【正文】 學生的名單，制定了幫教方案。事實上，教師們也確實在這一年里一步一步地、認真地，實現(xiàn)著自我的諾言。開學的第二個星期，我們就開始實行早自修制度初三教師的工作量是相當大的，回家后，教師們還要批改試卷，出試題，經常要熬到深夜才能休息。工作強度大、任務重、壓力大，是我們每個初三教師的切身體會，可是，沒有一位教師所以而有一絲一毫的怨言，更沒有人所以而退縮，病，一如既往地工作。既然選擇了初三，就必須要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。這使我們教師，異常是班主任教師的工作量又在原先基礎上增加了許多。教師眼中的學生已經沒有了班級的區(qū)分，教師的時間幫忙學生復習，能夠把問題講得更深、更細、更透徹，能夠把工作做得更好。教師個人教學個人工作總結篇九不知不覺，?個緊張、充實、有序、奮進的學期結束了，在領導的關懷和指導下，一直本著“?愛?好每?步，??成就美好未來”的教學理念。?本勵志書上曾經這樣說過，?個?的成功與否，不在于他的年齡??，?在于他的意志力、是領導的關懷，同事間的互助，師?間的靈犀，讓我更加有了動力，感到了身邊的美好，轉眼間，半學期過去了，在這?年的?作有歡笑有汗?。為使今后的?作取得更?的進步，現(xiàn)對本學期教學?作做出總結，以促進教學?作更上?層樓。?、師德??：加強修養(yǎng)，塑造師德我始終認為作為?名教師應把“師德”放在?個重要的位置上，因為這是教師的??之本?！皩W?為師，?正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第?天，就時刻嚴格要求??，?爭做?個有崇?師德的?。今后我將繼續(xù)加強師德??的修養(yǎng)，?爭在這???有更?的提?。?、教學??：虛?求教，強化?我，擔任兩個年級的數(shù)學教學的?作任務是艱巨的，在實際?作中，那就得實?加巧?。對于?名數(shù)學教師來說，加強??業(yè)務?平，提?教學質量?疑是?關重要的。為了盡快充實??，使??教學?平有?個質的飛躍，我從以下?個??對??進?了強化。?先是從教學理論和教學知識上。我不但??訂閱了二三種教學用書進?教學參考，?且還借閱?量有關教學理論和教學?法的書籍。在讓先進的理論指導??的教學實踐的同時，我也在?次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。其次是從教學經驗上。根據(jù)不同學生的特點有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題。因?我虛?向同事學習，同時也讓我處理課堂各式各樣問題的能???增強。從另?個?度來說，學?也是?師的“教師”。由于學?接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。為此，我???完善??知識體系，打牢基礎知識，使??能夠?較?如的進?教學。另???，繼續(xù)向其他教師學習，對待課程，虛?聽取他們意見備好每?節(jié)課。仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。能認真?zhèn)湔n，學?進?五年級后學?的的空間概念加強了，動?實踐的內容增多了，教師如何將?活中的?些現(xiàn)象挪?課堂，這是當今教師能?的體現(xiàn)。所以備課時不但備學??且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學?的實際，設計課的類型，擬定采?的教學?法，每?課都做到“有備?來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學?現(xiàn)狀的基礎上，如何設計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的?興。就可以保證全班學?都能獲取新知。并制作各種利于吸引學?注意?的有趣教具。提?課堂學習效率。增強上課技能，提?教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，?動化，做到線索清晰，層次分明，?簡意賅，深?淺出。在課堂上特別注意調動學?的積極性，加強師?交流，充分體現(xiàn)學?的主體作?，讓學?學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講精練，精講要針對每?節(jié)課的教學重點和難點，所采?的?式不?定是教師講授?？梢圆?“?組合作”，“學??主學習”等?式進?。精練指的是在課堂上?師講得盡量少，選?的習題必須是符合學?的特點的。學?容易接受的、有趣的。?少題精題使全班學?動?動?動腦盡量多。達到舉?反。三、甚?達到舉?反?的作?。這些精選題也可以在課后練習、也可以進?提?練習。此時的練習使學?的家庭作業(yè)量有所減少。即達到了減輕學?課業(yè)負擔的?的。同時在每?堂課上都充分考慮每?個層次的學?學習需求和學習能?，讓各個層次的學?都得到提?。達到對知識能準確的掌握和靈活的運?。三、精?設計作業(yè)提?作業(yè)的含?量：布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進?課本上的課后練習不?定要求學?全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免?量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”，“能?題”的模式。?求每?次練習都起到最?的效果。同時對學?的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學?的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進?透切的評講，并針對有關情況及時改進教學?法，做到有的放?。四、不?之處，反思?年多的?作，??在?些細節(jié)?作上還存在著不?，在今后的?作中，應充分注重?作中的細節(jié)，盡量使??的?作做得扎實。五、今后努?的?向：針對我們班學困??較多的特點，我主要是課上多提問，課下多輔導，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理，使學?明確學習的?的和意義，以便更好的把全精?投?到學習中去。加強?何初步知識的教學，發(fā)展學?的空間觀念，讓學?運?七巧板拼圖形，初步理解所學的圖形之間的關系，發(fā)展學?的空間觀念。結合教學內容進?德育滲透。在教學中注意培養(yǎng)學?學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣?？傊?，在這學期的教學?作中收獲了很多，提?了很多。在今后的?作中，應不斷提???的業(yè)務能?、充實??的業(yè)務理論?平、提???在學?管理??的能?、注重細節(jié)?作，?如既往的勤奮鉆研，盡量使??的各項?作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。