【正文】 生愛動、好玩，特別是程度較差的學生，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習方法的指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，我先談談自己工作上的不足之處，也能起到拋磚引玉的作用。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本學期學校組織了多種形式的教學和教研活動，我沒課時積極的參加，并和我們高三的陳克育老師探討教育教學的方法，受益匪淺。熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，營造良好的師生關系，促進了學生的學習。三、工作考勤方面我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，平時，經(jīng)常查閱有關教學資料。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關心他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，需在以后進一步的努力。四、班主任工作方面本學期我很受領導的信任，擔任高一(1)班的班主任。高一是高中階段起始年級，工作目標重點是養(yǎng)成教育﹑培養(yǎng)良好的班風和學風。我認真學習學校和本級組的德育工作計劃，以學校發(fā)展教育辦學理念為指導，以學生的發(fā)展為本，尊重學生人格，把主題性教育和常規(guī)性教育相結合，主體性和實效性教育相結合，深入開展尊師愛校、道德品質(zhì)、法紀教育。一班是美術班，學生程度較差，但我已經(jīng)和他們朝夕相處了一學期，本著誠心誠意對每位學生負責的態(tài)度，充分發(fā)揮學生在管理和教學工作中的主體作用，同時領導和各位老師無論在教學上還是班級管理上都很關心、支持本班的工作，所以比較圓滿地完成了一個學期的班級教育教學工作。中小學教師如何寫聽課評課的心得體會篇十一作為一名教師，最重要的任務就是使自己的教育教學質(zhì)量有所提高。我讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》這本書，受益匪淺，從中選出這幾個“建議”談談我的想法。一、教師，珍惜兒童對你的信任“教師面對的是兒童極易受到傷害的，極其脆弱的心靈，學校里的學習不是毫無熱情地把知識從一個頭腦里裝進另一個頭腦里，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈的接觸?！逼鋵?，師生之間的關系應該是平等的，融洽的，教師應該學會蹲下來看學生，使他們感覺到你對他是公平的，信任的。每個孩子都有他的可貴之處，在教師的眼里學生沒有好壞之分。在學生做好的大時候，我們應該給他們更多的鼓勵。在學生做的不好的時候，我們更要關心和指導他們向正確的方向前進，使他們在認識的道路上更進一步。不要加以指責，在每個人的心靈深處都有很脆弱的地方，孩子也是一樣。其實他們也很痛苦，作為教師就是要時刻給他們啟發(fā)和鼓舞，使他們看到自己的進步，使他們有自豪感和尊嚴感。二、教學相長，取長補短“如果你發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)兒童練習本的字跡端正秀麗，錯別字很少，那么這就是個明顯的征兆：在這個班級里學生可以學到許多東西”想一想，我這幾個月的教學其實真是這樣的，“練習本”就是學生習慣養(yǎng)成的一面鏡子，也反映著一名教師的教學效果。對于新教師而言，學生習慣的養(yǎng)成是今后有良好教學效果的基礎，我所缺乏的也就是這一點，要時刻培養(yǎng)他們良好的學習習慣，真正得到適合自己的學習方法，使得他們在今后的學習中能更省力更有效。要對同事們的經(jīng)驗加以研究和觀察，并進行自我觀察，自我分析，自我進修和自我教育。在此基礎上逐步形成自己的教育思想?！皩W習優(yōu)秀經(jīng)驗，并不是把個別的方法和方式機械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向優(yōu)秀教師學習應當取得某種信念.”中小學教師如何寫聽課評課的心得體會篇十二今年10月9日開始, 我在長春東北師范大學參加了為期一周的“中小學教師教育信息技術應用能力”培訓。在這短暫的幾天培訓中，我們聆聽了東北師范大學理想信息研究院劉茂森教授、教育部數(shù)字化學習支撐技術工程研究中心信息技術與課程整合研究所所長朱玉民教授、長春市外語學校書記黃寶國教授等著名的學者的詼諧生動、充滿激情的精彩講解，還有哈爾濱香檳小學的老師們的精彩介紹,使我對在現(xiàn)代教育技術條件的學科整合的理念得到了深刻的認識和理解,在觀念上，教學理念上、心理上都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。下面就把本次培訓的內(nèi)容跟大家匯報一下：在本次培訓中，我們學習了教育智慧與智慧教育的內(nèi)修與外練、信息環(huán)境下教研模式的探索、現(xiàn)代信息技術與課堂教學深度整合基本模式與應用方法創(chuàng)新、中小學名師成長規(guī)律研究、簡易多媒體教學環(huán)境下的學科教學、交互多媒體網(wǎng)絡環(huán)境下的學科教學、微課的設計與制作、教師自我反思的實踐研究，這些新的教學理念及在這些理論指導下的教學活動實現(xiàn)了教師教學資源在網(wǎng)上的共享，加強了老師們的教學交流，提高的教學效率，更有利于老師業(yè)務水平的提高。同時，也為學員們提供了一個豐富的教學資源庫。劉教授已經(jīng)78歲高齡了，自嘲還有兩顆不堅定的牙齒的老人竟然堅持站立在講臺上不用麥克風，講了整整一上午，這種敬業(yè)的精神實在令人欽佩。劉教授給我們講了學校中的教學活動所經(jīng)歷的三個發(fā)展階段：傳統(tǒng)教學階段(粉筆+黑板)、現(xiàn)代教學階段(信息技術運用于課堂教學)、現(xiàn)代化教學階段(信息技術運用的適度，而不過度)特別強調(diào)了現(xiàn)代教育與現(xiàn)代化教育的區(qū)別，并一針見血地指出了現(xiàn)代教育的弊端教師干的多，想得少。經(jīng)驗多，提升理論少。教師只有把理論與實踐完美結合，也就是教師的教學智慧要在教學實踐中運用、反思和創(chuàng)新。教學的智慧需要通過內(nèi)修得到提高。智慧的教學需要通過外練得到發(fā)展。內(nèi)修與外練的完美結合，是培養(yǎng)和練就智慧型教師的有效途徑。其中讓我印象最深刻的一句話是：讓學生成為有效學習者。學生有效學習才是檢驗教學效果的標準。東北師范大學王丹老師講了信息化環(huán)境下的教研模式的探索，她給我們展示了一個網(wǎng)絡平臺，是三級建設兩級使用的平臺，教研員引領下，各個學校的教師依據(jù)平臺進行網(wǎng)絡會議和網(wǎng)絡教研。每個人的資源均可以共享，學習，教研和備課打破了時間與空間的限制。朱教授也是一位75歲高齡的老人了，整個講座聲情并茂，充滿激情，給我們講解了現(xiàn)代信息技術與課堂教學深度整合的基本原理，他認為教育的實質(zhì)是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動。朱教授認為，傳播是一種過程，以發(fā)出刺激為開頭，以產(chǎn)生反應為結果。他用一句話來概括五大感官對信息技術的獲取效率。視覺獲得83%，聽覺11%，%，%，味覺1%。朱教授指出，“告訴我的我會忘記，給我看的我會記住，讓我參與的我會理解?！苯又?，引用了史寧中教授的話將信息分成了經(jīng)驗信息、知識信息，智慧信息(分別代表了原始教育、現(xiàn)代教育、未來教育三個階段)。還講了現(xiàn)代信息技術潛在的教育教學功能，并總結出許多一線教師講課的課堂實錄及課件，并且逐個進行分析。在整合時不是信息技術使用的越多越好，一定要找準整合點，就是利用現(xiàn)代信息技術解決傳統(tǒng)教學中解決不了的困難點。本次的培訓中令所有人都欽佩的是黃寶國書記，黃書記長春外語學校書記，東北師范大學特聘碩士生導師，他1987年中師畢業(yè)，在35歲之前評上了中學高級教師，吉林市十大杰出青年等很多成就。他是“差點教育”的創(chuàng)始人。我們不禁欽佩與他所取得的成績，更令人欽佩的是他的才華，整個講座語言風趣幽默，妙語連珠，真是出口成章。他結合自己的親身經(jīng)歷，給我們講解了差點教育的理念。黃校長第一次在學校上匯報課講的是十里長街送，由于自己說話的缺陷，把學生給將笑了，被校領導批評，被老師們?nèi)⌒?。黃校長揚長避短，第二年公開課時，另辟蹊徑，改上作文教學，并不斷深入研究，堅持不懈的自我提高，曾經(jīng)在每月只有100元左右工資的情況之下，自費買了290多本關于作文指導的書，在作文教學方面脫穎而出。在90年代出版了一套作文指導書，曾一次性得到稿費30萬元，自詡為知識界一夜暴富的教師。他用這個例子告訴我們，每個人受先天因素影響，各有各的優(yōu)點和短處，比如：有的孩子天生不會唱歌，卻非要孩子去學音樂，學起來困難不說，這反而會傷到孩子的自尊心。我們的教育就是要揚長避短，而不是取長補短。另外，東北師范大學理想信息技術研究院的老師們向我們介紹了他們理想學院研發(fā)的教學軟件，它具有靈活性，咱們以前的教學軟件中的課件通常是整堂課的，有時不適合本班學生，又不好改，理想軟件把各學科分知識點制作成演示動畫，這樣老師想什么時候用就什么時候用，比較靈活。二、直觀性強，三維立體動畫，可以多方位、多角度觀察。三、操作性強，學生可以實際操作。(觀看視頻)比如中學電路的學習，里面有開關、燈泡、電線、電流表等，學生可動手自己連接，他可以模擬現(xiàn)實中實驗的效果，還有一些化學實驗都可以用這個軟件進行模擬實驗。四、資源豐富?？梢酝ㄟ^網(wǎng)絡平臺進行授課，可以直接從網(wǎng)上獲取資料，豐富學生的學習。還有來自哈爾濱香檳小學的兩位老師，結合自己的教學向我們展示了利用電子白板和網(wǎng)絡授課，他們就是利用了東師大的理想軟件，在網(wǎng)絡教室或利用電子書包授課。取得了良好的效果，在全國教學大賽中獲獎。(觀看香檳小學趙秀君老師視頻)郝淑霞老師結合自己孩子的事例講述了教師自我反思的實踐研究。他的兒子是一個曾經(jīng)被學校開除的孩子，后來在他的教育下被保送出國留學。她的講述語調(diào)平實，娓娓道來。我這里有他的講座視頻，可以傳到群里，大家想看的可以抽時間看一下。經(jīng)過培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對的綜合運用能力。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中!我們應該繼續(xù)積極探索信息技術與學科課程的整合，不斷總結經(jīng)驗教訓，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教學方式的根本性變革，為培養(yǎng)新世紀的人才做出貢獻。