20xx年丑小鴨的教案幼兒園(大全三篇)-資料下載頁
2025-08-12 21:13本頁面
【正文】 玩的開不開心呀，那我們和小鴨子做朋友好嗎？那能不能傷害小鴨子呀？（不能）對了，我們不僅要和小鴨子做朋友，還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友，那我們就應該愛護它們，不去傷害它們?，F(xiàn)在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎？丑小鴨的教案幼兒園篇三捧讀本文的時候，我們會浮想聯(lián)翩，學生們充盈著童真童趣的心理更會產(chǎn)生許多令人驚異的感想。因此，建議不要多講，要多和孩子們一起投入地朗讀。當他們讀得聲情并茂的時候，當他們純真的心靈與“丑小鴨”的美好心靈產(chǎn)生共鳴的時候，自然會感悟到文章的真諦，感悟到人生的真諦。不同的人對本文的理解可能有所不同，我們要鼓勵多元感悟認知目標：積累本文中的生字詞語。能力目標：利用童話的閱讀方法，學習《丑小鴨》這一部童話作品。理解這一形象的社會意義，培養(yǎng)學生對文學作品的欣賞能力。情感目標：丑小鴨之所以能成為白天鵝，是因為心中有夢，并向著夢想飛翔，讓學生懂得命運其實沒有定論，關鍵在于要有對美好理想的追求。感悟丑小鴨這一形象的現(xiàn)實意義。課前檢查生字詞預習情況導入介紹安徒生的生平經(jīng)歷合作探究，抱著什么樣的生活態(tài)度？有什么追求？（請在文中找出關鍵句），得到了什么啟示？課外拓展作業(yè)聯(lián)系自己的生活體驗，寫片段作文“丑小鴨與我”。（200字以上）
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