【正文】 黨支部書(shū)記李紅娟的引領(lǐng)下，學(xué)校積極開(kāi)展師德教育、警示培訓(xùn)，教育廣大教師立足本職崗位，堅(jiān)守立德樹(shù)人出新使命。積極開(kāi)展師德宣講活動(dòng)，老師們從自身出發(fā)、從身邊出發(fā)，挖掘感人的師德故事，傳播優(yōu)秀教師模范事跡。學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀師者模范，督促全體教師不忘初心、繼續(xù)前行。開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，學(xué)習(xí)教育大使偉大的教育理想和信念，學(xué)習(xí)他們對(duì)教育的執(zhí)著，學(xué)習(xí)他們肩負(fù)國(guó)家的教育責(zé)任感。書(shū)記李紅娟與學(xué)生互動(dòng)四、吾心向陽(yáng)煉師能，成為光!三尺講臺(tái)，一顆丹心。放飛希望，堅(jiān)守本心。教書(shū)育人是教師的天職，在學(xué)校黨支部引領(lǐng)下，學(xué)校教務(wù)處、科研處、德育處協(xié)同配合，通過(guò)諸多培訓(xùn)讓全體向陽(yáng)教師不斷提高師德修養(yǎng)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，讓教師“潛心耕耘靜待花開(kāi)”，學(xué)生“茁壯生長(zhǎng)奮力綻放”。課程體系建設(shè)——頂層設(shè)計(jì)，巧妙結(jié)合教育是學(xué)校的靈魂，課堂是學(xué)校的主體。學(xué)?？偨Y(jié)沉淀原有社會(huì)文化背景、校園文化、自然特色，在原有“向陽(yáng)”文化上傳承與創(chuàng)新，形成全新校園文化體系。在新體系的指導(dǎo)下創(chuàng)建“生態(tài)田園向陽(yáng)花開(kāi)”課程體系，課程即根據(jù)“田”字的四部分結(jié)構(gòu)，建構(gòu)基礎(chǔ)課程、拓展性課程、選擇性課程和綜合性課程。建構(gòu)基礎(chǔ)課程仿佛是教師的責(zé)任田，教師將學(xué)校特色文化融入日常教學(xué)中，在潛移默化的過(guò)程中滲透學(xué)校文化理念，課程主要在各常規(guī)學(xué)科中進(jìn)行如：音樂(lè)課《校歌我會(huì)唱》、科學(xué)課《學(xué)種校花》美術(shù)課《校服設(shè)計(jì)》等。拓展性課程。選擇性課程。綜合性課程則是教師的特色田，教師開(kāi)展富有特色的校本課程如：英語(yǔ)《“田英”薈萃》數(shù)學(xué)課《園中有數(shù)》、科學(xué)《田園養(yǎng)殖》、音樂(lè)《壯音嘹亮》等。選擇性課程就是教師的自留田，教師在“生態(tài)田園，向陽(yáng)花開(kāi)”辦學(xué)理念指導(dǎo)下組織學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)如：朗誦社團(tuán)、七彩數(shù)學(xué)、田園科技社、種子畫(huà)社、麥浪造型社、花樣竹竿舞等。綜合性課程則是教師的實(shí)驗(yàn)田，學(xué)校將會(huì)開(kāi)展采摘節(jié)、鶯歌節(jié)、壯族“三月三”、藝術(shù)節(jié)等學(xué)校層面的大型活動(dòng)。在校本課程與常規(guī)文化課程巧妙結(jié)合中，合理搭配，為培養(yǎng)具有壯鄉(xiāng)根、中國(guó)心、世界眼的書(shū)香少年的育人目標(biāo)進(jìn)行了有益探索。全學(xué)科進(jìn)行“四度六步”教學(xué)法探究立足常態(tài)教研，共促“精品”提升。學(xué)校校長(zhǎng)李紅娟主抓教育教學(xué)，為打造一支素質(zhì)高、專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，學(xué)校多次邀請(qǐng)____市教科所所長(zhǎng)戴啟猛到校進(jìn)行教育科研的指導(dǎo)。為了讓全學(xué)科得到提質(zhì)增效，學(xué)校開(kāi)創(chuàng)了全學(xué)科“四度六步”教學(xué)法教學(xué)研究，老師們?cè)诟骷?jí)各類(lèi)比賽中活學(xué)巧用戴啟猛所長(zhǎng)的“四度六步”教學(xué)法設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，“四度六步”教學(xué)法之花在小學(xué)全學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中悄然綻放。從20__年初寒假開(kāi)始，學(xué)校組織全員教師共讀《“四度六步”教學(xué)法的探索與實(shí)踐》，老師們對(duì)什么是“四度六步”教學(xué)法有了初步的認(rèn)識(shí)。為了將所學(xué)理論付諸實(shí)踐，學(xué)校通過(guò)教師個(gè)人備課、教研組內(nèi)賽課、學(xué)區(qū)和城區(qū)教學(xué)技能比賽、市級(jí)課例展示及送教下鄉(xiāng)等多平臺(tái)積極運(yùn)用“四度六步”教學(xué)法開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐。緊接著，為了研究好“四度六步”教學(xué)法在全學(xué)科激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、體現(xiàn)學(xué)生主體、發(fā)展思維能力等方面究竟能起到什么作用，在____小學(xué)科研處的帶領(lǐng)下，學(xué)校又立項(xiàng)了24個(gè)關(guān)于“四度六步”教學(xué)法的校級(jí)微課題。在“為學(xué)而教，為教而研，以研促教”的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)路徑上真抓實(shí)干，以期能在創(chuàng)造更加精彩的課堂有自己的一方天地。課題研究，提升學(xué)科素養(yǎng)“唯有研究方能走向優(yōu)秀?！睂?duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，每天與學(xué)生、家長(zhǎng)之間發(fā)生的事情都可以進(jìn)行課題研究，只有潛心研究，方能用心育人。目前我校已結(jié)題或者正在開(kāi)展的課題研究數(shù)據(jù)如下：市級(jí)17個(gè)、城區(qū)級(jí)6個(gè)、校級(jí)微課題56個(gè)，達(dá)到了人人有課題，人人做研究的局面。規(guī)范化、科學(xué)化的課題研究，必將進(jìn)一步提高師生的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。也相信老師們定會(huì)潛心鉆研，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、抓好每個(gè)細(xì)節(jié)，扎實(shí)有效的把課題研究真正落到實(shí)處，做出成果，為學(xué)生的成長(zhǎng)增添靚麗的色彩，為學(xué)校的教學(xué)品質(zhì)發(fā)展賦予能力。與高校合作，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)能力學(xué)校繼續(xù)與____體育高等專(zhuān)科學(xué)校進(jìn)行攜手合作，培養(yǎng)在校體育實(shí)習(xí)生的同時(shí)，也促進(jìn)學(xué)校體育教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，讓學(xué)校體育教師深磨教學(xué)理論、錘煉教學(xué)技能，認(rèn)真上好、做好示范，讓學(xué)生在體育鍛煉上茁壯成長(zhǎng)，為祖國(guó)培養(yǎng)強(qiáng)體健魄的接班人。學(xué)校首次與____市師范大學(xué)基礎(chǔ)教育學(xué)院進(jìn)行合作，通過(guò)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，做好學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，讓學(xué)校語(yǔ)數(shù)教師更加明晰自己的教育職責(zé)，全力以赴做好學(xué)生知識(shí)成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。五、吾心向陽(yáng)育英才，發(fā)散光!學(xué)校秉承“書(shū)韻飄香，體藝雙馨”的特色辦學(xué)目標(biāo)，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的體育、藝術(shù)、科技、勞動(dòng)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生體魄，提升學(xué)生藝術(shù)和科技素養(yǎng)，增強(qiáng)勞動(dòng)能力，最終實(shí)現(xiàn)“花兒朵朵向陽(yáng)開(kāi)”。向陽(yáng)體育，強(qiáng)健體魄為切實(shí)抓好校園精神面貌建設(shè)和日常行為規(guī)范訓(xùn)練，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌，自20__年秋季學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)校分別進(jìn)行跑操、全員運(yùn)動(dòng)會(huì)、跳繩、隊(duì)形隊(duì)列、籃球操、一分鐘排球、三分鐘投籃、拋繡球、滾鐵環(huán)、踩高蹺等一月一主題體育賽事活動(dòng)。在學(xué)校體育老師的組織引領(lǐng)下，每個(gè)孩子都掌握了必備的體育技能，都能夠找到自己喜歡的體育鍛煉項(xiàng)目，切實(shí)增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力和拼搏進(jìn)取的精神。向陽(yáng)心理，逐光而行為進(jìn)一步推動(dòng)和加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生心理甲亢教育工作，宣傳普及心理健康知識(shí)，學(xué)校成立以心理健康老師楊奕敏為首的心理健康團(tuán)隊(duì)。他們不僅定期調(diào)查教師心理動(dòng)向，還通過(guò)沙盤(pán)、團(tuán)輔、個(gè)人心事傾述、青春期教育等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)心理知識(shí)、探索心理奧秘，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、展示自我，從而養(yǎng)成正確的心理健康觀念，向陽(yáng)向上生長(zhǎng)。心理老師楊奕敏在上課向陽(yáng)藝術(shù)，陶冶情操在“向陽(yáng)花開(kāi)”課程體系的引領(lǐng)下，學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合等學(xué)科教師創(chuàng)新思維，積極加入一月一節(jié)的設(shè)計(jì)與謀劃中。如語(yǔ)文節(jié)，學(xué)生參與“紅色”朗誦和講故事、漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽、朗誦、小品等活動(dòng)，學(xué)生樂(lè)于參與、快樂(lè)成長(zhǎng)。如去年我們的科技節(jié)和數(shù)學(xué)節(jié)融合在一起，旨在體現(xiàn)學(xué)科特色，打破學(xué)生對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的刻板印象，在游戲中學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率。英語(yǔ)節(jié)，歌曲歌謠大賽、英語(yǔ)美文朗誦、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日趣配音等，讓學(xué)生展示自己的英語(yǔ)素養(yǎng)。藝術(shù)節(jié)，從聲樂(lè)、樂(lè)器、舞蹈、律動(dòng)操、美術(shù)等方面，讓學(xué)生在優(yōu)雅的藝術(shù)中陶冶情操、潛移默化促進(jìn)發(fā)展……學(xué)校旨在通過(guò)豐富多彩的學(xué)科節(jié)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，點(diǎn)燃孩子們的學(xué)習(xí)熱情，不僅豐富了學(xué)生的校園生活，更為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自我、展示自我和張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)。向陽(yáng)科技，逐夢(mèng)藍(lán)天為提高學(xué)生的科技素養(yǎng)、科學(xué)創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)、創(chuàng)造、動(dòng)手、動(dòng)腦的樂(lè)趣，學(xué)校認(rèn)真籌備每一屆科技節(jié)，通過(guò)科技競(jìng)賽、科技體驗(yàn)、科普知識(shí)競(jìng)賽、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、科技發(fā)明、科技小制作、變廢為寶造火箭等活動(dòng)，讓學(xué)生在科技活動(dòng)中將所學(xué)的知識(shí)、所形成的嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和善于思考、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，應(yīng)用到日常學(xué)習(xí)中去，也把祖國(guó)的藍(lán)天夢(mèng)、航天夢(mèng)，根植在每一朵向陽(yáng)花的血液里，讓花樣少年們從小樹(shù)立為祖國(guó)、為社會(huì)、為未來(lái)做貢獻(xiàn)的志向。向陽(yáng)勞動(dòng)，躬耕田園習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：“生活靠勞動(dòng)創(chuàng)造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng)造。勞動(dòng)最光榮，社會(huì)主義是干出來(lái)的，新時(shí)代也是干出來(lái)的。”我們教育出來(lái)的學(xué)生必不是“四肢不勤，五谷不分”的書(shū)呆子，是真正新時(shí)代的勞動(dòng)者與創(chuàng)造者。為了讓學(xué)生體驗(yàn)勞作的艱辛，親身實(shí)踐感受勞作苦與美，在學(xué)校黨支部引領(lǐng)下，通過(guò)悅耕生態(tài)園勞作、自己的事情自己做、家務(wù)小能手、小廚師養(yǎng)成記、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，形成具有____小學(xué)特色的勞動(dòng)教育模式，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，讓學(xué)生真正根深葉茂、春華秋實(shí)。向陽(yáng)活動(dòng)，樂(lè)享成長(zhǎng)在20__年春季學(xué)期中，我校向陽(yáng)男子籃球隊(duì)代表____區(qū)出征____市中小學(xué)籃球比賽，勇于拼搏，并最終獲得了____市第五名的好成績(jī)，給____區(qū)中小學(xué)生籃球添上濃重的一筆。三月三主題活動(dòng)中，棕編、天琴文化進(jìn)校園、紅陶進(jìn)校園、民族團(tuán)結(jié)知識(shí)板報(bào)和知識(shí)競(jìng)賽等“鑄牢中華民族共同體意識(shí)”主題教育活動(dòng)把民族團(tuán)結(jié)工作不斷引向深處，讓學(xué)生不僅增強(qiáng)民族自豪感和榮譽(yù)感，還感受到非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的獨(dú)特魅力和文化內(nèi)涵。黨支部書(shū)記帶頭進(jìn)行的溫暖家訪系列活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)校與家庭的聯(lián)系溝通，促進(jìn)了家校共育，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛(ài)，讓家長(zhǎng)感受到了學(xué)校的溫暖。積極響應(yīng)____市教育局、____市科技技術(shù)協(xié)會(huì)組織的“燎原計(jì)劃”科創(chuàng)研學(xué)系列活動(dòng)，開(kāi)展了首屆“燎原太空杯”小學(xué)生科技制作研學(xué)活動(dòng)，搭建了科技創(chuàng)新的平臺(tái)，點(diǎn)燃了科學(xué)夢(mèng)想的種子，讓更多的學(xué)生愛(ài)上科學(xué)，助力花樣少年們健康向陽(yáng)、茁壯成長(zhǎng)!此外，還有聲樂(lè)比賽、器樂(lè)比賽、舞蹈比賽、藝術(shù)節(jié)暨慶六一等系列活動(dòng)，給學(xué)生搭建了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，讓孩子們相信夢(mèng)想，勇敢、自信!總之，在“吾心向陽(yáng)逐夢(mèng)追光”的黨建品牌引領(lǐng)下，我們將始終秉承著努力成就每個(gè)生命發(fā)展的最大可能，以本真的教育，讓每個(gè)老師、每個(gè)孩子成為最好的自己，將學(xué)校建成有自己美好樣態(tài)的高品質(zhì)新樣態(tài)學(xué)校。