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20xx年農(nóng)村留守兒童工作計劃(通用8篇)-資料下載頁

2025-08-13 00:05本頁面
  

【正文】 于大力開展關(guān)愛農(nóng)村留守兒童行動的意見》精神,設(shè)計了《蒿塔小學(xué)留守兒童問卷調(diào)查表》,調(diào)查表包含生活現(xiàn)狀、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)、心理健康、行為性格、受關(guān)注程度和自信心等幾個方面的18個問題,通過學(xué)生對問題的回答選擇,統(tǒng)計對選擇項目的人數(shù)占參選總?cè)藬?shù)的百分數(shù),來了解學(xué)生總體上的現(xiàn)狀和心理傾向性特點。調(diào)查表如下。?()。(1)一年(2)二年(3)三年(4)更長時間。,你和誰生活在一起?()。(1)爺爺奶奶(2)外公外婆(3)寄宿學(xué)校。,生活上有什么變化?()。(1)沒有變化(2)更自由了(3)過得不如以前好。,你是否感覺安全?()。(1)不安全(2)安全(3)在不在都一樣。,對你的學(xué)習(xí)有什么影響?()。(1)沒有影響(2)我進步了(3)我退步了。,你的行為習(xí)慣有什么改變?()。(1)沒有改變(2)更加懂事了(3)缺點又增加了。,你的性格有什么改變?()。(1)更加開朗了(2)更加孤僻了(3)沒有變化。,你有心事向誰訴說?()。(1)家人(2)老師(3)小朋友(4)誰都不說。?()(1)滿意(2)不滿意(3)無所謂。,會怎么做?()。(1)打電話或?qū)懶?2)不作聲或偷偷哭泣(3)找爺爺奶奶說話(4)從來不想。()。(1)每月一次(2)每周一次(3)每天一次(4)不常聯(lián)系,記不清。1你敢把你的真實想法告訴父母嗎?為什么?()。(1)不敢。因為()a、不想再給他們添麻煩。b、怕父母不理解,批評我。c、因為我不認真學(xué)習(xí),不好意思說。d、因為我說出來,他們也不理或不答應(yīng)。(2)能把真實想法告訴父母。父母理解我,我也理解父母。1學(xué)習(xí)情況調(diào)查()(可以填幾項)。(1)學(xué)習(xí)壓力大。(2)我的成績可以。(3)我愛讀書。(4)我的成績不好。(5)我不愛讀書。(6)上學(xué)不如打工等。1本期老師找你談過幾次心?()。(1)沒談過(2)談過()次。1誰給你的壓力最大():(1)父母。(2)老師。(3)自己。(4)其他家人。1除吃飯的錢外。每周有零花錢_____元。1我自己感覺()(1)、很優(yōu)秀(2)、比較好(3)、比較差。(4)很差。1我最希望和在一起,因為。農(nóng)村留守兒童工作計劃篇七堅持以人為本,落實科學(xué)發(fā)展教育觀,把關(guān)愛留守孩子作為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的重要措施,促使留守孩子健康成長。通過對留守孩子問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守孩子健康成長的原因,依據(jù)學(xué)校留守兒童活動室,心理咨詢室,有針對性的開展行之有效活動,為留守孩子營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。開學(xué)初,各班收集“留守兒童”名冊,建立“留守兒童”檔案,掌握“留守兒童”的相關(guān)情況。定期召開“留守兒童”監(jiān)護人會。落實“留守兒童”的教育和管理責(zé)任。學(xué)校通過少先隊、學(xué)生會等組織,開展“一幫一”、“手拉手”等互助活動,增進同齡人的了解,彌補親情和關(guān)愛的不足,讓留守兒童對生活充滿信心。設(shè)置“親情電話”,利用學(xué)校設(shè)置的“親情電話”,安排孩子和家長定期交流、溝通,讓孩子了解父母工作的辛苦,理解父母,刻苦學(xué)習(xí)。強化規(guī)范教育,開展“五個一”活動:改正一個缺點、做一件好事、交一份好答卷,為學(xué)校添一份光彩,做一個好學(xué)生。班級每月召開一次“留守兒童”會,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),了解他們的生活情況并對他們進行心理健康教育。建立關(guān)愛幫扶制度。在留守兒童中確立重點幫扶對象,通過開展獻愛心和為留守兒童聯(lián)系愛心協(xié)會等活動,為貧困的留守兒童解決生活費。加強班主任工作。班主任經(jīng)常了解“留守兒童”的思想和心理狀況,對待“留守兒童”要有愛心。不能諷刺、挖苦和歧視表現(xiàn)不好、學(xué)習(xí)成績欠佳的“留守兒童”。建立談心制,做好談心記錄。建立健全教師與留守兒童的談心制度,學(xué)校本著“關(guān)愛班級留守兒童”原則,將留守兒童分解給相應(yīng)任課教師,要求各任課教師每月同留守兒童談心一次,并做好記錄,針對留守兒童存在的問題,著重進行矯正和幫助,做到有的放矢、因材施教。注重對留守兒童的心理健康教育,針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,各班主任要積極開展心理咨詢活動,了解留守兒童的心理狀況,積極開展思想教育、情感教育,進行心理疏導(dǎo),使留守兒童感到備受尊重,感受生命成長的快樂與幸福。消除不良情感,體驗、樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、世界觀。各班級對留守兒童開展“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”活動;結(jié)合清明節(jié),對留守兒童進行革命傳統(tǒng)教育;要求各留守兒童給外地打工父母寫一封學(xué)習(xí)、生活匯報信;在各班級開展“手拉手”互幫互助活動。組織留守兒童開展趣味體育游戲活動;對留守兒童加強防溺水等安全知識教育。在留守兒童中開展讀名著,背名言,聽名曲等活動;農(nóng)村留守兒童工作計劃篇八根據(jù)縣有關(guān)關(guān)愛留守兒童的文件精神,結(jié)合我村留守兒童成長狀況及實際需求,更好地發(fā)揮村兩委等組織的功能,更好地開展關(guān)愛留守兒童工作,關(guān)注留守兒童的健康成長,深入推進留守兒童心理健康教育,特制定本計劃。通過對留守兒童基本情況及普遍問題的調(diào)查、分析與研究,建立健全留守兒童工作檔案,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。同時,要加強領(lǐng)導(dǎo),形成合力,大力宣傳,建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度,不斷提高我校關(guān)愛留守兒童工作的水平和成效。建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;留守兒童入學(xué)率、鞏固率均達100%;關(guān)愛留守兒童,開展結(jié)對幫扶活動,從學(xué)習(xí)、生活和心理等方面幫助留守兒童,促進留守兒童生理和心理健康成長,樂于學(xué)習(xí)。第一步、建立關(guān)愛檔案。通過三個月的走訪串戶,我對本村“留守兒童”情況進行摸底調(diào)查,詳細了解留守兒童學(xué)習(xí)成績、愛好、家庭情況、家長務(wù)工地點、聯(lián)系電話、監(jiān)護人等情況,建立留守兒童信息庫。在爭取到了縣、鄉(xiāng)兩級政府的大力幫助下,制定具體幫扶方案,對“問題留守兒童”、“困難留守兒童”作為重點幫扶對象進行關(guān)愛。第二步、構(gòu)建關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。作為一名大學(xué)生村官積極發(fā)揮自身示范帶動作用,組織村兩委、黨員、以村民組為單位,結(jié)對幫扶留守兒童,初步形成以鄉(xiāng)黨委政府為帶頭,大學(xué)生村官為主體,村干部、黨員群眾主動參與的結(jié)對幫扶關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。第三步、搭建關(guān)愛平臺。一是以村級網(wǎng)絡(luò)為平臺,做一名“聯(lián)絡(luò)員”,開通“親情視頻”,讓留守兒童與父母每周進行一次視頻交流,接受親情關(guān)愛;二是以遠程教育終端站點為平臺,做一名“播放員”,每月組織一次留守兒童觀看勵志教育專題片,引導(dǎo)他們樹立遠大的理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀;三是以農(nóng)家書屋為平臺,做一名“管理員”,全天候為留守兒童開放,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性;四是以留守兒童活動室為平臺,做一名“組織員”,利用節(jié)假日,組織各種有益留守兒童身心健康和成長的文體娛樂活動。第四步、開展關(guān)愛活動。通過縣、鄉(xiāng)黨委政府的大力資助,積極開展“代理家長”、“愛心媽媽”、“臨時爸爸”等關(guān)愛活動,由婦聯(lián)、共青團牽頭,為留守兒童購買書包、文具、衣服、食品等學(xué)習(xí)生活用品,盡力為留守兒童解決實際困難,讓留守兒童在幫扶和關(guān)愛下快樂健康成長。成立村級領(lǐng)導(dǎo)組、對全村留守兒童基本情況摸底。開展“愛心媽媽”等結(jié)對活動。2.完善結(jié)對活動、檔案信息更新。3.開通留守兒童親情電話、有條件開展親情視頻。2.繼續(xù)開展結(jié)對活動。
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