20xx年海底世界教學反思總結(jié)海底世界教學反思與評價(三篇)-資料下載頁
2025-08-12 20:50本頁面
【正文】 多媒體課件，展現(xiàn)海底世界之美，給學生美的享受。學生置身情境，強烈地感受到了海底世界的奇妙所在，它像一塊巨大的`吸鐵石，將學生注意力緊緊吸引，激發(fā)了學生主動學習的熱情。海面的波濤洶涌和海底的寧靜差異之大學生不易體會到，利用多媒體課件展示，先讓學生觀看海面波濤洶涌的情景，再看到一名潛水員潛到海底，可是海底卻很寧靜，而且海底是一片漆黑，此時學生馬上就能從動態(tài)的畫面中感受到那點點星光。教學中，不僅是為了完成課而講課，而是讓學生在聽課過程中接受知識，這也就是注重了教學的實效性。例如，本節(jié)課，在理解“竊竊私語”時，先是學生表演，而后是理解這個詞語，再用這個詞語說句話，最后回讀課文感受動物們竊竊私語的情境。再如：在學習動物的聲音時，先引讀課文，學生接讀課文。然后再以“海底還有哪些動物的聲音？”引導學生再例舉摹擬。最后再讓學生用“有的像??有的像??”的句式發(fā)揮想象，同時鍛煉語言能力。當然，本節(jié)課還有許多不足之處：多媒體在播放海底世界的視頻時，我只限于讓學生欣賞，缺乏對視頻進行適當?shù)闹v解。若能加入適當?shù)慕忉專f幾個海底動物的名稱，會給學生在視覺上和聽覺上留下更深的印象。在時間上把握得不得當，課文導入部分耗時過多，以至于后面的內(nèi)容有些倉促，由于已經(jīng)是第二課時的教學，孩子對海底已有初步印象，故在改進中將導入課文的視頻去掉，換之語言直接導入。課堂上應(yīng)關(guān)注大多數(shù)學生，使每一個孩子都得到發(fā)展。課堂上，我發(fā)現(xiàn)部分學生未加入學習的行列時，應(yīng)給予充分關(guān)注，并作出改觀現(xiàn)狀的調(diào)整，使每一名同學都能得到充分的發(fā)展。
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