【正文】 窮的，其身教必然重于言教?！盀槿藥煴怼笔墙處熥畛绺叩臉s譽，也是教師的神圣天職。要求學生文明禮貌，教師自己言談舉止切切不可粗魯。要求學生遵守行為規(guī)則，教師應自覺遵守教師守則。教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到。凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。一個教師只有熱愛學生，才會無微不至地關(guān)心學生的健康成長。才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生。才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。教師只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體，才能在學生身上產(chǎn)生“隨風潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對教師產(chǎn)生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾說過：“教師個人一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步。教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養(yǎng)。通過這次學習、通過行風建設，我們要不斷加強師德修養(yǎng)，才能在自己神圣的工作崗位上不斷進取，促使自己朝著優(yōu)秀教師的方向不斷努力。我們教師應該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。中小學教師十不準心得體會篇十二作為一名教師，我們時刻應該保持教書育人的責任感和使命感。而《教師八不準》這份寶貴的經(jīng)驗總結(jié)，無疑給我們提供了一種相對全面的教育指導。通過深入研讀《教師八不準》，我深深感受到了其中蘊含的深意和教育的真諦。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，希望能夠與大家共同探討。首先，《教師八不準》對于教師的嚴肅語氣給予了高度的強調(diào)。在這份指導手冊中，我們能夠看到明確強調(diào)了教師在教學過程中要保持正直和莊重。對于這一點，我深感贊同。作為教育工作者，我們應該時刻以身作則，用自己的言行來樹立榜樣。只有通過言傳身教，我們才能夠有效地影響學生的思想和行為，從而引導他們成長。其次，《教師八不準》對于教師不能追求名利給予了明確的規(guī)定。在當今社會，許多人看重的是名利，而教師作為培養(yǎng)學生的引路人，卻不能被物質(zhì)誘惑所迷惑。作為教師，我們要把自己的精力放在教育教學當中，而不是一味地追求名利。只有真正以學生的發(fā)展為中心，我們才能夠成為真正的好教師，才能夠在學生的一生中產(chǎn)生積極的影響。第三，《教師八不準》中特別強調(diào)了教師不得侮辱學生和家長的人格。這一點，讓我深感震撼。教師是學生的引路人，是他們的慈愛和支持者，我們應該給予學生足夠的尊重和尊嚴。在與學生和家長的交往中，我們不能出言不遜，更不能傷害他們的人格。只有真正尊重學生和家長，我們才能夠建立起良好的教育合作關(guān)系，讓學生在和諧的氛圍中茁壯成長。第四，《教師八不準》強調(diào)了教師不得以言語或行為體現(xiàn)個人情感。這就需要我們在與學生交往的過程中保持冷靜和客觀。教育是一項嚴肅的事業(yè)，我們不能被個人情感左右。在處理學生問題時，我們要站在學生的角度去思考，傾聽他們的心聲，為他們提供合理的解決方案。只有平心靜氣地對待學生，我們才能夠真正了解他們的需求，做出對他們有益的教育引導。最后，《教師八不準》強調(diào)了教師不得模仿他人的言行。這一點，讓我想到了一句名言：“每個人都是獨一無二的”。作為教師，我們應該發(fā)展自己獨特的教育風格，而不是盲目模仿他人。每個教師都有自己的特點和優(yōu)勢，只有用心去發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的特色，我們才能夠教出有個性、有創(chuàng)造力的學生。當然，在這個過程中，我們也要虛心向他人學習，不斷提高自己的專業(yè)能力?！督處煱瞬粶省纷鳛橐环菥哂蟹浅Ｖ匾慕逃饬x的指導手冊，給予了廣大教師重要的啟示和引導。通過深入研讀與實踐，《教師八不準》的真諦將深深烙印在我的心中。在今后的教育工作中，我將堅守教師的底線，保持高尚的職業(yè)操守，用行動為學生樹立榜樣。同時，我也會不斷反思和提升自己的教育理念和教育方法，為培養(yǎng)有品格、有能力的新一代做出更大的貢獻。中小學教師十不準心得體會篇十三作為有著豐富教育經(jīng)驗的老師，我們深知教育的重要性，而教育的核心便是教師。不同的教師對待教學的態(tài)度與方法，直接影響著學生的學習效果和態(tài)度。因此，為了更好地培養(yǎng)一代新生，我們需要按照教師十提倡十不準心得體會來進行教學。教師十提倡十不準是一種教學規(guī)范，旨在引導教師正確的思考，進而提高教育教學的效果。這句話中的“十”分別指的是十項好習慣和十項禁止行為。教師十提倡的好習慣包括：愛崗敬業(yè)、立足學生、注重體驗、關(guān)注個性、強化實踐、完善制度、著眼未來、堅持創(chuàng)新、改進自我、追求卓越。教師十不準則包括：不濫竽充數(shù)、不虛夸蒙騙、不斷章取義、不橫加指責、不拒絕反思、不當機立斷、不逃避責任、不詆毀他人、不抄襲剽竊、不怠于己任。教師的工作并不僅是傳授知識，更是對學生全面發(fā)展的指導和支持。在近二十年的教育工作中，我深刻理解到教師十提倡十不準心得的重要性。愛崗敬業(yè)是一名好老師不可或缺的品質(zhì)，只有真正熱愛自己的工作，才能更好地把握教學節(jié)奏。立足學生意味著教師需要從學生的需求出發(fā)，因材施教。注重體驗可以提高學生的學習興趣和動機，關(guān)注個性則能夠尊重學生的差異性，幫助他們更好地發(fā)掘自我潛力。因此，在教育實踐中，我們應該秉持好習慣，以此來更好地實現(xiàn)教育目標。教師十不準清晰地提示了我們在工作中不應采取的行為，包括不逃避責任、不抄襲剽竊等。這些禁止行為，有些正如老話所說的“易知難行”。不斷章取義可以讓我們實現(xiàn)表達上的邏輯流暢，但更重要的是讓學生理解重要的知識和道理。不拒絕反思則可以讓我們更好地查找教學問題，及時改進自我。這些不準很好地提醒我們要明確教育的宗旨，對待教學負責，做一個有良好職業(yè)道德的好老師。說到教育質(zhì)量，就不能忘記教師的作用。教育沃土，但真正推動教育卓越的是教師。而好的教師應該具備什么樣的素質(zhì)呢？教師十提倡十不準為我們提供了一個比較完整的框架。這些好習慣和不準則都與創(chuàng)建質(zhì)量教育有關(guān)，可以幫助我們打造高質(zhì)量的教學。完善制度可以提高教學效果，強化實踐則需要讓學生在生動的活動中去感受和探索。改進自我需要不斷學習和積累，這樣才能不斷提高教育質(zhì)量?？傊處熓岢粶蕦τ诮處煹挠艘饬x不言而喻。教育工作者不僅是知識傳授者，更是學生全面發(fā)展的指導者和傳遞者。教師十提倡讓教育工作者有更多的方向和目標，引導他們?nèi)?chuàng)造更加卓越的成果。而教師十不準則是一把尺子，提醒教育工作者不要偏離職業(yè)道德規(guī)范?？傊?，教師十提倡十不準是一套很好的教育規(guī)范，是教育發(fā)展的一個重要方向，需要引導全社會關(guān)注。中小學教師十不準心得體會篇十四本學期，我校開展了一系列教師道德規(guī)范的學習，其中包括《教師十不準》，現(xiàn)將學習心得總結(jié)如下:。職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為，是社會責任感的具體表現(xiàn)，她要求教師的職業(yè)理想—忠誠教育事業(yè)，教書育人。職業(yè)情感—熱愛學生，誨人不倦；職業(yè)規(guī)范—團結(jié)協(xié)作，為人師表。因此，作為一名教師，在教學改革不斷更新的今天，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業(yè)道德學習，培養(yǎng)高尚道德情操?！督處熓粶省分械暮诵膯栴}是師德問題，注重師德是對每一名人民教師的基本要求為人師表，注重身教重于言教。教師的思想感情，處事哲理、人生觀點、道德境界、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下深刻的印象，對學生起到潛移默化的作用。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，教師需要處處為人師表，要學生刻苦學習，自己就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自己必須熱愛勞動；要學生講文明禮貌，自己必須談吐文雅，遠離粗俗。只有這樣，才能保證教書育人的實效，這樣才能體現(xiàn)“學高為師，身正為范”的要求。作為教師，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學中要正確處理師生關(guān)系。當我們選擇教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時間是無界限的。所以在教育學生的同時，要不斷加強自身修養(yǎng)。利用教學之余，還要刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索新的教學方法、教學規(guī)律，提高自己教育教學能力。只有對自己嚴格要求，不斷學習，加強修養(yǎng)，讓自己成為具有高尚師德的人，才能真正成為一名合格的人民教師。