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20xx年二年級班主任計劃班主任工作計劃班主任工作計劃(實用11篇)-資料下載頁

2025-08-12 21:37本頁面
  

【正文】 (1)加強班干部隊伍管理和培養(yǎng),讓學生能更好的自我管理。每周開班委例會,討論班級出現的問題及解決措施等。(2)針對平時紀律表現差的學生,及時進行心理輔導。(3)繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通,統(tǒng)一思想。(4)加大早自習和下午自習課的管理力度,嚴格要求做到“不亂講話,不準串位,嚴格遵守自習課紀律”,維護良好的學習環(huán)境。提高學生的學習效率。2.加強優(yōu)良學風的形成,提高整體競爭力,促進班風。(1)制定目標計劃。幫助每一個學生進行自我分析,明確自身的長處及不足,針對自身的特點制定最合適的目標計劃,并幫助學生執(zhí)行計劃。(2)繼續(xù)培養(yǎng)學生的學習習慣。面對初三繁重的學習,目前多數同學還不能很好的適應。如不能合理安排時間,學習效率低下,不能自覺復習、差缺補漏,不能及時反思總結等等現象。因此,本學期還將繼續(xù)抓好學習習慣的培養(yǎng)工作,力爭讓學生學習忙而有序,提高學習、復習效率。主要的方向是在課堂學習習慣、自習習慣等。(3)加強和科任老師聯(lián)系,做好培優(yōu)補差工作。班主任及時了解學生學習情況,針對學生具體情況制定措施,幫助學生排除思想、學習上的障礙,力爭提高學習成績。(4)樹立學習典型。班內樹立起勤奮好學、科學學習的學習典型。為了使班級每一位同學的學習目的性進一步增強,并在班級營造勤奮學習、掌握科學的學習方法、相互學習、相互競爭的良好的學習氛圍。3.加強學生體育鍛煉,大力抓好跑操。體育力爭出好成績。對體育特困戶,班主任和體育老師一起設法幫助其解決困難。4.加強心理輔導,做好青春期教育。德育小組加強學生心理輔導,加強師生交流。及時疏導學生心理問題,及時解決學生矛盾。二年級班主任計劃班主任工作計劃篇十我班現有學生x名,這些學生天真活潑,好奇心強,對班級非常熱心。但是有個別孩子自制力比較差,管不住自己,還有一個同學智力低,屬于殘疾兒童。為了把三年級在培養(yǎng)成一個凝聚力強、積極向上的班集體上更進一步,讓學生的一切成為自覺。為此我特意做如下設想。繼續(xù)抓好學生的常規(guī)教育,強化《小學生日常行為規(guī)范》的落實,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。師生中進行賞識教育,老師賞識學生,讓學生學會賞識自己,賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動,開展豐富多彩的爭做“五小公民”活動,培養(yǎng)學生強烈的責任感以及自我約束,自我管理的能力。開展不同課型的活動,充分利用好班隊設計課,為學生設立一個展示才能的小舞臺,給一塊自由發(fā)展的空間。重視家校聯(lián)系。做好家訪工作,班主任及時與家長及時聯(lián)系,互通情況,個別教育指導,使其收到良好的效果。提高自身素質。在做好班主任工作的同時努力學習有關教育方面的材料,不斷改進教學方法。認真?zhèn)浜谜n,在上課的過程中要特別注意開發(fā)學生的智力,善于誘導他們勤動腦,使其分析問題,解決問題的能力不斷提高,課后要及時總結經驗,吸取教訓。衛(wèi)生工作落實到人,使人人有事,做事事有人做。上好兩操,講好個人、室內外衛(wèi)生,定期檢查,使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。抓好學生的常規(guī)教育。根據《小學生日常行為規(guī)范》制定出本班的班規(guī),帶領全班同學學習,采取一定的評比、競賽等措施,使班規(guī)落到實處,切實培養(yǎng)學生良好的行為習慣。特別是開學之初,班主任要靠上抓,深入學生,掌握苗頭,解決后傾向性問題。在班級要開展自評、組評、師評等活動,并用制度規(guī)范學生的言行。增強學生的集體榮譽感和凝聚力。工作中,不斷用班級獲得的集體榮譽和成績激勵學生,形成團結向上的班級,在班級中形成向上的班風,教育學生要熱愛班級,為班級的利益著想,在思想意識中形成,我為班級,班級為我的思想,促使班集體建設不斷完善。讓學生明確學習目的,端正學習態(tài)度,樹立起學習上的自信心,掀起比、學、趕、幫、超的新高 潮,建立“手拉手”,“一幫一”,互教互學,使學生在原有的情況下成績有所提高,學習興趣更濃。讓學生享受到成功的喜悅。培養(yǎng)好班干部,充分發(fā)揮班級干部的作用,給予他們鍛煉的機會,培養(yǎng)工作的能力,支持他們開展各項工作,輔導他們配合班級的整體工作。引入競爭機制,讓班干部競爭上崗,給每一個同學提供一個公平展示自己的舞臺。二年級班主任計劃班主任工作計劃篇十一、早操、值日、衛(wèi)生、墻報和行為規(guī)范。:面向全體學生,分門別類地教學生,加強對后進生的引導,從關心學生、愛護學生的角度去理解和愛護學生。與學生和家長溝通,及時了解學生的心理變化,掌握他們在成長道路上的發(fā)展,努力讓后進生在學習和紀律上取得進步。,經常深入課堂,嚴格遵守課堂和課間紀律要求,認真檢查班級和宿舍衛(wèi)生,勤于觀察和管理,重視學生的思想工作。對于學習不積極、不用心的個別學生,及時和學生交談,發(fā)現問題,及時解決。,及時與家長聯(lián)系,注意班主任與家長的溝通,注意學校教育與家庭教育的結合。注重與家長溝通,坦誠相待,可以讓學校和家長對學生的教育有一致的要求和態(tài)度。只有針對學生學習生活中存在的問題,經常與家長溝通,與家長達成共識,才能充分調動家長的積極性,與學校合作,對孩子進行良好的教育。良好的行為習慣有利于一個人的終身發(fā)展。因此,在課堂上進行良好品德的培養(yǎng)教育是非常必要的。同時,要加強學習方法的指導,提高學習效率,這往往是班主任的工作,也是貧困生轉化的中心。班主任要講解一般的學習方法,特別是其作用和意義,逐步培養(yǎng)學生正確的學習方法,課前預習,認真聽課,課后及時復習,反復復習,適當練習。要反復安排,了解,然后采取措施糾正,直到形成這種學習習慣,還要根據各個科目的具體情況,全面指導具體科目的學習方法。編織興趣小組作為學習扶貧小組,可以讓學生教學生,提高他們的集體自力更生能力,同時也可以讓小組中的學生將自己的能力提高到一個新的水平。:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,重點難點上下功夫,促進全班成績穩(wěn)步扎實上升。:始終與學生家長保持聯(lián)系,使學校教育與家庭教育有機結合。要用心做好后進生的轉化,兩頭抓,中間促,讓全班形成一盤棋,真正成為團結向上的班級集體。
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