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20xx年科研個人工作總結(9篇)-資料下載頁

2025-08-13 05:03本頁面
  

【正文】 在濟源市舉行的班主任交流會上,我的《快樂地工作,幸福地生活》得到市相關領導的認可及好評。參與了“閱讀教學‘讀、品、探、補’四字教學模式”的課題研究工作。這一課題的研究目的是:通過“閱讀教學‘讀、品、探、補’四字教學模式”在實際教學中的運用,提高語文教學效果,努力呈現(xiàn)出詩意的、七彩的語文課堂。在教學實踐,一定要時常反思自己的教學行為:怎么做效果才能更好。而且還要隨時紀錄下自己的“足跡”,不斷總結“得”與“失”,不斷改進自己的教學,這樣做,相信自己不會離名師太遠。有位專家說過:教書10年,不一定成為名師,寫教學反思3年,你不想成為名師都不行。我既然選擇了“教育”這一行,我一定會把“教育”這個事業(yè)干好。因我為教育而生,我愛教育?。?!科研個人工作總結篇八根據(jù)學校的工作計劃和教研工作要求,結合自己的實際,認真開展教研工作,具體工作總結如下:1.認真學習《課程標準》及學科類報刊雜志等,鉆研教材教法。2. 加強理論學習,提升理論素養(yǎng)。利用課余時間,學習、閱讀了相關的教育教學文章、書籍,做好學習筆記,本年度我閱讀了《活動建構教學論》、《教師如何聽評課》《教師成為研究者》等書籍,撰寫了近萬字的學習筆記,為順利完成各項工作奠定了理論基礎。3. 積極主動參加各級各類培訓學習。今年8月參加了xx省遠程研修培訓,省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課觀摩及其他教科研培訓。通過培訓學習,切實轉變觀念,夯實了自己的理論基礎,同時也拓寬了視野,了解教學改革的最新動態(tài)。,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,與學生建立民主平等和諧的師生關系,營造和諧輕松的學習環(huán)境,促進學生自主發(fā)展,努力形成自己的教學風格。在教育教學實踐中,開展問題引領式主題教研,采用案例+實證的方式展開,收效明顯。,按時參加學校組織的教研學習、聽課、評課等活動?;顒又?,集思廣益,博采眾長,深入反思自己的教學行為,以先進的課改理念矯正自己的教學行為,提高自己的教研能力。本學期共聽評課60余節(jié),上校級公開課2節(jié),區(qū)級公開課1節(jié),促進了自身的成長。多種形式培訓學校科研骨干教師。通過讀書論壇、專題學習等形式促進教師科研水平的提高。引導教師扎實做好微課題研究工作,取得初步成效。引導教師上課題研討課,將科研與教研緊密結合,共同提高?!笆濉闭n題的研究及結題準備工作。在教學教研實踐中,及時進行教學反思,總結教學中的得失,取得了點滴成果。 xx區(qū)首批科研學術帶頭人(20xx—20xx)xx區(qū)教科室、xx區(qū)教研室 xx區(qū)優(yōu)秀班主任 (xx區(qū)政府) xx區(qū)學科帶頭人(20xx—20xx) xx區(qū)教研室 xx區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課一等獎 xx區(qū)教研室 xx區(qū)教科研論文一等獎 xx區(qū)教研室、教科室在忙忙碌碌的工作中,我的教學、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開展不夠深入,效果不明顯,理論及實踐研究成果欠佳等問題。在今后的工作中,我將腳踏實地,爭取更大的進步和提高。繼續(xù)加強個人理論學習,提高科研水平。引導教師扎實做好“十二五”結題工作。對結題課題做好后續(xù)研究及推廣工作,努力把研究經(jīng)驗應用于教育教學。科研個人工作總結篇九教科研是學校發(fā)展的必要條件之一,一個學校的教育要發(fā)展,教科研必須先行。一學期來,我校教科研工作開展得有聲有色。學校領導對教科研工作的開展比較重視,經(jīng)常過問,親自參與活動并督導落實到位,支持教師外出學習。在開展教科研工作的過程中,學校領導還親自對教科研工作做階段性的小結。由于學校領導的重視,使教科研工作得以順利開展。本學期,校長參加教科研會議3次,參加學科教學研討活動十余次。一直以來,我校要求教師樹立終身學習的思想,要求一線教師每學期認真閱讀一本教育理論專著,科研干部要帶頭學習,及時將值得關注的好文章,好的理論專著推薦給大家。學校還定制了許多有關教育理論的刊物和報紙,供大家閱讀學習。同時要求全體教師認真學習國家關于教育改革和發(fā)展的方針政策,及時了解我國教育改革的新動向。通過學習,提高了全校教師教科研業(yè)務水平和教師的教學水平。觀念的轉變還體現(xiàn)在教師的工作實踐中,老師們改變了以往的備課模式,關注了學生的起點知識,著眼于課堂教學質(zhì)量的提高和學生的發(fā)展,并圍繞教育教學過程中的得與失,認真進行反思,及時撰寫教學隨筆。學校要求每位教師每周都要寫工作反思,每學期上交一篇讀后感或教學論文。本學期,我們?yōu)槔蠋焸冑徺I的圖書:《優(yōu)秀教師悄悄在做的那些事》《透析作業(yè)》,并進行了讀書交流活動。為了提高教師教科研的水平,我校對全體教師進行了多種形式的培訓,培訓的方式主要有:積極組織教師參加各級培訓。如山東省遠程研修,濟南市師德培訓,歷城區(qū)學科培訓等。學校重點推進學科培訓。培訓的目的是讓教師了解學科特點和學科基本要求。在此基礎上,深入學習課程標準,了解教材編寫的整體思路與主要原則、基本框架、內(nèi)容體系和對教師的相關要求,改變傳統(tǒng)的教學模式和教學方法,探索與課程標準相適應的教學模式。形成了人人參與的教科研氛圍。在教育教學實踐中提升科研能力。本學期,學校開展“每人一堂錄像課”活動。課后,采用案例實證的教研方式組織聽課評課,全體教師參與評課、議課和探討如何上好這一節(jié)課。執(zhí)教教師寫出教學反思,并對教學設計進行二次修改,上傳至教研平臺供相互學習借鑒。在教科研理論的指導下,老師們在進行新課程改革的課堂教學中,努力創(chuàng)設問題情景,大力鼓動學生質(zhì)疑問難,使課堂成了真正的“生成的課堂、探究的課堂、發(fā)展的課堂”。教師邊學習、邊實踐、邊提高。為激勵廣大教師積極投身教育科研,學校完善了教科研獎勵制度,評優(yōu)評先時優(yōu)先考慮業(yè)務突出,科研成效明顯的教師。及時收集、反饋各級各類報刊的征文、論文競賽等信息,著力組織教師參賽、投稿、推薦發(fā)表,有效提升了教師的業(yè)務素質(zhì)?;仡櫼荒甑慕炭蒲泄ぷ?,雖取得了一些成績,但還存在許多的缺點,很多地方需要改進。在今后的工作中,我們還需更加努力,使教科研工作穩(wěn)步前進。
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