【正文】 僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。學生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學期我主要從以下幾方面進行教育：一、發(fā)揮自身表率作用大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學校交給的每一項任務(wù)。二、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用班規(guī)對學生進行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。三、及時開好班會課班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n，以求取得最佳的教育效果。本學期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則；向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學生進行安全教育。六年級班級工作總結(jié)美篇 六年級班級工作總結(jié)上學期篇八書是人類進步的階梯。為了響應(yīng)創(chuàng)建書香校園的號召，為了培養(yǎng)學生的讀書興趣、讀書能力和讀書習慣，我班結(jié)合學校讀書活動，努力為學生營造一個書香班級，使讀書成為學生的習慣?，F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：一、保證課外閱讀的時間鼓勵學生每天清晨一進班就進行課外月讀，這段時間老師不做它用。每周一節(jié)課外閱讀指導課。鼓勵學生午飯后用一些時間進行課外閱讀，每周保證有兩節(jié)午休課用來課外閱讀?；丶液笞灾鏖喿x30分鐘，請家長陪同或督促。二、保證課外閱讀的書籍一是充分利用學校圖書館的資源，要求學生定期到圖書館借書。二是充分發(fā)揮班級圖書角的作用。班級圖書角的圖書一部分是學生捐的書，一部分是從圖書館集體借的書。三是鼓勵學生自己購書，交換圖書。四是鼓勵學生到社區(qū)圖書館借書。此外，我們還號召為家庭經(jīng)濟困難的學生捐書。有了這幾個渠道，也就保證了每個學生都有書可讀。我們要求每個學生每天必須至少帶一本課外書在身邊，這樣，學生就可以做到隨時可以有課外書讀。三、豐富閱讀形式，拓展閱讀空間生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組成“讀書學習小組”，共同確定目標、選擇書籍、制訂計劃、控制進度。每天課余保證最少半小時閱讀，學生之間互相影響，互相監(jiān)督，也請家長給予監(jiān)督。師生共讀。我每兩周設(shè)立一節(jié)閱讀指導課，不定時上閱讀交流課，師生共讀并相機進行指導或交流。引導學生選擇適合自己的文章（或書籍），進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生了解主要內(nèi)容，體會思想感情的方法，指導寫好賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點，鼓勵學生發(fā)表獨特見解，也進行講故事比賽或讀書心得交流。親子共讀。家庭對學生的影響是巨大的。幾個學期下來，大部分家長在我們影響下都能按與孩子一起買書，一起看課外書，要求孩子在節(jié)假日多看書，甚至還與孩子一起交流讀書筆記或讀后感。我們還通過“家長會”的形式讓家長交流幫助孩子讀書的方法與看法，鼓勵家庭建立“親子小書房”，可以感受到家長們正在自覺督促孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，努力創(chuàng)設(shè)良好的家庭讀書氣氛，激發(fā)學生的讀書興趣。社區(qū)閱讀。我們學校與沿江街道文化站、沿江婦聯(lián)共同舉辦的假期社區(qū)讀書活動已經(jīng)成功地舉辦了兩期，班上的學生都能積極參加次項活動，既豐富了假期生活，又增加了閱讀。四、開展豐富的活動，有效提高閱讀效果表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導，較好地發(fā)揮了自己的聰明才智，全面提升了語文素養(yǎng)。如學習了《負荊請罪》一課后，我就讓學生課后去閱讀相關(guān)的文學作品并排練課本劇，學生的積極性非常高，學生的表演可以說是出神入化，充分體現(xiàn)了他們對于廉頗和藺相如兩人性格特點的感悟和對文章內(nèi)容的深刻理解。布置實踐性作業(yè)，鍛煉實踐能力。創(chuàng)造條件引導學生接觸生活，接觸社會，在生活的大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實踐性的作業(yè)，如“成語接龍”，讓學生和自己的爸爸、媽媽比試成語，爭奪冠軍；如“我是小詩人”，讓學生通過自己親身實踐，體會詩歌語言的準確與精練，提高閱讀的興趣和理解力。如暢想“秋天的樹葉”，鼓勵學生走走進大自然，體驗生活，自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并認真整理，培養(yǎng)他們的愛心和責任心，幫助他們接觸自然，提高收集信息和處理信息的能力。此外，在指導學生課外閱讀的過程中，我們盡量提供多種機會讓學生及時運用知識鍛煉技能，通過班級墻報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；舉行讀書心得交流會，讓學生聯(lián)系實際談讀書體會，相互交流，促進知識內(nèi)化；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；舉辦優(yōu)秀讀書筆記展覽，激發(fā)學生的讀書熱情，促進學生自發(fā)地獲取知識，在學習知識的同時，提高自己的能力。積極開展“讀書小明星”、“故事大王”、“優(yōu)秀作文”等等評比，讓學生體會了閱讀的成就感。閱讀，讓貧乏和平庸遠離學生！閱讀，讓博學和睿智豐富學生！建設(shè)書香班級的道路還很漫長，還有很多工作等待我們?nèi)プ?。六年級班級工作總結(jié)美篇 六年級班級工作總結(jié)上學期篇九一學期結(jié)束了，我對本班的安全工作做如下總結(jié)： 我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學生還有點小，我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。一、開學第一周，我和全班學生一起制定了本學期的工作計劃。二、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學不準在學校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學去了，讓家長隨時了解其子女的去向。三、在校內(nèi)外，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。四、教育學生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。五、教育小學生不踐踏學校的草坪，不損壞學校的花草樹木。六、教育學生不爬墻，不爬樹，不爬學校的籃球架，不爬陽臺上的欄桿。七、教育學生不玩火、不玩電、不玩爆竹。八、教育學生不帶危險的物品到學校（如：木棒、小刀、匕首、氣搶等利器進入校園。）不在井唇、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。一個學期結(jié)束了，在同學們和科任老師的共同努力下，全班七十人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。