20xx年伊索寓言精彩故事(9篇)-資料下載頁
2025-08-12 22:37本頁面
【正文】 獵人們追趕而逃竄，恰巧遇見了一個樵夫，便請求讓他躲藏起來，樵夫叫狐貍去他的小屋里躲著。一會兒，許多獵人趕來，向樵夫打聽狐貍的下落，他嘴里一邊大聲說不知道，又一邊做手勢，告訴他們狐貍躲藏的地方。獵人們相信了他的話，并沒留意他的手勢。狐貍見獵人們都走遠了，便從小屋出來，什么都沒說就走。這故事適用于那些嘴里說要做好事，而行為上卻作惡的人。這故事說明，對要死的人來說，應選擇有價值的`死。烏鴉口渴得要命，飛到一只大水罐旁，水罐里沒有很多水，他想盡了辦法，仍喝不到。于是，他就使出全身力氣去推，想把罐推倒，倒出水來，而大水罐卻推也推不動。這時，烏鴉想起了他曾經(jīng)使用的辦法，用口叼著石子投到水罐里，隨著石子的增多，罐里的水也就逐漸地升高了。最后，烏鴉高興地喝到了水，解了口渴。這故事說明，智慧往往勝過力氣。母蟹對小蟹說：你不要橫爬，為什么不直著走?他答道：媽媽，請您親自教我怎 樣直走，我將照著你的樣子走?？赡感犯静粫弊?，于是小蟹說她笨。這是說，教育者自己必須正直地生活，正直地走，才能去教導別人。伊索寓言精彩故事篇九1．寫聰字：請你圍繞該字的各部件說一句成語且與聰明有關。2．讀繞口令：（ppt）板凳與扁擔板凳寬，扁擔長。扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。扁擔綁在那板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要扁擔綁在板凳上。喇嘛與啞巴打南邊來了個啞巴，腰里別了個喇叭；打北邊來了個喇嘛，手里提了個獺犸。提著獺犸的喇嘛要拿獺犸換別著喇叭的啞巴的喇叭；別著喇叭的啞巴不愿拿喇叭換提著獺犸的喇嘛的獺犸。不知是別著喇叭的39。啞巴打了提著獺犸的喇嘛一喇叭；還是提著獺犸的喇嘛打了別著喇叭的啞巴一獺犸。喇嘛回家燉獺犸；啞巴嘀嘀噠噠吹喇叭。1．怎樣使自己聰明呢？書猶藥也，可以治愚。2．《伊索寓言》簡介（一）示范指導學習《狐貍和葡萄》1．出示任務：今天我們要從寫法上和讀法上研究研究寓言的特點。2．方法提示：通讀研讀聯(lián)想3．通讀：了解文章結構明顯的兩段結構，前兩自然段講述一個故事，最后一自然段點明寓意。質(zhì)疑：①文章標題用狐貍和葡萄妥不妥？②夠在本文中的用法（字典里解釋：①數(shù)量上可以滿足需要；②達到某一點或某一程度；③用手等伸向不易達到的地方去接觸或拿來。）4．研讀：（ppt）畫出重點語句有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。5．反思：①換種說法原諒自己是墮落的開始；與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)；應該積極思考解決問題的方法，而不是尋找躲避的借口。（ppt）②寓言新編（ppt）我編故事，你說道理：學校要舉行書法比賽，好多同學都在努力練習，唯獨張兵不認真。比賽結果一出來，張兵自然是名落孫山?？匆姭@獎同學上臺領獎，張兵說：在學校拿個獎有啥稀罕的！有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時機還沒有成熟。6．小結：通過以上讀書活動，我發(fā)現(xiàn)寓言的結構特點小故事+大道理，我覺得讀寓言時必須多聯(lián)想。（二）嘗試運用學習《牧童和狼》1．通讀：講了個什么故事？2．研讀：①誰能讀出牧童兩次大叫的不同情感？②請你畫出重點語句。3．聯(lián)想：①（ppt）下列說法你認為哪些與本文寓意相似：戲弄別人等于戲弄自己；真到假來假亦真,假到真來真亦假；聰明總被聰明誤；搬起石頭砸自己的腳；有時候大人不如孩子聰明。②（ppt）寓言新編你編故事，我說道理：一貫說謊的人即使說了真話，也沒有人會相信。（三）分享成果用以上方法學習《禪和狐貍》：1．用一句成語概括重點句一個聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。吃一塹，長一智；前車可鑒；前事不忘，后事之師。2．討論課后第4題：你知道《狐貍和烏鴉》的故事嗎？蟬為什么沒有被騙？（我認為蟬讀了寓言！）3．（ppt）寓言新編你說故事，他講道理。1．朗讀童謠（ppt）寓言寓言，聰明藥丸。小小故事，道理萬千。故事生動，道理淺顯。多讀寓言，賽過神仙。2．敲開你的聰明丸：為《伊索寓言》中的故事和寓意配對，在現(xiàn)場的老師和同學幫助下結對出場。附：板書計劃通讀小故事研讀12大道理反思多聯(lián)想
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