鎮(zhèn)政府教育綜合評估工作匯報-資料下載頁
2025-08-12 21:40本頁面
【正文】 工作，黨、政、工、團隊共同參與，齊抓共管，家庭、學(xué)校、社會密切配合，步調(diào)一致，形成了全方位的德育工作網(wǎng)絡(luò)。常規(guī)教育與主題教育相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，將德育教育分為養(yǎng)成教育、情感教育、道德法制教育、理想信念教育四個層次，以“五愛”教育為主線，以心理健康教育為特點，以活動為載體，以家庭、社會教育為補充，構(gòu)建了“管理育人，教書育人，環(huán)境育人和自我育人”的德育工作機制。使師生的思想道德理念得到升華。全鎮(zhèn)中小學(xué)生遵紀(jì)守法，勤學(xué)向上。二是強化教師隊伍素質(zhì)提升。我們深入貫徹落實以人為本的管理理念，充分發(fā)揮以人為本的制約機制、工作業(yè)績?yōu)槟繕?biāo)的評價機制和獎勵激勵機制三大機制的導(dǎo)向作用。抓住師德建設(shè)和業(yè)務(wù)提高兩個環(huán)節(jié)，突出了骨干教師的使用和青年教師的培養(yǎng)兩個重點。深化以“兩評四考”為主要內(nèi)容的教師績效考評，出臺了《中小學(xué)教師支教交流制度》，完善了《中小學(xué)教師獎勵辦法》等一系列制度；注重培樹典型，培養(yǎng)骨干。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。目前，小學(xué)有市級骨干教師4人，縣級教學(xué)標(biāo)兵6人，校級骨干教師35人；中學(xué)有市級骨干教師2人，縣級教學(xué)標(biāo)兵9人，校級骨干教師23人。三是扎實開展校本教研活動。制定出臺了《中心校校本教研制度》，《中心校校本教研管理制度》等制度；抓住校本教研三個核心內(nèi)容，從自我反思入手，加強集體備課，注重增強校本教研的實效性。小學(xué)，中學(xué)及幼教每學(xué)期開展2——3次了大型教研活動。中小學(xué)還分別與縣城第一小學(xué)、縣一幼、第三中學(xué)建立了“手拉手”聯(lián)誼校。中小學(xué)編輯校本教研導(dǎo)刊，開展“一帶一”等活動，中小學(xué)和幼兒共確定了34名校級骨干教師，并讓他們與34培養(yǎng)對象一帶一開展活動，使課堂煥發(fā)出活力，促進了教育質(zhì)量的提高。四是加強學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)和諧發(fā)展的校園環(huán)境。我們的學(xué)校文化建設(shè)剛剛起步，正處在探索階段，在學(xué)校文化建設(shè)過程中，我們注重拓展學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵，把學(xué)校物質(zhì)文化，學(xué)校活動文化，學(xué)校制度文化，學(xué)校管理文化和學(xué)校精神文化納入其中。首先是著力打造學(xué)校精神文化。在總結(jié)學(xué)校辦學(xué)歷史的基礎(chǔ)上，確立了中心校學(xué)校精神是：吃苦耐勞，甘于奉獻的精神；奮發(fā)向上，爭先創(chuàng)優(yōu)的精神；遵規(guī)守紀(jì)，團結(jié)合作的精神。其次是通過豐富多彩的校園文化活動彰顯了學(xué)校精神文化。再次是重視學(xué)校物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，打造漂亮的學(xué)校文化“外殼”。各位領(lǐng)導(dǎo)，過去的幾年，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?。但教育工作是振興民族復(fù)興事業(yè)的百年大計。中學(xué)宿舍樓、實驗樓、校園硬化，3所完全小學(xué)改建寄宿制小學(xué)等任務(wù)還很艱巨。面對新的教育形勢，我們也清醒地意識到，我們的工作還存在著一定的差距。我們決心在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，進一步貫徹落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革的決定精神，把握科學(xué)的基礎(chǔ)教育發(fā)展觀，堅持依法治校和以德治校并舉，普教、幼教、成職教并重的辦學(xué)理念，以改善物質(zhì)辦學(xué)條件和提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，續(xù)寫我鎮(zhèn)教育工作的新篇章。以上匯報敬請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1