【正文】 左右結構（占左）六各類撇和捺（曲）練習長形字左右結構（占右）七筆勢和呼應筆勢和呼應筆勢和呼應八點和點的變化（抱）練習正三角形左右結構（平分）九綜合訓練（臨貼）綜合訓練（臨貼）左中右結構十期中測試（復合）期中測試期中測試十一橫起筆類（復合）練習倒三角形上下結構（天覆）十二豎起筆類（復合）練習特形字（大包圍）上下結構（地載）十三綜合訓練（臨貼）綜合訓練（臨貼）上下結構（中長）十四天覆、地載和中長天覆、地載和中長天覆、地載和中長十五撇起筆類（復合）練習孤體字綜合練習十六多重復合筆畫練習重疊類字包圍類練習十七臨帖指導練習重復筆畫多字綜合練習十八期末測試期末測試期末測試小學興趣小組活動工作計劃篇十二小學美術課是一門必修的藝術教育課程，是對學生進行美術教育的重要途徑，它對于陶冶情操，啟迪智慧，促進學生全面發(fā)展，具有重要作用。而美術興趣小組是美術課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性。為了提高我校學生藝術素質(zhì)，培養(yǎng)學生美術特長，豐富學生的課余生活，我將根據(jù)學校的具體情況結合個人及學生實際有計劃有目的地展開美術興趣小組活動，使美術興趣小組活動成為學生學習藝術的一方樂園，特制定美術興趣小組活動計劃：三、四、五、六年級中對美術有一定興趣，并有較好基礎的學生每周星期四8節(jié)課。美術組。 教師必須提前做好準備并按時組織學生進行活動，并保持室內(nèi)清潔。本著學生自愿報名、選拔培養(yǎng)的原則，及時組建興趣小組。 按計劃內(nèi)容開展活動訓練，每次老師布置的作業(yè)學生都應按時完成。 提高學生的美術水平，大量接觸美術作品，培養(yǎng)美術尖子生，使部分同學對美術較精，能夠參加美術的各種比賽。 教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。 及時收集整理作品，總結活動情 況。第一階段：優(yōu)秀繪畫作品欣賞；紙雕畫兒童畫創(chuàng)作第二階段：紙雕畫兒童畫創(chuàng)作指導手工制作收集整理作品，評選優(yōu)秀作品。第三階段：紙雕畫輔導學生現(xiàn)場繪畫?；I備畫展。第四階段：畫展?？偨Y表彰。小學興趣小組活動工作計劃篇十三隨著社會對英語技能的要求越來越高，聽、說逐漸成為學習英語的關鍵。所以提高學生的英語實踐水平以增強學校的綜合業(yè)務素質(zhì)變得尤為重要。我校在英語學習方面還有很大的發(fā)展空間，同學們對英語學習的興趣也很高，然而缺少一定的聽、說英語的環(huán)境。為了給同學們構建一個英語學習和交流的平臺，創(chuàng)造一個良好的英語學習氛圍，決定成立英語興趣小組。培養(yǎng)學生學英語的興趣和交際能力，提高英語水平，為不敢開口說英語而感到苦惱的同學提供一個自由寬松的英語交流平臺。通過特色英語興趣小組的活動，鍛煉小學生的語言能力和交際能力，鼓勵他們大膽開口，用豐富的多彩的游戲、對話、競賽來提高小學生說英語的積極性。本校3—6年級學生。四、每周星期二、周四下午第四節(jié)課五．林建霞、陳軼要辦好英語英語興趣小組，教師必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行，要依據(jù)小學生對學習英語的興趣、年齡、學習規(guī)律等特點來開展活動。所以我覺得應該從以下幾方面著手：加強英語教學生活化。教學方法生活化，讓生活走進英語小組，在活動中努力創(chuàng)設生動和真實的語言環(huán)境，找準交談內(nèi)容與生活的契合點，把自己的意圖隱藏在友好的、毫無拘束的交談氛圍中，讓學生身臨其境地感受語言的作用，把抽象的語言形象化，運用新穎多樣的方法，從視覺、聽覺方面刺激學生的感覺器官，充分發(fā)揮他們的想象力，讓所學至于所用，讓生活走進英語。實現(xiàn)生活化的再擴展。從學生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，創(chuàng)新教學類型，把學習的自由與空間還給學生，使學生通過親身參與體驗實踐，使自己的英語知識逐漸“沸騰”起來。鼓勵學生大膽開口。活動前鼓勵學生搜集有關資料，加深對英語語言的認識，活動的時候，以學生為主體，創(chuàng)設良好的說英語氛圍。小學興趣小組活動工作計劃篇十四為了擴展學生的知識面，提高學生素質(zhì)，滿足部分音樂愛好者的興趣，我校開展了豐富多彩的第二課堂，促進學生的全面發(fā)展。教師認真的準備好每一次活動，要求知識通俗易懂并有一定的興趣性。學生不得曠課，學生認真完成老師布置的作業(yè)。學生積極和輔導教師進行配合，以便使音樂興趣活動小組開展的具有生動性、活潑性。上好音樂活動課，做到“四定”。即定內(nèi)容、定人員、定時間、定地點，發(fā)展學生的個性特色，以此推動學生音樂素質(zhì)的全面發(fā)展。在完成音樂課堂教學的同時，不斷擴大學生的音樂視野，豐富學生的精神生活，進一步培養(yǎng)、發(fā)展學生的音樂興趣，使他們學有所長，培養(yǎng)學生的集體主義精神。經(jīng)常督促學生完成一些學習音樂的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。并在此盡量減少對老師的依賴心理等，平時將定期不定期的向學生推薦一些好的音樂，好的舞蹈。對小組的課程做出規(guī)范，以提高學生學習興趣，培養(yǎng)音樂能力為主要內(nèi)容，不讓學生放人自由。培養(yǎng)學生的特長，并在一定的時間讓他們發(fā)揮自己的特長，鍛煉和發(fā)展學生的能力。壽妹周英張莉詹詹波宣瑩徐霞詹婷駱慧熹20ｘｘ年－20ｘｘ年第一學期第二周開始，每周周一、四中午。音樂教室周次時間活動內(nèi)容12—9制定活動小組工作計劃210—16器樂、聲樂、舞蹈《趕海的小姑娘》形體訓練317—23器樂、聲樂、舞蹈《趕海的小姑娘》形體訓練424—30器樂、聲樂、舞蹈《趕海的小姑娘》形體訓練51—7器樂、聲樂、舞蹈《趕海的小姑娘》形體訓練68—14器樂、聲樂、傣族舞、形體訓練715—1021器樂、聲樂、傣族舞、形體訓練822—28器樂、聲樂、傣族舞、形體訓練929—14器樂、聲樂、傣族舞、形體訓練1015—111器樂、聲樂、舞蹈練習11112—118器樂、聲樂、舞蹈練習12119—125器樂、聲樂、舞蹈練習13126—12器樂、聲樂舞蹈練習1413—19優(yōu)秀曲目介紹15110—116器樂、聲樂、舞蹈練習161217—123器樂、聲樂、舞蹈練習17124—130復習考試18131—6