【正文】 學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等。面對新的社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式。另一方面注意處理好內(nèi)容與思想的銜接，內(nèi)容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結合。本冊教材包括以下內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法(一)，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。其中重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。教學難點：20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。會看讀寫幾時幾分。人民幣單位間的換算。用數(shù)學。發(fā)展空間觀念。(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù)。初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”。初步認識數(shù)位和數(shù)位順序。初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小。(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算。(3)在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。(4)會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。(2)能在方格紙上畫出長方形、正方形和三角形。(1)經(jīng)歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù)，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表。(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析、判斷和推理。(1)在教師和同學的鼓勵、幫助下，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動。(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心。(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。課堂教學中，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系。關注兩頭。一是學習困難的學生，及時跟蹤，及時補缺補漏，切實達到教學目標。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。提出具體的要求，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。十幾減九……………………………………3課時左右十幾減幾……………………………………4課時左右解決問題……………………………………2課時左右整理和復習…………………………………3課時數(shù)數(shù) 數(shù)的組成………………………………2課時左右讀數(shù) 寫數(shù)……………………………………2課時左右數(shù)的順序 比較大小…………………………3課時左右整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………1課時擺一擺 想一想…………………………………1課時認識人民幣…………………………………2課時左右簡單的計算…………………………………2課時左右整十數(shù)加減整十數(shù)…………………………3課時左右兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)…………………4課時左右兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)…………………6課時左右整理和復習………………………………………1課時小小商店…………………………………………1課時周次 日期 計劃進度(注明篇目或具體章節(jié)) 重點/難點 附注1 — 開學典禮，熟悉學生 熟悉學生2 — 第一單元位置 用上、下、左、右、前、后描述相對位置3 — 第二單元第一節(jié) 十幾減九 拆十法算十幾減九4 — 第二單元第二節(jié) 十幾減幾 拆十法算十幾減幾5 — 第二單元第三節(jié) 解決問題 解決問題6 — 第三單元 圖形的拼組 單元檢測 圖形的拼組7 — 第四單元第一節(jié) 100以內(nèi)數(shù)的認識 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 讀數(shù) 寫數(shù)8 — 第四單元第二節(jié) 數(shù)的順序、比大小、整十數(shù)加一位數(shù)和相應減法 清明放假一天9 — 第四單元 第三節(jié) 擺一擺 想一想10 — 第五單元 人民幣的認識 認識人民幣和簡單計算11 — 第六單元第一節(jié) 整十數(shù)加減整十數(shù) 整十數(shù)加減整十數(shù)12 — 第六單元第二節(jié) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù) 五一放假1天13 — 第六單元第三節(jié) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù) 兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)14 — 第七單元 認識時間 非整時或半時的時間認識15 — 第八單元 找規(guī)律 圖形列或數(shù)字列規(guī)律尋找 端午放假一天16 — 第九單元 統(tǒng)計 每格代表1的單式統(tǒng)計圖 兒童節(jié)放假一天17 — 總復習 單元復習18 — 總復習 查漏補缺19 — 總復習 綜合卷練習20 — 期末檢測 期末檢測