【正文】 教育孩子不要過多購買玩具)。物盡其用，還能使用的物品暫不購買。選擇有環(huán)保標志的綠色產品。少用一次性的物品，節(jié)約地球資源。參加無污染旅游。這樣，幫助孩子從小樹立綠色的概念，并鼓勵孩子多參與社區(qū)活動，培養(yǎng)孩子的責任感及公民意識，使他們長大后能成為一個環(huán)保公民。小學生勞動計劃表三年級 勞動計劃表小學生參照篇十二為了響應鎮(zhèn)教辦組織中小學生中國象棋比賽的號召，促進學生的文化藝術交流，豐富我校學生的課余生活，加強我校學生的思想政治教育，給學生提供更多的展示自我才華和提高自身素質的機會，為創(chuàng)建和諧校園添磚添瓦，現(xiàn)制定__小學象棋比賽方案。一、比賽時間及地點_月_日在一樓器材室。二、參加單位以班為單位組隊參加。三、比賽組別分高(五、六年級)、中(三、四年級)、低年級(一、二年級)。三個組中分設男女子組。四、報名要求各參賽班級班主任為領隊兼教練，每個組別可報男、女參賽隊員3名。每個組別限報一個隊，低年級可參加高年級組別，高年級不可參加低年級組別。報名表上注明學生姓名、性別、年級及學籍號，報名表于20__年_月_號前交于__老師。五、競賽辦法比賽采用最新棋類競賽規(guī)則，比賽采用積分制方法進行7輪比賽，每輪按勝2分、平1分、負0分計分。取獎辦法：以選手的積分制比賽成績按得分多少排列個人名次，多者列前。如相同，則看相關人員的對手分，再如相同則看相關人員之間的勝負，勝者列前。如還相同，則比較違例次數(shù)，少者列前。均相同，則抽簽決定名次。六、獎勵辦法男、女個人前三名均可獲得獎勵。本規(guī)程未詳之宜，解釋權屬體育科組。小學生勞動計劃表三年級 勞動計劃表小學生參照篇十三作息時間表如下：：30——7：50起床、洗漱。:50——8:20吃飯。:20——8:50讀英語。(每天一個模塊):50——10:00寫暑假作業(yè)。(語文、數(shù)學各四頁):00——12:00玩電腦、看課外書。:30——1500吃飯、午休。:00——15:40練字帖。:40——16:40預習五(六)年級新知識或復習四(五)年級舊知識。:40——18:10鍛煉、玩樂。:10——19:30吃飯。:30——20:30看課外書或博文。:30——21:40看電視。:40——21:50寫暑假記錄。:50開始入睡。暑假每天我都要認真按照以上作息時間做!如遇到特殊情況(如輔導班、旅游等)，要當日事當日畢!過一個充實、快樂、勞逸結合、改善自我的暑假!小學生勞動計劃表三年級 勞動計劃表小學生參照篇十四國學經典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在學生中開展國學經典誦讀活動，有利于弘揚民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。特制定《三遷小學國學經典誦讀活動計劃》。一、目的與意義培養(yǎng)學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經典美文，并逐步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。了解民族文化經典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。加強學生思想道德建設。通過“國學經典誦讀活動”教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng)。讓學生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧。讓經典誦讀成為學生健康成長的營養(yǎng)之源。二、組織機構成立學校國學經典誦讀活動領導小組，主要負責領導組織國學經典誦讀活動的實施。組 長：孫永臻副組長：楊軍澤成 員：趙彩虹 孫玉玲 曹曉娟 馮徐紅等語文教師三、國學經典誦讀的內容《國學誦讀》、現(xiàn)行教材課文，語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、經典神話故事和寓言故事等。四、國學經典誦讀活動的實施國學經典誦讀活動在時間安排上以校本課程課時為主，每周一課時，與地方課程、綜合實踐活動課程相結合。由各語文教師教師具體負責。每天利用早讀課進行10分種的國學經典誦讀。采用教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據(jù)實際情況制定恰當?shù)谋痴b量目標。語文課前兩分鐘誦讀或背誦古詩詞。每月的黑板報和櫥窗要有一定的國學教育的內容。每天中午午間時間播放國學經典的cd朗讀碟或者是國學經典音樂。學校和班級文化建設要努力體現(xiàn)國學教育特色。充分發(fā)揮語文、音樂、美術、品德，以及其他學科的課堂滲透作用。創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。開展“經典誦讀會”、“誦讀擂臺賽”、“情景劇表演”等。將經典誦讀活動科學的融入廣播操、游戲、節(jié)目表演、書法、繪畫等學生喜聞樂見的活動之中。善于發(fā)現(xiàn)和總結，把一些好的、快樂的學習方法推廣應用。如：表演背誦法、熟讀成誦法、吟唱結合法等等。五、開展國學經典誦讀活動研究開展聽評課活動和專題教研，及時發(fā)現(xiàn)、傳播好的經驗和方法。開展國學經典誦讀教師的培訓，提高教師的國學素養(yǎng)和指導學生誦讀的能力。六、檢查評比學校將不定期對各班國學經典誦讀活動進行檢查、監(jiān)督和指導。對在經典誦讀活動中形成特色和成效顯著的學校和個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。小學生勞動計劃表三年級 勞動計劃表小學生參照篇十五終于見面了!不錯嗎!長得挺俊，哎呀!還有珠江這位美人相伴，旁邊還有許多“文人雅士”(大學)呀!名字挺上口：“大學城科技館”。令我們最好奇，也是最吸引我們的，就莫過于“三維旋轉”、“模擬經濟駕車”和“鏡子迷宮”吧!走!既然好奇，那我們就去玩玩?首先來看看“三維旋轉”吧，雖然沒有離心力，但是我們還是覺得頭暈目眩。的確，雖說我們“身經百戰(zhàn)”但還是想“臨陣脫逃”。我們一個組的，同伴都玩了，我們還怕什么呢?坐上去覺得天旋地轉，大概在太空就是這種感覺吧。在等閑之余我們還不忘擺幾個post。下來時，我們各個分不清八方，只好勾肩搭背攙扶著走。除了這個，就要屬“模擬經濟駕車”的人氣旺了，入口處排著長長的隊。我們的腳莫名其妙地被勾住了。我們經過“千辛萬苦”后終于坐上了車。我們手握方向盤，一路狂奔，這時，有一個溫柔的聲音說：“您已超速駕駛，此路段限速七十公里?！迸?，真細心啊!窗外的景物飛一般地向后退，我們不禁歡呼。短短五分鐘就與我們擦肩而過了，我們很不情愿地下了車。最吃虧的就是“鏡子迷宮”了。我們手握海綿棒，走進了迷宮。一進去我們就抓狂了，這么多個我們!看到前面有同學，我們熱情地打招呼，可是她們卻在我們后面，我們一致認為：我們來錯了地方!我們終于看到了出口，一位性急的同學第一個沖向“終點”，只聽“嘣”的一聲，她撞了個措手不及。“哈哈哈哈” 我們看著她那狼狽的模樣不禁笑了，又經過一番“煎熬”后，我們終于“逃”了出來。但不覺得狼狽，反而覺得十分有成就感。下午，我們很不情愿地被趕上車。我們在車上，望著漸漸遠去的科技館，向著小學最后一次春游告別。我們的眼角情不自禁地泛起了閃閃淚光?，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，一個“我”都沒用，都是“我們”。的確!我不是在陳述“我的故事”，而是在演繹“我們的故事”。二月的和風輕輕地訴說著甜醉的記憶，再次想起，心里總有一股暖流襲來……