【正文】 在甜美的回憶之中也滿臉幸福。所有的悲歡離合、大起大落，在作者眼里看來都是淡定超脫，但內(nèi)心只有冷暖自知了。一個(gè)長(zhǎng)達(dá)萬年的夢(mèng)開始出現(xiàn)，楊絳先生與家人一起在一條古驛道上離離合合、聚聚散散，看到后面才知道這些事一家人在最后一段人生路的真實(shí)寫照。作者筆法細(xì)膩，十分注重細(xì)節(jié)，零零碎碎的生活小事被串成一條樸實(shí)卻散發(fā)著獨(dú)特魅力的古風(fēng)項(xiàng)鏈。沒有直抒胸臆，沒有直接議論人事，只是細(xì)致從容地?cái)⑹觯瑢⑺伎嫉目臻g留給了看文字的我們，她所想表達(dá)的想法和主題也就這樣慢慢、慢慢浮現(xiàn)?！拔仪逍训乜吹揭郧爱?dāng)作“我們家”的寓所，只是旅途上的客棧而已。家在哪里，我不知道。我還在尋覓歸途?！比珪赃@樣簡(jiǎn)單的三句話結(jié)尾，一陣心酸涌來，愿那份溫馨的回憶能陪伴者楊絳先生尋覓到回家的路，與日夜?fàn)繏斓挠H人相聚。我們倆老了只有短短一頁(yè)，但是卻包含著對(duì)故人的滿滿懷念。我們失散了文字里描繪出的夢(mèng)境虛虛實(shí)實(shí)、亦幻亦真，走上古驛道，相聚再相失。我一個(gè)人思念我們仨是最著墨描寫的一個(gè)章節(jié)，幾十年來普通平凡家庭里的一個(gè)個(gè)日子，對(duì)于專注于做學(xué)問的夫妻倆，生活更是簡(jiǎn)單，盡管風(fēng)雨兼程，依舊相互攙扶前行。傷心處，我會(huì)心酸，受到撼動(dòng)。開心處，我會(huì)不自覺跟著書里的人物一起歡笑。親人離散時(shí)，我跟著一起悲痛。跟著作者喜怒哀樂，也贊同著一些價(jià)值觀。在我看來，不僅僅是回憶錄，更像是人世間的一個(gè)有血有肉有喜有哀的劇本，靈動(dòng)細(xì)致的筆下角色鮮活。從窗戶紙的孔隙中，看到了一戶書香門第的故事，即便有主角已駕鶴西去，但依舊動(dòng)人心弦。再多的贊美評(píng)價(jià)在不真真翻看這本書前都顯得蒼白無力，現(xiàn)今作者還站在這座書橋上尋找著知音。寒假不長(zhǎng)不短，卻也經(jīng)歷了不少。與親人團(tuán)圓，同朋友聚會(huì)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，與好書、好電影相遇，交換感悟。時(shí)刻都溫暖的親情，能談天說地、交換心事的友誼，初涉社會(huì)的新鮮與收獲，我們仨?xiàng)罱{先生思念故人帶來的達(dá)觀與超然，為一個(gè)念想去旅行子沫的獨(dú)特視角，用著單純年輕的內(nèi)心去欣賞著世界，入殮師里小林大悟從剛接觸到時(shí)的驚慌失措到后來冷靜、溫柔而細(xì)致地擦拭亡者身體，為他們整理好妝容，送他們體面安詳?shù)刈呱先松淖詈笠惶寺贸?，讓觀影者的敬佩感動(dòng)油然而生。正是因?yàn)檫@些交往，讓自己的心靈也覺得是幸福的，人要多接觸積極的事物和人，內(nèi)心也會(huì)是陽(yáng)光一片。正是因?yàn)檫@些與物與人的聯(lián)系，自己會(huì)慢慢懂得感恩，更認(rèn)真地對(duì)待自己接下來的人生，是為了自己，也是為了對(duì)自己所愛的人負(fù)責(zé)。生活姿態(tài)全憑個(gè)人操控，人類生來一樣的面孔，與別人不同，便是看你如何活。寒假的實(shí)踐報(bào)告 寒假實(shí)踐報(bào)告篇十周天(10月19日)晚上，得知最后一個(gè)社會(huì)實(shí)踐隊(duì)伍平安歸來的消息，我一顆懸了一周的心終于落地了。這一周，我每天都在祈禱著，愿我分赴各地參加社會(huì)實(shí)踐的福一師生能順利完成實(shí)踐課程，平安返校。社會(huì)實(shí)踐前一周，我赴北京參加會(huì)議。下了飛機(jī)，四周所見盡是一片灰蒙。清華附中接機(jī)老師急忙遞上口罩，示意我戴上，說是霧霾嚴(yán)重，我戲謔道：怎么不給我遞個(gè)防毒面罩?接機(jī)老師告訴我，北京一年沒有幾天不是這樣的。聽到此，我不免擔(dān)心即將要出發(fā)赴京參加社會(huì)實(shí)踐的孩子們了。所幸的是，這一周孩子們抵達(dá)北京時(shí)霧霾竟然散去，北京高校的老師笑稱是有福之州的學(xué)生帶來一股清新之氣驅(qū)散了北京的霧霾啊!11號(hào)開始，高二年段社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式啟程。800多名學(xué)生浩浩蕩蕩陸續(xù)奔赴北京、上海、龍巖等地，他們或進(jìn)入高校學(xué)習(xí)，或下到農(nóng)村體驗(yàn)，或深入企業(yè)參觀……多領(lǐng)域、多形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)把孩子們帶入新的求知天地。今年的社會(huì)實(shí)踐在以往的基礎(chǔ)上發(fā)展為兩大集體加六支小分隊(duì)。與農(nóng)村實(shí)踐和城區(qū)實(shí)踐兩大集體不同的是，小分隊(duì)僅選取某一專業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行連續(xù)、深入的實(shí)踐學(xué)習(xí)。六支小分隊(duì)分赴北京、上海等地的高校或企業(yè)，分別針對(duì)化工材料、汽車研制、信息技術(shù)、物理和信息工程、船舶制造與航海技術(shù)、金融證券等六大專業(yè)領(lǐng)域開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。在為期一周的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，材料小分隊(duì)對(duì)世界化工材料的發(fā)展進(jìn)行了解、開展多方面的學(xué)習(xí)，在國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室體驗(yàn)橡膠彈力實(shí)驗(yàn)。汽車小分隊(duì)聽取高級(jí)工程師暢談汽車的過去、現(xiàn)在與未來。航海小分隊(duì)登上充滿歷史感的萬噸輪船參觀其內(nèi)部結(jié)構(gòu)。金融小分隊(duì)了解了金融業(yè)的發(fā)展歷程及現(xiàn)代新興的各類金融產(chǎn)品，等等。在吸收知識(shí)的過程中，他們的好奇心不斷迸發(fā)：為什么輪船的寬度設(shè)計(jì)不能超過60米?為什么波士頓的大狗能負(fù)重400千克?為什么安卓系統(tǒng)不如ios系統(tǒng)穩(wěn)定?為什么新興的金融產(chǎn)品與文化息息相關(guān)?一個(gè)一個(gè)的發(fā)問引領(lǐng)他們向?qū)I(yè)的更深處去追求探索。社會(huì)實(shí)踐僅僅靠聽與看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足的。孩子們更愿意親自上陣，動(dòng)手實(shí)踐。物信小分隊(duì)在大學(xué)里動(dòng)手做各種光電實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的速度與效率遠(yuǎn)超過在校大學(xué)生，引得教授頻頻稱贊。航海小分隊(duì)在輪船上模擬海上航行避讓以及靠離碼頭操縱。汽車小分隊(duì)與創(chuàng)新基地智能小車開展實(shí)踐互動(dòng)。金融小分隊(duì)實(shí)地模擬操作證券實(shí)盤……動(dòng)手，讓他們更為直觀地體驗(yàn)科技的進(jìn)步，更加直接地掌握知識(shí)與技能。他們與教授一起分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，與企業(yè)高管探討金融問題，與高級(jí)工程師一同設(shè)想汽車的未來……在互動(dòng)的過程中，孩子們的人際交往潛能不斷被激發(fā)，溝通交流、協(xié)同合作、統(tǒng)籌規(guī)劃等等，各種能力在不知不覺中漸長(zhǎng)。不僅僅是獲取科學(xué)知識(shí)，一次的社會(huì)實(shí)踐之旅，他們還收獲了不少的生活技能。航海小分隊(duì)的同學(xué)們學(xué)習(xí)了十幾種常用繩結(jié)方法。繩結(jié)在生活中的應(yīng)用可是隨處可見的。一個(gè)繩結(jié)貌似死扣，輕輕一拉卻松開了?；蚴强此坪?jiǎn)單的活結(jié)，卻牢牢地扣在一起?；臃倍嗟睦K結(jié)，孩子們學(xué)得津津有味。在輪船上，水手們還教大家救生艇的操作以及海上急救知識(shí)，孩子們親身體驗(yàn)了救生艇逃生和海上求生的過程。金融小分隊(duì)的同學(xué)們這回過了一把操盤癮。在證券實(shí)盤模擬操作中，孩子們搖身一變，人人都成了百萬富翁。經(jīng)過高級(jí)金融師的培訓(xùn)后，大家進(jìn)入了實(shí)戰(zhàn)。每人用所擁有的一百萬資金(虛擬)投資股票市場(chǎng)(真實(shí))，七成的孩子按照所學(xué)的方法購(gòu)買股票，關(guān)注跌漲。三成的孩子按照自己的興趣購(gòu)買股票，同樣關(guān)注跌漲。有意思的是，這一周恰巧我們國(guó)內(nèi)股市行情大好，五天過后，按照學(xué)習(xí)方法購(gòu)買股票的七成的孩子連本帶利，收益頗豐。而另外三成的孩子卻跌慘了。這一實(shí)戰(zhàn)讓孩子們大呼，這看似簡(jiǎn)單的金融交易，實(shí)則博大精深啊，沒有一定的專業(yè)知識(shí)，還真不容易掌握呢。親身體驗(yàn)、動(dòng)手實(shí)踐給孩子們帶來的收獲是巨大，遠(yuǎn)勝過老師的一席話、一堂課、甚至一本書的力量。從社會(huì)實(shí)踐中歸來的孩子，能真切地體會(huì)到“紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行”，這即是一場(chǎng)實(shí)踐的意義。我們每個(gè)人對(duì)人生的每個(gè)階段、對(duì)要做的每件事總有美好的期盼，一中對(duì)社會(huì)實(shí)踐也不例外，對(duì)社會(huì)實(shí)踐孜孜不倦的改革創(chuàng)新，正是因?yàn)槲覀兤谂我恢械膶W(xué)生能真正感受到當(dāng)今社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技日新月異的變化，能真正體悟到當(dāng)下中國(guó)各階層尤其是農(nóng)村民眾的生活及情感。社會(huì)實(shí)踐的步伐一直在思考中堅(jiān)定不移地前行，八年前，文科班學(xué)生集體到連城火燒爐，學(xué)農(nóng)活，到鄉(xiāng)村小學(xué)和農(nóng)民家中交談。理科班學(xué)生則是安排節(jié)假日或寒暑假個(gè)人自行開展社會(huì)實(shí)踐，雖然大家都拿得到完整的社會(huì)實(shí)踐證明，但其中多少水分就不得而知了，這樣的社會(huì)實(shí)踐無疑走了形式主義的路線。后來，學(xué)校嘗試改變這樣的狀態(tài)，分管校長(zhǎng)和德育處老師一起就福州乃至福建經(jīng)濟(jì)中占重要地位的企業(yè)如能源、港口、工業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等進(jìn)行挨家挨戶的調(diào)研，求得對(duì)方的大力支持，終于使理科班的社會(huì)實(shí)踐真正地開展。再后來，在對(duì)社會(huì)實(shí)踐的一次次總結(jié)與研究中，分管校長(zhǎng)和德育處老師又提出希望社會(huì)實(shí)踐能滿足有不同專業(yè)傾向的學(xué)生學(xué)習(xí)需求。為著這一目標(biāo)，他們四處奔走，直到今天，終于形成了兩大集體和六個(gè)小分隊(duì)的社會(huì)實(shí)踐方式。在尋找支持單位的過程中，分管校長(zhǎng)與德育處的老師不辭辛勞，在一次次的溝通中時(shí)常被以學(xué)生安全責(zé)任重大為由直接拒絕，甚至遭受不少的白眼，但他們堅(jiān)持不懈、不言放棄。更難得的是那些接受我們進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的單位以及這些單位中無償為我們制訂實(shí)踐計(jì)劃、開展實(shí)踐活動(dòng)的教授、高管、高工們，在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，他們排除萬難，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)抱以無條件的支持，這份熱心與真誠(chéng)彌足珍貴，相信孩子們會(huì)以感念之心記住這些可愛的人。記得10月12日那天是農(nóng)歷九月十九，逢觀音菩薩誕辰日，虔誠(chéng)的人們大清早皆趕往這寺那廟放生，我們的肖副校長(zhǎng)卻長(zhǎng)途跋涉奔往龍巖，只為了保障將要去這紅土地開展社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生的安全。各路帶隊(duì)老師每日起早貪黑，肩負(fù)學(xué)生安全與完成實(shí)踐活動(dòng)的雙重重任，與同學(xué)一同奔赴各地。在社會(huì)實(shí)踐的過程中，新鮮的知識(shí)也會(huì)燃起他們內(nèi)心的好奇與求知的渴望，但每每這時(shí)，他們總要壓住自己的興趣，時(shí)刻保持對(duì)學(xué)生狀態(tài)的關(guān)注，無暇顧及自我。我深知每年社會(huì)實(shí)踐的圓滿完成，背后都離不開許許多多的老師們的辛勤付出。正是由于我們有著許多如肖副校長(zhǎng)、陳淑容副主任等這樣對(duì)教育充滿責(zé)任的老師和校友朱崇明先生、校友賴軍先生等熱心的人士的出謀獻(xiàn)策，福州一中的社會(huì)實(shí)踐才得以在改革與創(chuàng)新中一路向前。曾有人對(duì)我說，社會(huì)實(shí)踐幾乎都玩虛，與高考又沒關(guān)系，福州一中何必這么認(rèn)真?這不是沒事找事嗎?那是他們不理解一中，不理解一中這些老師。福州一中不是大學(xué)的預(yù)科班!為了使孩子們高中的學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩，為了使從這個(gè)校門走出的孩子們擁有足夠的養(yǎng)分供未來茁壯成長(zhǎng)，為了孩子們的人生，為了使福州一中更加美好，一中的老師常常自増負(fù)擔(dān)、自加壓力，矢志不渝。寒假的實(shí)踐報(bào)告 寒假實(shí)踐報(bào)告篇十一整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對(duì)的都是同一些事物,要做的都是類似的事情。真的好無聊，好辛苦。在那時(shí),我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易!在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就是人際交往方面。大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解,才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了。我總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,，那就改變一下適應(yīng)它的方法。我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。在公司里邊,有很多的管理員,他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部。要想成為一名好的管理,就必須要有好的管理方法,就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工,你的下屬,你班級(jí)里的同學(xué)們。要想讓他們服從你的管理，那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué),要用到不同的管理方法,意思就是說:在管理時(shí),要因人而異!要學(xué)會(huì)自我生存，不能總是以來家里，我們已經(jīng)是大人了，能自己動(dòng)手自力更生了。 俗話說:一切認(rèn)識(shí)都來源于實(shí)踐，實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源。這說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。這就是我在這次社會(huì)實(shí)踐中所學(xué)習(xí)到的東西。社會(huì)實(shí)踐可以讓我們這些還未踏上社會(huì)的學(xué)生提前接觸最真實(shí)的世界，提前了解職場(chǎng)，這無疑是對(duì)我們畢業(yè)后的就業(yè)是有幫助的，而且我們可以從實(shí)踐中學(xué)習(xí)到很多在學(xué)校里學(xué)習(xí)不到的東西，也可以試著把在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去。這次社會(huì)實(shí)踐讓我收獲了很多，我以后在假期里還會(huì)積極參加社會(huì)實(shí)踐，充實(shí)自己!