【正文】 處自在的深處，常常帶我走入青燈古寺的寧?kù)o。我經(jīng)常會(huì)在裊裊的茶香中，聞到自己內(nèi)心的孤獨(dú)，喜悅，但更多的是篤定。無(wú)論在都市的喧鬧中，還是在空谷幽靜的山野，那杯盞之間發(fā)出的清脆，有如鐘罄之聲，讓人洗盡鉛華。在這一學(xué)期的選修課中學(xué)習(xí)了茶文化，于是也試著去品嘗。盡管苦澀繞于舌間，情境的愜意與美好，卻牽著我慢慢走近茶的深邃。有人說(shuō)飲茶時(shí)，茶的品質(zhì)不是最重要的。泡茶人的心情，同飲人的心境，是決定茶道高低的根本。一人得智，二人得慧，三人就只能得趣了。想起最初學(xué)泡茶，茶是最普通的，老師的教導(dǎo)是真誠(chéng)的，朋友的陪伴是最真實(shí)的，陪著自己慢慢的品，淺淺的嘗，心事說(shuō)盡，茶也在此起彼伏的心境中，盡顯人生百態(tài)。如今，學(xué)會(huì)了這份知識(shí)豐富了我的人生色彩，更讓我摸清了這個(gè)難走的隧道它的真正方向。如今，我同事雖然各據(jù)一方，倒真地體會(huì)到一點(diǎn)點(diǎn)物是人非的人生況味，但那份情懷，卻如這茶香，在心的最深處，揮之不去。茶的真味就是于任何情境下，都擁有一份不被打擾的心情；于任何因緣中，保持最真摯的情感，予人，予己，予茶。中國(guó)是中國(guó)茶的故鄉(xiāng)，也是中國(guó)茶文化的發(fā)源地。中國(guó)茶的發(fā)現(xiàn)和利用，在中國(guó)已有四五千年歷史，且長(zhǎng)盛不衰，傳遍全球。茶是中華民族的舉國(guó)之飲，中國(guó)何時(shí)開(kāi)始飲茶，唐陸羽《茶經(jīng)》：“茶之為飲，發(fā)乎神農(nóng)氏?！边@個(gè)說(shuō)法是最普遍的，也是最有說(shuō)服力的，因?yàn)椤恫杞?jīng)》的權(quán)威性是千百年來(lái)經(jīng)久不衰的。茶葉在中國(guó)不僅具有悠久的歷史，還有許多的功能。據(jù)現(xiàn)代科學(xué)證實(shí)，茶葉中含有蛋白質(zhì)、脂肪、茶多酚、咖啡堿和十多種維生素等各種成分多達(dá)350多種，富有營(yíng)養(yǎng)，能調(diào)節(jié)生理功能，具有多方面的保健作用和藥理作用。茶葉被發(fā)現(xiàn)就是從藥用開(kāi)始的?！吧褶r(nóng)嘗百草，日遇七十二毒，得茶而解之”。這個(gè)傳說(shuō)是眾所周知的，從而證明茶有解毒的功能《神農(nóng)本草》云：“茶味苦，飲之使人益思，少臥輕身明目。”《本草綱目》中更系統(tǒng)地總結(jié)了茶的藥理作用，書(shū)中說(shuō)：“茶苦而寒，最能降火，火為百病，火降則上清矣。溫飲則火因寒氣而下降，熱飲則茶借火氣而上升散，又兼解酒之功能也?！绷硗獠枞~能降低血壓防治動(dòng)脈粥樣化等等。所謂的茶道，就是品賞茶的美感之道。茶道亦被視為一種烹茶飲茶的生活藝術(shù)，一種以茶為媒的生活禮儀，一種以茶修身的生活方式。它通過(guò)沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、增進(jìn)友誼，美心修德，學(xué)習(xí)禮法，是很有益的一種和美儀式。喝茶能靜心、靜神，有助于陶冶情操、去除雜念，這與提倡“清靜、恬澹”的東方哲學(xué)思想很合拍，也符合佛道儒的“內(nèi)省修行”思想。茶道精神是茶文化的核心，是茶文化的靈魂。中國(guó)素有禮儀之邦之稱(chēng)謂，茶文化的精神內(nèi)涵即是通過(guò)沏茶、賞茶、聞茶、飲茶、品茶等習(xí)慣和中華的文化內(nèi)涵和禮儀相結(jié)合形成的一種具有鮮明中國(guó)文化特征的一種文化現(xiàn)象，也可以說(shuō)是一種禮節(jié)現(xiàn)象。禮在中國(guó)古代用于定親疏，決嫌疑，別同異，明是非。在長(zhǎng)期的歷史發(fā)展中，禮作為中國(guó)社會(huì)的道德規(guī)范和生活準(zhǔn)則，對(duì)漢族精神素質(zhì)的修養(yǎng)起了重要作用；同時(shí)，隨著社會(huì)的變革和發(fā)展，禮不斷被賦予新的內(nèi)容，和中國(guó)的一些生活中的習(xí)慣與形式相融合，形成了各類(lèi)中國(guó)特色的文化現(xiàn)象。茶文化是中國(guó)具有代表性的傳統(tǒng)文化。中國(guó)不僅是茶葉的原產(chǎn)地之一，而且，在我我國(guó)不同的民族，不同的地區(qū)，至今仍有著豐富多樣的飲茶習(xí)慣和風(fēng)俗。茶文化是以茶道為核心的，德貫穿于茶文化的始終。關(guān)于這個(gè)德，我是比較有感觸的，尤其是在現(xiàn)在的`這個(gè)社會(huì)里，特別需要道德來(lái)衡量我們的所作所為。其實(shí)，早在兩千年以前，我們的”圣人“孔子就提出了倫理道德，非常重視道德在社會(huì)中的作用，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)治者要為政以德，臣要忠君，還有其他的平民百姓全部都要按照這標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做。雖然以前的倫理道德束縛了人們的思維發(fā)展，盡管它有著種種弊端，但毫無(wú)疑問(wèn)是維系民族團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一和中國(guó)得以延續(xù)的重要原因。沒(méi)有這倫理道德的束縛，也許中國(guó)早已經(jīng)像其他的文明古國(guó)一樣，消失在歷史的潮流中了。相對(duì)于古代，縱觀我們現(xiàn)在所處的社會(huì)，道德已經(jīng)被人們摒棄了，人們的道德已經(jīng)跌到了最低點(diǎn)，可謂碩果僅存了。我們現(xiàn)在經(jīng)常聽(tīng)到的什么“大學(xué)生宿舍投毒”事件，無(wú)一不在挑戰(zhàn)著我們的道德底線(xiàn)。通過(guò)這些事件，我們可以看到我們現(xiàn)在所處的社會(huì)的道德缺失。當(dāng)然，這些事件多多少少也喚起了一些人對(duì)道德的呼喚，重新倡導(dǎo)我們幾千年前古人所早已經(jīng)領(lǐng)悟的道德，但里面的糟粕是需要摒棄的。但愿我們是社會(huì)真的可以喚起道德這面旗子，否則，一個(gè)國(guó)家是很難強(qiáng)大并延續(xù)下去的。我個(gè)人對(duì)道德是十分推崇的，在日常的生活也嚴(yán)格遵守一些基本道德。雖然有時(shí)在別人眼中有些另類(lèi)，但我依然堅(jiān)持，不求影響別人，但求心中無(wú)過(guò)。讓我感到非常幸運(yùn)的事，我周?chē)娜硕际潜容^有德行的，他們的一舉一動(dòng)都在感染著我。他們都力所能及的幫助別人。在幫助別人的過(guò)程中就是創(chuàng)造快樂(lè)，別人快樂(lè)自己也快樂(lè)。德行不僅是茶文化的核心，也應(yīng)該是我們?nèi)松暮诵?，遵守德行就走上了一條成功之路。在學(xué)習(xí)茶文化的過(guò)程中，除了德，還有定和靜是很有感悟的。在我的理解中，定和靜雖然有著字面上的差別，但大體上的意思都是相同的。定中有靜，靜中必有定，兩者是不可割離的，必須連在一起。我十分贊同“定能生慧”這四個(gè)字，這是在我們的生活中就可以領(lǐng)悟到的。定，我自己是把它理解為心定，內(nèi)心平靜并堅(jiān)定。只要能做到這一點(diǎn)，那一切問(wèn)題就能引刃而解了，但往往能做到這一點(diǎn)的人卻寥寥無(wú)幾，特別是在現(xiàn)在這個(gè)充滿(mǎn)浮躁的社會(huì)中，能定下來(lái)更顯得可貴了。閩都文化心得體會(huì)篇十七段一：引言（200字）舜文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，也是我國(guó)歷史上一位偉大的帝王 — 舜的文化符號(hào)。在近期的一次參訪活動(dòng)中，我有幸深入了解了舜文化，并從中獲得了許多啟示。舜文化的核心價(jià)值體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，對(duì)于我們當(dāng)代人來(lái)說(shuō)依然具有重要的意義。下文中，我將分享我對(duì)于舜文化的心得體會(huì)。段二：舜文化的傳承與發(fā)展（200字）舜文化是中華文明的重要源頭之一。作為偉大的帝王，舜是以德治國(guó)的典范。他注重人倫之道，崇尚仁義道德，講究公正和平等，治國(guó)有道，民心歸附。這一套價(jià)值觀念的影響延續(xù)至今，成為中國(guó)社會(huì)穩(wěn)定和和諧的重要基礎(chǔ)。而在現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)該將這種儒家精神與時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合，傳承和發(fā)揚(yáng)舜文化的核心價(jià)值觀念。段三：舜文化的現(xiàn)實(shí)意義（300字）舜文化不僅有千年的歷史，更有現(xiàn)實(shí)意義。在今天，我們面臨著物質(zhì)文明的過(guò)度飛速發(fā)展，缺少精神追求的問(wèn)題越來(lái)越突出。舜文化提供了一種建立和諧社會(huì)的道路和思維模式，讓我們明白仁者愛(ài)人，無(wú)私奉獻(xiàn)的重要性。只有相互尊重、相互幫助、寬容與謙讓?zhuān)拍軐?shí)現(xiàn)共贏發(fā)展和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。而舜文化中所倡導(dǎo)的廉潔奉公、務(wù)實(shí)創(chuàng)新等品質(zhì)，對(duì)于我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中重建道德與價(jià)值的坐標(biāo)系具有重要參考意義。段四：舜文化對(duì)于個(gè)人的啟示（300字）舜文化不僅在社會(huì)層面有重要意義，對(duì)于每一個(gè)人也能帶來(lái)啟示。在我個(gè)人來(lái)看，舜文化強(qiáng)調(diào)以德立身的觀念，讓我認(rèn)識(shí)到只有作為一個(gè)道德高尚、有品德的人才能夠真正成功。價(jià)值觀決定我們的選擇和行為，舜文化告訴我在面對(duì)困境和選擇時(shí)，應(yīng)該依循良知、決策權(quán)為仁義和社會(huì)公益。舜文化也強(qiáng)調(diào)了修身齊家治國(guó)平天下的重要性，提醒我在追求個(gè)人成功的過(guò)程中更要注重家庭和社會(huì)的和諧。段五：舜文化對(duì)于國(guó)家的影響（200字）舜文化不僅對(duì)于個(gè)人和社會(huì)有深遠(yuǎn)影響，對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)也有重要的組成部分。舜文化蘊(yùn)含著中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，傳承與發(fā)展舜文化可以促進(jìn)國(guó)家的和諧發(fā)展。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)：“一個(gè)國(guó)家的核心價(jià)值觀像文化自信之魂，要在意識(shí)形態(tài)上出彩?！彼次幕鳛橹袊?guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，對(duì)于我們堅(jiān)定文化自信、推動(dòng)國(guó)家發(fā)展具有重要的價(jià)值?？偨Y(jié)（100字）舜文化是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，具有豐富的歷史內(nèi)涵和現(xiàn)實(shí)意義。從舜文化傳承與發(fā)展、現(xiàn)實(shí)意義、個(gè)人啟示和對(duì)國(guó)家的影響等角度來(lái)看，舜文化仍然在當(dāng)代社會(huì)發(fā)揮著重要的作用。作為當(dāng)代人，我們應(yīng)該傳承并發(fā)揚(yáng)舜文化的核心價(jià)值觀念，推動(dòng)中華民族的文化自信與國(guó)家的繁榮發(fā)展。閩都文化心得體會(huì)篇十八近年來(lái)，隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展壯大，育文化開(kāi)始逐漸嶄露頭角。育文化是一種全新的教育理念和方式，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，以提高他們的思辨能力和創(chuàng)造力。在我的教育實(shí)踐中，我深深感受到了育文化所帶來(lái)的巨大變化，下面將從家庭環(huán)境、學(xué)校教育、學(xué)科融合、教育評(píng)價(jià)以及培養(yǎng)創(chuàng)新能力五個(gè)方面來(lái)分享我的體會(huì)與心得。首先，家庭環(huán)境是培養(yǎng)育文化的最初源頭。一個(gè)良好的家庭環(huán)境能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造出良好的成長(zhǎng)條件。在育文化的指導(dǎo)下，家長(zhǎng)不再僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而是更關(guān)注他們的思考能力和創(chuàng)新潛力。家庭不再是對(duì)學(xué)習(xí)的簡(jiǎn)單強(qiáng)調(diào)，而是通過(guò)各種方法培養(yǎng)孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，如閱讀、文化活動(dòng)等。在這樣的家庭環(huán)境下，孩子們自然而然地接觸到更多的文化元素，更加自由地發(fā)展自己的思維和個(gè)性。其次，學(xué)校教育在育文化中起到了舉足輕重的作用。學(xué)校是孩子們接受教育的重要陣地，是他們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的場(chǎng)所。育文化給學(xué)校教育帶來(lái)了深刻的變革。學(xué)校不再只重視知識(shí)的輸入，而是注重學(xué)生的思維開(kāi)發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)展各種文化活動(dòng)和項(xiàng)目，幫助學(xué)生更好地了解和體驗(yàn)不同的文化，讓他們從中感受到世界的多樣性和美好。此外，學(xué)校還加強(qiáng)了藝術(shù)教育的力度，通過(guò)音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等課程，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。第三，學(xué)科融合在育文化中發(fā)揮了重要的作用。在傳統(tǒng)的教育模式下，學(xué)科學(xué)習(xí)往往是孤立的，各科之間缺乏相互聯(lián)系和交叉。而在育文化的實(shí)踐中，學(xué)科融合成為了一種重要的教育方式。學(xué)校將不同學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行整合，在教學(xué)中注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠在學(xué)科之間流動(dòng)，擁有更廣泛的知識(shí)結(jié)構(gòu)。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和創(chuàng)新能力，讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要。第四，教育評(píng)價(jià)在育文化中也經(jīng)歷了相應(yīng)的改變。在傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)中，學(xué)生的成功往往是通過(guò)成績(jī)來(lái)衡量的，而育文化從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，注重評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。除了考試成績(jī)，學(xué)校還采用了更多形式的評(píng)價(jià)方式，如項(xiàng)目制和綜合評(píng)價(jià)等，這樣能夠更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況，真實(shí)地了解他們的潛能和特點(diǎn)。最后，育文化的一個(gè)重要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)的教育中，學(xué)生往往只是被動(dòng)地接受知識(shí)和信息，而在育文化的實(shí)踐中，學(xué)生更多地扮演著主動(dòng)者的角色。他們通過(guò)各種課程和活動(dòng)，鍛煉自己的思維能力和創(chuàng)新能力，更加自信地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。這種創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，不僅有利于學(xué)生個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展，還能為社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展帶來(lái)積極的影響?？偟膩?lái)說(shuō)，育文化是一種全新的教育理念和方式，通過(guò)家庭環(huán)境、學(xué)校教育、學(xué)科融合、教育評(píng)價(jià)以及培養(yǎng)創(chuàng)新能力等方面的實(shí)踐，可以使學(xué)生在全面發(fā)展和多元化發(fā)展方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。在將來(lái)的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)該更加注重育文化的理念和方式，為孩子們創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育條件。