【正文】 和送溫暖獻愛心活動。各學(xué)校要積極組織各類志愿者進社區(qū)、進鄉(xiāng)村，開展“送溫暖”、敬老助殘愛幼志愿服務(wù)等活動，與孤寡老人、空巢老人、殘疾人、外來務(wù)工人員子女、留守兒童等一起過中秋、吃月餅，大力營造互幫互助、文明和諧的社會氛圍。(三)組織參與“我們的節(jié)日中秋節(jié)”網(wǎng)上活動。數(shù)字青少年宮將推出“我們的節(jié)日中秋節(jié)”專題網(wǎng)頁，各學(xué)校要廣泛組織未成年人踴躍參與，積極傳播網(wǎng)絡(luò)文明，傳遞節(jié)日溫情，扎實推進“我們的節(jié)日中秋節(jié)”網(wǎng)上活動的深入開展。四、活動要求(一)嚴密組織。各縣(市)區(qū)教育局和市直中小學(xué)校要把開展“我們的節(jié)日中秋”主題活動作為傳播文明的平臺、推進校園文化建設(shè)的抓手、凝聚力量的載體，周密制定工作方案，精心組織活動開展，確?；顒娱_展既形成聲勢又富有成效。(二)大力宣傳。各縣(市)區(qū)教育局和市直學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校宣傳欄、廣播站、網(wǎng)站等各種宣傳陣地，宣傳中秋節(jié)日文化，及時報道開展中秋節(jié)主題文化活動情況和廣大師生的過節(jié)感受，營造濃厚的輿論氛圍。(三)加強反饋。各縣(市)區(qū)教育局、市直學(xué)校要對“我們的節(jié)日中秋”活動進展、成效以及經(jīng)驗做法進行認真總結(jié)，及時收集、整理、上報活動方案、圖片、錄像等資料，活動動態(tài)可隨時上報至德育在線。中秋節(jié)賞月晚會 方案篇十三一、活動背景通過本次活動讓學(xué)生充分了解我國中秋節(jié)日的淵源、形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵，以此來體驗中秋節(jié)吟誦古詩詞的意義，同時通過這次活動，使學(xué)生真正了解中國傳統(tǒng)文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福。二、活動時間_月_日下午五八班全體師生三、活動目的初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風(fēng)俗習(xí)慣。通過開展中秋節(jié)的我為中秋頌詩詞，歌唱中秋和我的中秋我做主三大活動來讓孩子體會有關(guān)中秋的傳統(tǒng)文化。通過對節(jié)日的了解使學(xué)生感受中華民族文化的特點。四、活動過程第一階段：前期準備工作搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等。組織學(xué)生排練與中秋有關(guān)的詩詞朗誦和歌唱中秋團圓的歌曲以及學(xué)生的才藝表演。第二階段：開展“迎中秋”主題節(jié)日課程內(nèi)容為：主持人宣布節(jié)日課程開始。詩詞組上臺進行我為中秋獻詩詞的活動展示。歌唱跟中秋有關(guān)的歌曲。學(xué)生自己通過自己的才藝展示來表達對同學(xué)和家人的祝福。第三階段：課堂反饋班主任_老師對本次活動做總結(jié)性發(fā)言。邀請策劃本次活動的活動部長以及相關(guān)策劃學(xué)生上臺分享他們對整個過程的感受。請學(xué)生家長代表發(fā)言，談一談對于中秋的認識以及對孩子的期待。主持人簡單總結(jié)宣讀結(jié)束語。第四階段：活動結(jié)束打掃班級衛(wèi)生中秋節(jié)賞月晚會 方案篇十四一、設(shè)計思考中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，以中秋節(jié)為主題設(shè)計和組織豐富多彩的活動，有助于幫助幼兒初步了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。二、主題目標(biāo)——中秋節(jié)，初步了解中秋節(jié)的有關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣。，樂意用不同的方式表達自己對節(jié)日的感受。三、活動準備，作畫工具。四、活動安排(一)了解中秋節(jié)的來歷，讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié)，是我們國家的民間節(jié)日。，讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團圓節(jié)。問：你喜歡過中秋節(jié)嗎?你們知道中秋節(jié)要吃什么嗎?(二)制作紙燈籠(1)導(dǎo)入活動：師：為了迎接中秋節(jié)我們做一些燈籠來裝扮教室吧。(2)講解示范：：你看到過什么樣的燈籠?。畫前先請他說說準備畫什么樣的燈籠，老師提醒幼兒要把圖案畫大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠。先將一個小正方形紙折一個細長條，打開后，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處。，貼在剛才畫好的燈籠的下方中間處。(3)幼兒操作：重點：老師提醒幼兒要將圖案畫在紙的中間，并且畫大。難點：流蘇盡量剪細。幫助能力弱的幼兒完成作品。(4)展示作品：幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準備好的線上。然后相互介紹和欣賞。中秋節(jié)賞月晚會 方案篇十五一、實施年級：四年級二、活動目標(biāo)：(1) 了解中秋節(jié)的由來(2) 了解中秋節(jié)的習(xí)俗(3) 了解中秋節(jié)月餅的由來(4) 了解有關(guān)中秋節(jié)的詩歌(1)在活動中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力、動手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。(2)學(xué)會調(diào)查、收集、整理資料的方法，培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。(3)培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣，提高審美能力和寫作能力。(1)通過各種實踐活動獲得豐富的經(jīng)驗和積極的情感體驗，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。通過本次活動更激發(fā)學(xué)生熱愛生活。(2)通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團體精神，分享合作與交往的快樂。(3)通過展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心?；顒影嗉墸核?2)班活動時間：3月~5月活動過程：●活動一：開題課 確定研究主題師生談話師：農(nóng)歷八月十五日，是我國傳統(tǒng)的中秋節(jié)，也是我國僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日 。對于中秋節(jié)的傳說也是各種各樣，你們想了解嗎?生：(大聲：想)課件欣賞相關(guān)中秋節(jié)的圖片師：看了剛才的圖片，大家有什么話想說?生：自由討論，交流。師：對，中秋節(jié)的習(xí)俗很多，形式也各不相同，但都寄托著人們對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。師：從今天起，老師和大家一起來研究有關(guān)中秋節(jié)的文化，關(guān)于中秋節(jié)，你想知道些什么?生：自由發(fā)言。師：總結(jié)學(xué)生發(fā)言之后確定研究主題如：a、中秋節(jié)的由來b、中秋節(jié)的習(xí)俗。c、有關(guān)中秋節(jié)的詩詞d、中秋月餅的來源●活動二：分組，落實任務(wù)根據(jù)學(xué)生的愛好，分成六組。每組選出一名責(zé)任心強的同學(xué)任組長。各組選擇研究主題。分析討論定下研究計劃并完成表格?！窕顒尤?、開展調(diào)查研究中秋賞月、吃月餅是全國各地普遍的風(fēng)俗習(xí)慣，但由于中國地域廣大，人口眾多，風(fēng)俗各異，中秋節(jié)的過法也是多種多樣并帶有濃厚的地方特色的。教師可引導(dǎo)學(xué)生向長輩了解自己家鄉(xiāng)過中秋節(jié)還有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，把了解到的記錄下來，回到班里進行交流。教師可引導(dǎo)學(xué)生按居住地域或自由組合，組成若干調(diào)查小組，制訂一份簡單的調(diào)查計劃，深入學(xué)校或家庭附近的超市、百貨商店、食品廠等地，針對月餅的品牌、產(chǎn)地、生產(chǎn)廠家、價格等方面進行調(diào)查采訪，有條件的話，還可以分別購買一些不同種類的月餅，品嘗口味，比較優(yōu)劣，做好調(diào)查情況的匯總。(1)寫一寫在了解了各地和家鄉(xiāng)過中秋的習(xí)俗后，請學(xué)生計劃一下“今年的中秋節(jié)你準備怎么過?”可以通過小組討論、交流的形式，制訂一份簡單的節(jié)日方案，教師要鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新。(2)做一做用自己喜歡的制作形式和材料，自制一張精美的賀卡，寫上一句的祝福的話語，寄給自己最親近的人。(1)搜集與中秋節(jié)相關(guān)的詩詞，舉行一次詩詞朗誦會，要求能說出詩詞作者所要表達的主要內(nèi)容，體味其中的意境。(2)“每逢佳節(jié)倍思親”，在闔家團聚的時刻，大家一定也會想到遠在中國臺灣的小伙伴，期盼著祖國的早日統(tǒng)一。有條件的話，教師可帶領(lǐng)學(xué)生上網(wǎng)，通過發(fā)的形式給遠方的小伙伴捎去節(jié)日的祝福?！窕顒铀摹⒕C合成果展示這在綜合實踐活動中是必不可少的一個環(huán)節(jié)，為此我們以班隊活動的形式來對本次活動進行總結(jié)交流?！窕顒游?活動評價綜合實踐活動課的評價標(biāo)準應(yīng)以學(xué)生已有的發(fā)展基礎(chǔ)為評價標(biāo)準，并突出學(xué)習(xí)過程的體驗、情感、態(tài)度、價值觀和綜合實踐活動能力。教師可以通過觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)對學(xué)生進行評價。對學(xué)生的評價方式可以是學(xué)生的自我評價，也可以是小組評價或由輔導(dǎo)老師(包括校外輔導(dǎo)員)進行評價