題目做到及時、完全整改。按期召開專題集會，回顧黌舍普法工作環(huán)境，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，探討對策，在新學(xué)年度黌舍普法工作中，聯(lián)合展開“文明班級”評比活動，把《中門生守則》、《中門生行動典范》教誨滲入滲出到“文明班級”評比的各項指標(biāo)中，把說教式教誨轉(zhuǎn)化為直觀教誨、養(yǎng)成教誨；根據(jù)門生法制教誨的特點和要求，展開一系列充裕多彩、式樣多樣、活潑活潑的活動，使廣大家生在活動中獲得潛移默化的、富裕結(jié)果的教誨。經(jīng)過議定《教師法》、《任務(wù)教誨法》、《教師職業(yè)操行典范》等法律標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)修，每位教師都認(rèn)清了本身應(yīng)盡的責(zé)任和任務(wù)，本身在門生心目中的職位處所和感化，所以都能嚴(yán)厲要求本身，到辦事事不時珍視為人師表，力求給門生以精良的感化。是以說，經(jīng)過議定普法教誨，極大地進(jìn)步了我校教師步隊的師德本質(zhì)。全校員工能盡職盡責(zé)，竭力做好本身的本職工作，大大地加強(qiáng)了責(zé)任感，有效地進(jìn)步了辦事意識與辦事質(zhì)量。經(jīng)過議定《任務(wù)教誨法》、《國旗法》、《中門生守則》、《中門生行動典范》與《治安辦理懲罰條例》等法律標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)修，加強(qiáng)了門生的“愛黨、愛國、愛故鄉(xiāng)”的意識，進(jìn)步了門生的自我辦理，自我典范的本領(lǐng)，使門出產(chǎn)生了愿做崇高的人，爭做有益的