第二學(xué)期小學(xué)三年級語文教學(xué)工作總結(jié)-資料下載頁
2025-08-12 20:42本頁面
【正文】 出本單元的導(dǎo)學(xué)案，在備課過程中我要求大家必須細(xì)化教學(xué)中的每個環(huán)節(jié)，大到每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的制定、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、單元綜合練習(xí)課、單元測試題的編排，小到預(yù)習(xí)指導(dǎo)、自學(xué)提示、練習(xí)題的設(shè)計(jì)等等都必須一一列出。而后，我們再利用教研活動時間展開組內(nèi)研討，該刪除的刪除、該改進(jìn)的改進(jìn)、該補(bǔ)充的補(bǔ)充，最后達(dá)成共識。我們組的教師還堅(jiān)持在新授課之前，根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行二次備課，這樣經(jīng)過大家的共同努力，我們最終設(shè)計(jì)出來的導(dǎo)學(xué)案大大提高了可操作性與實(shí)用性，課堂效率也自然而然地提高了。此外，我們教研組還積極參加聽課活動，無論是外校教師的展示課還是本校教師組內(nèi)的共研課，我們組的教師都不放過。本學(xué)期，我們組就“問題導(dǎo)學(xué)”進(jìn)行了三次共研。在共研活動中，我給全組教師進(jìn)行了積極地示范，課后我們組全體成員還和語文教研員、教學(xué)校長共同進(jìn)行了探討和研究，老師們都感覺：通過這次研討，我們對“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的認(rèn)識更深了，對于“問題導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的教學(xué)流程也更明確了。事實(shí)證明，這樣做，不搭花架子，實(shí)惠受歡迎?？傊?，本學(xué)期我們是在忙忙碌碌中度過的，雖然忙碌但我們有收獲、有長進(jìn)。
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