【正文】 學中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。單元檢測講評后要補做滿分卷。每次單元檢測卷都要再收起來集中存放，到階段復習的時候再發(fā)給學生作為重要的復習資料。及時進行業(yè)務學習，并發(fā)至自己的博客。加強對計算機技術(shù)應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。積極參加學校和上級部門組織的各種業(yè)務學習和科研活動，爭取能發(fā)表1~2篇教學論文。教學反思要做到及時，真實，實效，準確地反饋教學中的收獲與不足，以期對自己的教學有一定的借鑒作用。每周發(fā)布一個精品教學案例。學困生轉(zhuǎn)化工作。學期初定出名單和措施，學期末對轉(zhuǎn)化結(jié)果作出反思。本學期至少轉(zhuǎn)化好一名學困生。七下生物教師工作計劃篇十三全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，全面推行素質(zhì)教育，努力提高學生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力。全面優(yōu)化課堂教學，努力提高優(yōu)秀學生比例，借20xx屆高考大捷這股東風，努力工作，奮發(fā)求為，誓奪20xx年高考全面勝利。認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，經(jīng)常分析高考信息，緊扣考綱和學情，突出重點，突破難點，澄清疑點，上好新課，抓好復習。做好章節(jié)過關(guān)、小頁訓練和階段考試工作。根據(jù)高考“理科綜合”生物試題的特點，在精選章節(jié)過關(guān)練習題和精編階段考試題時，注重學科內(nèi)綜合，注意選取聯(lián)系生產(chǎn)生活實際的題材，在注重基礎的前提下，加強學生創(chuàng)新能力的訓練和考查，以適應高考的需要。領會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練。突出難點，突破重點，澄清疑點。讓學生多看書，以提高學生自學能力。結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。認真搞好培優(yōu)輔差工作。從學生的實際出發(fā)，根據(jù)教學內(nèi)容的深度、廣度、難度對學生的學習方法進行指導。多找差生談心，以激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量。積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。遵守勞動紀律，按時上下班，不遲到曠課。四教學安排20xx年2月20日開學(每周4課時，周末1課時，含月考和周練)第一周：基因工程。細胞工程。胚胎工程第二周：生物技術(shù)的安全性和倫理問題生態(tài)工程第三周：選修一第四周：講評月考五2。專題一：細胞的物質(zhì)輸入與輸出(含教材實驗及習題講評，下同)1。理綜考試1。理綜考試講評1第五周：專題一：酶和atp2。專題一：光合作用和細胞呼吸1。理綜考試1。理綜考試講評1第六周：專題一：光合作用和細胞呼吸3。理綜考試1。理綜考試講評1第七周：專題二：人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)(含免疫)2。專題二：動物生命活動的調(diào)節(jié)1。理綜考試1。理綜考試講評1第八周：專題二：動物生命活動的調(diào)節(jié)1。專題二：植物的激素調(diào)節(jié)1。第九周：4月6日—12日，專題三：遺傳的分子基礎3第十周：專題三：遺傳的基本規(guī)律(含伴性遺傳)3。理綜考試1。理綜考試講評1第十一周：專題三：生物的變異與育種2。專題三：生物的進化1。理綜考試1。理綜考試講評1第十二周：專題四：細胞的分子組成和結(jié)構(gòu)2。專題四：細胞的生命歷程1。第十三周：專題四：細胞的生命歷程1。專題五：生物與環(huán)境2。理綜考試1。理綜考試講評1第十四周：專題六：實驗專題復習2，第十五周：生物高考模擬題(一)1。生物高考模擬題(二)1。生物高考模擬題(三)1。生物高考模擬題(四)1第十六周：5月25日—31日。七下生物教師工作計劃篇十四。，了解動物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系與它們的行為密切相關(guān)。教材。教材呈現(xiàn)方式由過去傳統(tǒng)的注入式寫作轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生生活體驗為中心，創(chuàng)設場景，引導學生自主學習，積極探索知識的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)學生不斷探索創(chuàng)新的科學精神、實事求是的科學態(tài)度、終身學習的能力。同時，教材安排了多種有利于學生發(fā)展的學生活動。(二)學生情況。知識和現(xiàn)象與人類息息相關(guān)，學生對生物現(xiàn)象有很多疑問。但八年級學生學了一學年生物后，對生物基礎知識掌握較好，有一定的實驗能力，大部分對本科學習感興趣。七年級的學生對生物知識比較陌生，要通過各種教學方法逐步培養(yǎng)他們學習生物知識的熱情。(1)措施注重提高學生的生物科學素養(yǎng)?！翱茖W、技術(shù)和社會”教育。，加強課堂教學。，教會學生學習。(2)方法。實驗探究法：明確探究題目引導探究得出結(jié)論測試反饋。；引導學生學會如何利用所學的生物知識，解釋日常生活和生產(chǎn)勞動中遇到的生物現(xiàn)象，加深對書本知識的理解。地圖學習方法：新教科書圖文并茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利于教師把有關(guān)知識講清楚，而且利于學生理解內(nèi)容，便于記憶。比較、歸納學習法：通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內(nèi)在聯(lián)系，使知識間的關(guān)系更明了。綜合學習法：引導學生運用相關(guān)學科(如物理、化學)的`知識來解決生物學問題七年級上冊生物共三單元十章內(nèi)容，各章計劃用時：第一單元生物和生物圈第一章認識生物(第1周)第二章了解生物圈(第23周)第二單元生物體的結(jié)構(gòu)層次第一章細胞是生命活動的基本單位(第47周)第二章細胞怎樣構(gòu)成生物體(第811周)第三單元生物圈中的綠色植物第一章生物圈中有哪些綠色植物(第1213周)第二章被子植物的一生(第1416周)第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)(第17周)第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者(第18周)第五章綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡(第19周)第六章挨家愛護植被，綠化祖國(20周)總復習(第21周)七下生物教師工作計劃篇十五在《考試大綱》的指引下，以構(gòu)建學習計劃教學模式為核心，融入先進的教學理念，學生不僅可以獲得一定的生物學知識，培養(yǎng)一定的生物學技能，樹立科學的生物學觀念，還可以提高自主學習、分析和解決問題、探索和合作的能力，讓學生感受到生物學的魅力，提高生物素養(yǎng)，培養(yǎng)合格的公民。(1)加強教學規(guī)律的學習，在教學中認真貫徹“五個自覺”根據(jù)學校要求，以備考組為單位，組織生物組教師認真研究教材，探討教學方法，研究新的高考模式，研究教學與復習對策。1以課堂為基礎，使用45分鐘課堂是教學的主陣地，課堂教學質(zhì)量直接影響教學質(zhì)量和學生素質(zhì)的提高。在課堂上，學生永遠是主體，教師要優(yōu)先引導，讓學生主動、自覺、探索地學習知識，同時要進行一定量的課堂練習，鞏固所學知識。(2)開放課堂，鼓勵多講課，互相促進提高要求教師認真批改作業(yè)，努力做到課堂作業(yè)全批全改，課堂習題全批全改，少數(shù)差生面評，課后多批習題。，做好提高質(zhì)量和彌補差距的工作針對新的高考模式，必須不斷調(diào)整教學思路，進一步優(yōu)化生物教學，激發(fā)學生學習生物的興趣，做好優(yōu)秀學生的培養(yǎng)工作。在彌補差異方面，教師關(guān)心貧困學生，提高了他們的生物學成績，尤其是困難學生。5。做好反饋測試認真組織知識點的檢測，有針對性的39。選題，認真復習點評，認真分析總結(jié)，及時了解教學情況，找出存在的問題，改進教學方法。(二)，注重課程改革，研究高考，提高素質(zhì)積極實施生物課堂改革，善用大腦，實施“271”課堂模式，提高學生學習興趣和積極性，提高課堂效率。我們會認真學習《考試說明》和《考試大綱》，以及這幾年的高考題，以備考組為單位進行討論交流。在教學和復習中，應注重培養(yǎng)學生的學科能力，注重落實《考試說明》的能力水平要求，將教學內(nèi)容與他們相匹配，使知識和能力形成網(wǎng)絡。(3)加強過程管理，落實措施，注重實效定期召開高中生物備考小組教師會議，精、細、嚴、實是我們今后的追求方向。反對課堂浪費。要精講、精練、精批、精評，做到講練結(jié)合，單元過關(guān):解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。高三復習采用三輪復習方式。三輪復習法將高三的復習時間大致分為三段，每段時間里的復習目標各有側(cè)重，時間長短也各不相同。第一輪復習從進入高三開始到今年一月底，主要目標是基礎能力過關(guān)。第二輪復習從二月底到四月底，主要目標是綜合能力突破。第二輪復習我們將以小專題的方式，有針對性的講、練和鞏固提高。第三輪復習從五月初到五月底，主要目標是提高應試能力。