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20xx年初二物理教學(xué)計劃初二物理教學(xué)計劃重難點(二十二篇)-資料下載頁

2025-08-13 00:00本頁面
  

【正文】 養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基礎(chǔ)知識分析問題、解決問題的能力,不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。教學(xué)時注意以下幾個方面。(1)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是化學(xué)活動教學(xué)的理念。(2)在新課程理念下,應(yīng)鼓勵學(xué)生自主探索和合作。(3)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用化學(xué)意識和能力。(4)新課程理念下的新教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在作業(yè)安排中要注意以下幾個方面(1)適度。(2)等級。(3)針對性。(4)實用性。(5)探索性。(6)試卷。這種概念是第一次學(xué),要重點讓學(xué)生明確抽象概括的方法。了解與相關(guān)概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)別。定義的語言表述可以不同,但數(shù)學(xué)表述要相同。注意從定義公式中推導(dǎo)出定義物理量的單位。其次,把握好進度,不要急功近利。尤其是在難教的情況下,要把握進度,不能隨意增加難度。這學(xué)期一定有很多練習(xí)。如何高效地獲得結(jié)果是一個值得探索的課題。尤其在習(xí)題和習(xí)題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習(xí)要分類分層,做到縱橫交錯。作業(yè)保證學(xué)生每次都能認(rèn)真完成,絕不盲目多計劃。二、及時反饋這學(xué)期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機制。例如,在課堂上立即進行反饋練習(xí)。作業(yè)有問題的同學(xué)要和他們溝通,了解問題,以便及時改進。學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)要經(jīng)常交流。三、課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新,信息技術(shù)的應(yīng)用與整合課堂教學(xué)改革創(chuàng)新“學(xué)生主動互動教學(xué)”,教學(xué)過程不再是教師教學(xué)、學(xué)生傾聽的單一過程,而是學(xué)生主動學(xué)習(xí)體驗的過程,教師作為交流者(甚至是導(dǎo)師)出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式介紹教學(xué)內(nèi)容,與學(xué)生討論,讓學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,得出結(jié)論。你甚至可以像相聲一樣在講臺前和一個或多個學(xué)生交談,也可以讓學(xué)生自己發(fā)言。但問題是如何引導(dǎo)學(xué)生正確思考,否則時間有限,會浪費很多時間。信息技術(shù)的應(yīng)用和集成信息技術(shù)是工具,是平臺。我認(rèn)為信息技術(shù)在物理教學(xué)中非常重要。它可以提供足夠的教材,為我們提供獲取信息的好方法。多媒體也是一種先進的課堂教學(xué)手段。生活中的許多物理現(xiàn)象都可以通過視聽瞬間反映出來。教室里可以方便地展示一些重要的板書、表格、圖片和例子。通過多媒體課件,實驗演示可以生動形象,物理模型可以通過課件進行透徹分析。但是我不認(rèn)為多媒體設(shè)備是用來投射簡單的講稿的。所以我上課用的多媒體設(shè)備主要是用來展示多媒體課件和媒體素材的。初二物理教學(xué)計劃 初二物理教學(xué)計劃重難點篇十六一、教材分析教材從全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當(dāng)加強聯(lián)系實際、適當(dāng)降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當(dāng)前大多數(shù)初中學(xué)生的學(xué)習(xí)水平的實際可能。在處理方法上,適當(dāng)加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,使學(xué)生在學(xué)習(xí)物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高。教材把促進學(xué)生全面發(fā)展作為自已的目標(biāo)。在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學(xué)習(xí)方法上,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生主動學(xué)習(xí)參與實踐,通過學(xué)生自己動手、動腦的實際活動,實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書采用了苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,以學(xué)習(xí)發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既苻合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。教科書承認(rèn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,把學(xué)生當(dāng)作第一讀者,按照學(xué)習(xí)心理的規(guī)律來組織材料。全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章首照片,照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,使學(xué)生學(xué)習(xí)時心中有數(shù)。章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標(biāo)題,幫助學(xué)生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),以及實驗、插圖、練習(xí)中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導(dǎo)思考,活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,提出了一些值得思考討論的問題,促使學(xué)生多動腦、多開口。二、學(xué)生分析本學(xué)年我擔(dān)任初三年級336兩個班的物理教學(xué)工作。其兩班學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是:大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。就班級整體而言,35班成績大多處于中等偏下,36班成績大多處于中等層次。所以在教學(xué)過程中要因材施教、區(qū)別對待,根據(jù)各班學(xué)生對知識的掌握情況,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以使不同層次學(xué)生的物理成績都有一個大的提高。三、學(xué)年的教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識及其實際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對學(xué)生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育。四、改進教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認(rèn)真的觀察、實踐、思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學(xué)的物理知識,獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。要注意研究學(xué)生的心理特征,了解他們的知識、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應(yīng)及時調(diào)整自己的教學(xué)安排。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。五、教學(xué)課時的時間分配和學(xué)年教學(xué)進度表章節(jié)標(biāo)題課時分配(課時)第一章機械能3第二章分子運動論 內(nèi)能9第三章內(nèi)能的利用 熱機5第四章電路8第五章電流4第六章電壓4第七章電阻4第八章歐姆定律8上學(xué)期期末期末復(fù)習(xí)、考試6第九章電功和電功率10第十章生活用電4第十一章電和磁(一)8第十二章電和磁(二)7第十三章無線電通信常識3第十四章能源的開發(fā)和利用6總復(fù)習(xí)中考復(fù)習(xí)32總計: 121課時初二物理教學(xué)計劃 初二物理教學(xué)計劃重難點篇十七(一)知識與技能目標(biāo)〈一〉知識目標(biāo) 知識點:⑴知道波長、頻率和波速的關(guān)系。了解波在信息傳播中的作用。知道光是電磁波。知道電磁波在真空中的傳播速度。⑵能描述物質(zhì)的一些屬性。嘗試將這些屬性與日常生活中的物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。了解物質(zhì)的屬性對科技進步的影響。⑶初步了解半導(dǎo)體的一些特點。了解半導(dǎo)體材料的發(fā)展對社會的影響。初步了解超導(dǎo)體的一些特點。了解超導(dǎo)體對人類生活和社會發(fā)展可能帶來的影響。初步了解納米材料的應(yīng)用和發(fā)展前景。有保護環(huán)境和合理利用資源的意識。⑷通過實例了解能量及其存在的不同形式。能簡單描述各種各樣的能量與我們生活的關(guān)系。通過實例認(rèn)識能量可以從一個物體轉(zhuǎn)移到另一個物體,不同形式的能量可以相互轉(zhuǎn)化。⑸知道能量守恒定律。能舉出日常生活中能量守恒的實例。有用能量轉(zhuǎn)化與守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識。初步了解在現(xiàn)實生活中能量的轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移有一定的方向性。能通過具體實例,說出能源與人類生存和社會發(fā)展的關(guān)系。(6)能結(jié)合具體事例,說出不可再生能源與可再生能源的特點。了解核能的優(yōu)點和可能帶來的問題。了解世界和我國的能源狀況。對于能源的開發(fā)利用有可持續(xù)發(fā)展的意識。自主點:⑴聯(lián)系能量守恒學(xué)習(xí)有關(guān)能源的知識;⑵自主學(xué)習(xí)半導(dǎo)體、超導(dǎo)體等等。綜合點:在教學(xué)中,緊密聯(lián)系相關(guān)學(xué)科:理化生綜合如:如何聽到聲音與耳朵的結(jié)構(gòu)關(guān)系;透鏡成像與眼睛的關(guān)系;電池中的化學(xué)變化等等。拓展點:聯(lián)系所學(xué)知識向?qū)嶋H生活、生產(chǎn)領(lǐng)域拓展,向當(dāng)前高科技領(lǐng)域拓展。創(chuàng)新點:運用所學(xué)的知識,提出創(chuàng)新性的見解,能夠進行簡單的創(chuàng)造性小發(fā)明、小制作。〈二〉技能目標(biāo)自主能力:能聯(lián)系舊知識自主學(xué)習(xí)新課,能自主解決學(xué)習(xí)中遇到問題;綜合能力:綜合運用各種進行學(xué)習(xí),聯(lián)系各科知識綜合解決問題;拓展能力:由所學(xué)知識拓展到相關(guān)學(xué)科和生活生產(chǎn)實際;創(chuàng)新能力:改進演示實驗和學(xué)生實驗,進行小發(fā)明和小制作。(二)過程與方法目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的方法,學(xué)會預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)的方法;培養(yǎng)學(xué)生積極、主動、勤學(xué)、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。(三)情感態(tài)度價值觀目標(biāo):學(xué)習(xí)科學(xué)家們刻苦鉆研、勇于探索、持之以恒的科研精神;培養(yǎng)不怕挫折、不怕失敗、敢于面對錯誤的意志品質(zhì)。初兩個班共有學(xué)生57人,其中男生31人,女生26人。下面就從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次學(xué)生的知識水平、學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法等幾個方面分析一下:兩個班學(xué)生整體物理學(xué)習(xí)水平都不算好,一班有尖子生,但兩極分化嚴(yán)重。二班學(xué)生學(xué)習(xí)水平比較均勻,但整體處于弱勢。兩個班的紀(jì)律還行,一班略好一些。兩個班的同學(xué)共同的缺點是:自主學(xué)習(xí)的意識較差,并且沒有養(yǎng)成一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,絕大多數(shù)同學(xué)沒有適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。(一)知識基礎(chǔ):學(xué)生在小學(xué)的自然課和一學(xué)期的學(xué)習(xí)中有了一定的物理知識基礎(chǔ),但從物理知識系統(tǒng)的總體上來說,只是學(xué)習(xí)了簡單的運動、聲、熱、光、電現(xiàn)象,以及力學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的物理知識,所學(xué)的知識是零碎的,支離的,就是從物理觀方面去分析,學(xué)生對自然界和身邊的物理現(xiàn)象的認(rèn)識也是淺顯的。(二)技能和能力發(fā)展水平:我校初三學(xué)生雖然各班均是按成績平均劃分和安排的,但從調(diào)查來看,各學(xué)生水平不一樣,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不均衡,總體上有兩極分化傾向,在具體教學(xué)中應(yīng)注意糾正這種傾向。另外,學(xué)生雖然有一定的基礎(chǔ),對這門課程了解不深,不扎實。應(yīng)加強引導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,把學(xué)生引入物理世界,爭取取得好的中考成績。(三)學(xué)習(xí)方法水平:大凡理科知識的掌握,著重于理解,物理知識的學(xué)習(xí)和掌握,表現(xiàn)得尤其突出,大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了較正確的物理學(xué)習(xí)方法,能夠掌握學(xué)習(xí)規(guī)律,識物達理,并能充分利用所學(xué)的物理知識和規(guī)律解釋各種自然現(xiàn)象,在具體教學(xué)中,應(yīng)避免學(xué)生“死學(xué)知識,學(xué)死知識”,引導(dǎo)學(xué)生探究、討論、實驗進行探究性學(xué)習(xí),使學(xué)生走上活學(xué)活用的軌道上來。(四)、學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣及學(xué)習(xí)興趣的分析多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法,他們能夠通過記筆記、建立問題記錄本等方法幫助學(xué)習(xí),而且養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背,不能舉一反三,影響了學(xué)習(xí)成績的提高和能力的發(fā)展。本學(xué)期物理課講授內(nèi)容為滬科版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書物理九年級全一冊十八章、十九章、二十章。外加初中全部物理知識中考總復(fù)習(xí)。(一)編排體系:起止章節(jié):(1) 本學(xué)期學(xué)習(xí)九年級《物理》下冊教材共三章,需要考查的共9節(jié),即第十八章三節(jié)需3課時、第十九章3節(jié)需3課時、第二十章三節(jié)需5課時,共需11課時,即4周的新授課,剩余時間為總復(fù)習(xí),本學(xué)期演示實驗只有3個,而學(xué)生探究性分組實驗以及想想做做實驗沒有。在新教材中設(shè)計了以下欄目:探究 即同學(xué)們自己動手、動腦探究科學(xué)規(guī)律,體會科學(xué)研究的方法。演示 即由教師展示一些物理現(xiàn)象。想想做做 即課堂中的一些學(xué)習(xí)活動。sts 介紹、探究科學(xué)技術(shù)與社會之間相互關(guān)聯(lián)的問題。科學(xué)世界 有關(guān)科學(xué)知識的擴展性內(nèi)容。動手動腦學(xué)物理 課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動,有問題討論、練習(xí)、社會實踐以及小論文寫作。篇目:第十八章:走進信息時代第十九章:材料世界第二十章:能量和能源(二)基礎(chǔ)知識:⑴知識點:① 電壓② 串聯(lián)中電壓的規(guī)律③ 歐姆定律;④ 測電阻;⑤ 電能⑥ 電功率⑦ 測電功率⑧ 電和熱⑨ 磁場及應(yīng)用⑩ 信息的應(yīng)用⑵綜合點:第6章:歐姆定律與安全用電第7章:理解電功率及測電功率第8章:磁的知識及其應(yīng)用第9章:現(xiàn)代信息的應(yīng)用—電視、電話以及物理與化學(xué)、生物中有關(guān)知識如物質(zhì)結(jié)構(gòu)、帶電粒子、耳朵的結(jié)構(gòu)等的聯(lián)系與綜合。⑶拓展點:在教學(xué)中將物理知識拓展到化學(xué)、生物、地理、數(shù)學(xué)等自然學(xué)科和人文學(xué)科。⑷創(chuàng)新點:培養(yǎng)學(xué)生研究的興趣和創(chuàng)造能力,鼓勵學(xué)生對已有的實驗方法、實驗器材進行改進,鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進行了發(fā)明創(chuàng)造。(二)教材編排體例及特點:本教材以義務(wù)教育、素質(zhì)教育的要求為準(zhǔn)則,以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo),以體現(xiàn)“三個面向”的精神為努力方向,在內(nèi)容編排上,注意處理學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和物理知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系,注意體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,注意體現(xiàn)以探究性實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科特點。(三)基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng):實驗基本操作技能的培養(yǎng);電流表、電壓表、變阻器、電能表的使用;測量小燈泡的電阻;測量小燈泡的電功率(四)教學(xué)重點與難點:重點:電壓、歐姆定律、電功率、磁場、電動機難點:歐姆定律、電功率的計算,電阻、電功率的測量(五)思想教育內(nèi)容:愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識;愛國主義、集體主義思想;環(huán)境保護意識和能源意識;科學(xué)家不畏艱難、追求真理、實事求是的科學(xué)態(tài)度;獨立意識和團隊協(xié)作精神。(一)教研重點:根據(jù)上級業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神,結(jié)合物理本學(xué)科的特點,確定,本學(xué)科本學(xué)期的教研重點為“為先學(xué)后教”。“先學(xué)”即學(xué)生擁有主動參與學(xué)習(xí)探索的欲望,主要是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí),即學(xué)生是學(xué)習(xí)活動中不可替代的主體,在教學(xué)中要充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí),主動參與,主動實踐和主動發(fā)展。例如在實驗教學(xué)中,可將某些驗證性實驗改為探索性實驗—變結(jié)果教學(xué)為過程教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用。初中物理的實驗有很多是驗證性實驗,而學(xué)生的分組實驗是在授課后進行,作為鞏固課堂知識的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法,學(xué)生做實驗大多是“依照葫蘆畫瓢”,僅僅是完成了對知識的簡單重復(fù),幾乎沒有探索和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就
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