【正文】 有詳實(shí)的規(guī)劃和市場(chǎng)調(diào)研為參考和依據(jù)，學(xué)習(xí)盱眙理念，在于盱眙領(lǐng)導(dǎo)人，還有干部群眾的發(fā)展理念，這個(gè)理念就是大目標(biāo)引領(lǐng)，大思路謀劃和大手筆推進(jìn)。盱眙精神，歸結(jié)起來就是解放思想，敢想敢干，敢于爭(zhēng)先進(jìn)位，敢于超越自我，敢于挑戰(zhàn)極限。盱眙舉措，就是采取一系列非常有力、非常有效地辦法，重逼加壓，強(qiáng)力推進(jìn)。盱眙作風(fēng)，盱眙領(lǐng)導(dǎo)和干部的作風(fēng)求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，尤其是“四皮”和“五干”精神值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。( “四皮”——(硬著頭皮、厚著臉皮、磨破嘴皮、跑破腳皮)招商精神、“五干”——(晚上當(dāng)成白天干、雨天當(dāng)成晴天干、兩人事情一人干、兩天當(dāng)成一天干、假日當(dāng)成平日干)。)四、回到崗位、科學(xué)踐行為期四天的考察時(shí)間不長，但受益匪淺。組織之所以如此苦心的籌劃、耐心的聯(lián)系、精心的安排、細(xì)心的部署，無非是希望我們通過學(xué)習(xí)考察， 借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐，在具體工作中轉(zhuǎn)化成業(yè)績(jī)。作為一名共產(chǎn)黨員，我雖然年輕，可我知道我需要學(xué)習(xí)，認(rèn)真的把握每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀 ，在晏公新村積極配合村兩委開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝自己的頭腦，保持自己的先進(jìn)性，提高自身科學(xué)發(fā)展的能力，切實(shí)增強(qiáng)開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的責(zé)任感和使命感為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)建設(shè)全面小康社會(huì)目標(biāo)的而奮斗。作為一名大學(xué)生村官，積極參與我縣實(shí)施的“東向發(fā)展、工業(yè)立縣、產(chǎn)業(yè)強(qiáng)縣、科教興縣”四大戰(zhàn)略，為加快建設(shè)“和諧鳳陽、生態(tài)鳳陽、人文鳳陽、魅力鳳陽”貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，是我們每一個(gè)鳳陽大學(xué)生村官義不容辭的責(zé)任和使命?？疾旖涣餍牡皿w會(huì) 培訓(xùn)考察心得篇十緊張而充實(shí)的一學(xué)期又開始了，每天重復(fù)著同樣的備課、上課、課后輔導(dǎo)、學(xué)生教育及學(xué)校安排的學(xué)生教育工作，在做這些工作的同時(shí)，我感到現(xiàn)在的學(xué)生越來越不好管，教育難度越來越大，教學(xué)投入與學(xué)生的學(xué)習(xí)獲得不成正比，我時(shí)常在工作之余去反思自己教學(xué)中的不足及需要改進(jìn)的地方，我感到我們的教育教學(xué)工作老師包辦的太多，學(xué)生缺的是主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，久而久之學(xué)生便會(huì)變得懶散，缺少主動(dòng)探究、積極思考的熱情，對(duì)待學(xué)習(xí)就好像是在完 成老師的任務(wù)。面對(duì)這樣一種局面我很彷徨，在跟學(xué)校的同事交談，他們也有相同的認(rèn)識(shí)，不知如何才能改變這種現(xiàn)狀，更多的是對(duì)學(xué)生的嘆息……學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理我覺得做的還是比較好的，學(xué)校一直把德育教育放在首位，不論是學(xué)生的思想教育還是學(xué)生的養(yǎng)成教育、文明禮儀教育都能從一些細(xì)小處著手，注重精細(xì)化管理。但學(xué)生的養(yǎng)成教育、文明禮儀方面卻存在一些問題，如在校園里亂扔手紙、小食品袋、吃零食、在廁所里抽煙、清潔區(qū)及教育衛(wèi)生打掃不徹底，教室布置不整潔以及在校園里說臟話等現(xiàn)象隨處可見。我看在眼里，記在心里，也與個(gè)別班主任談過話，對(duì)個(gè)別重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行了單獨(dú)談話教育，但如何才能更有效的提高學(xué)生的自我約束，自我管理的能力，這是我們做為一個(gè)教育者需要深入探究的的問題。上周我校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長十人一行赴基礎(chǔ)教育課改名校宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)，從他們口中得知，學(xué)校在學(xué)生自主管理和自主課堂這兩個(gè)方面很有特色，聽了之后感覺是神話，有點(diǎn)不可思議。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排這一周再次組織班主任參觀了宜川中學(xué)，我校15名教師經(jīng)過兩天蹲點(diǎn)觀摩學(xué)習(xí)，確實(shí)應(yīng)驗(yàn)了他們所說的話不是神話。通過觀看周一學(xué)生升旗、早讀、瘋狂英語、激情跑操、自主課堂、自主學(xué)習(xí)課堂、“晚點(diǎn)”、學(xué)生就餐、就寢等，讓我感受到我校教育教學(xué)改革存在的不足，談以下感受：一、崔人奮進(jìn)的育人氛圍。一進(jìn)入宜川中學(xué)的校園便被校園內(nèi)那一幅幅標(biāo)語給震憾了，從標(biāo)語中可以看出學(xué)校前衛(wèi)的辦學(xué)理念。充分地肯定了學(xué)生是學(xué)校的生命之本，只有充分利用學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，才能更好的鍛煉學(xué)生。校園文化建設(shè)有聲有色，突出學(xué)校本土特色。從校園內(nèi)張貼的各類教師、學(xué)生光榮榜，上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類標(biāo)語，且用中英文對(duì)照，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的語言學(xué)習(xí)氛圍的同時(shí)，更多的是對(duì)學(xué)生的肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。而對(duì)于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來，如通報(bào)告示、教室外的批評(píng)欄，讓這些學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到他們的所作所為是錯(cuò)誤的，是會(huì)影響班級(jí)和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻，每一幅字畫，每一個(gè)標(biāo)語，營造一種積極向上的，賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生對(duì)真善美的追求，培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。校園環(huán)境整潔美觀。學(xué)校注重校園環(huán)境衛(wèi)生的整治，一日三打掃，分學(xué)習(xí)小組輪流打掃，由小組長負(fù)責(zé)，班級(jí)自主管理委員會(huì)督促檢查量分，班主任老師指導(dǎo)學(xué)生打掃并檢查。從校園內(nèi)看不到垃圾，教室里也是非常整潔干將，垃圾桶周圍也看不到垃圾，這些都與平時(shí)嚴(yán)格的約束和對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育是分不開的，這需要長期堅(jiān)持，長期訓(xùn)練，并且用強(qiáng)有力的考核機(jī)制去考核，才能形成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍濃。不論是學(xué)生的早讀還是課間操前的讀書，學(xué)生們都能很有興致的讀書，不浪費(fèi)一點(diǎn)空余時(shí)間。尤其是下午和晚自習(xí)的預(yù)習(xí)課，學(xué)生都能按照教師的安排有計(jì)劃的進(jìn)行各學(xué)科的自學(xué)預(yù)習(xí)任務(wù)，教室內(nèi)無一人說話，更看不到學(xué)生在教室內(nèi)打跳、追逐，有無老師在對(duì)他們已沒有任何約束，學(xué)生能充分發(fā)揮自主能動(dòng)性，最大限度的發(fā)揮潛能，充分享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。二、學(xué)生管理剛?cè)岵?jì)，自主管理三架馬車齊頭并進(jìn)。在觀看了學(xué)校宣傳片后聽取了學(xué)校管理工作報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)宜中能發(fā)展到現(xiàn)在的狀況，這與學(xué)校高效的管理是分不開的，對(duì)教師和學(xué)生的管理都能做到剛?cè)嵯酀?jì)，通過嚴(yán)格完善、科學(xué)的管理制度管理人，服務(wù)人。尤其是對(duì)學(xué)生管理方面，學(xué)校注重班主任隊(duì)伍建設(shè)，通過多方面、多渠道培養(yǎng)班主任，提升班主任工作熱情和工作意識(shí)，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)通過完善的考核制度對(duì)班主任的工作進(jìn)行量化考核，考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤，進(jìn)一步促進(jìn)班主任工作扎實(shí)開展。通過建設(shè)學(xué)校學(xué)生自主管理委員會(huì)機(jī)構(gòu)，由政教處管理，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育活動(dòng)、在校生活等多方面進(jìn)行跟蹤監(jiān)督檢查，對(duì)檢查結(jié)果通過周考核、月考核、學(xué)期考核直接與班級(jí)管理考核相掛鉤，有效促進(jìn)各班級(jí)的管理。各班都成立了班級(jí)自主管理委員會(huì)，職務(wù)由學(xué)生通過報(bào)名競(jìng)選產(chǎn)生，主要督促班級(jí)內(nèi)各學(xué)習(xí)小組在校的生活、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、衛(wèi)生等工作，并交檢查結(jié)果用來考核學(xué)習(xí)小組，同時(shí)對(duì)不良現(xiàn)象及時(shí)公示于班級(jí)爆光欄。通過班主任、學(xué)校自主管理委員會(huì)、班級(jí)管理委員會(huì)的層層管理和落實(shí)，學(xué)生的行為得到有效的引導(dǎo)和規(guī)范，形成了良好的學(xué)生教育氛圍，從而形成了學(xué)生自已管理自已，自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。三、課堂彰顯學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)采。課堂教學(xué)采用教師編寫學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)案，課前學(xué)生自學(xué)完成學(xué)生任務(wù)，教師講課不超過15會(huì)鐘，課堂學(xué)習(xí)教師將課堂真正還給了學(xué)生，給了學(xué)生充分展示的機(jī)會(huì)，通過展示，教師對(duì)學(xué)生暴露出來的問題及時(shí)給予糾正的引導(dǎo)，有針對(duì)性的突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，課后留給學(xué)生10分鐘的課堂檢查時(shí)間，學(xué)生在當(dāng)堂課就消化掉教學(xué)內(nèi)容，使課堂教師真正達(dá)到高效。通過這種教學(xué)模式可以將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分的調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生興趣得到充分的挖掘，同時(shí)在教學(xué)過程中教師注重待優(yōu)生的提高培養(yǎng)。四、教師敬業(yè)，樂于創(chuàng)新。在與幾位教師交流后，我發(fā)現(xiàn)這些教師的敬業(yè)意識(shí)強(qiáng)，有高的責(zé)任心和優(yōu)患意識(shí)。教師們對(duì)學(xué)校的管理和工作認(rèn)可度高，有一種發(fā)自內(nèi)心的感受就是能在宜川中學(xué)教書是值得驕傲的一件事。教學(xué)中能積極配合學(xué)校各部門安排的各項(xiàng)活動(dòng)，尤其是教研活動(dòng)，老師們更是當(dāng)做一件重要的工作來做，對(duì)于導(dǎo)學(xué)案的編，要經(jīng)過層層審核，不符合教學(xué)實(shí)際，以備課組為單位還要進(jìn)行深入的交流和討論，直到滿意為止。五、結(jié)合我校工作的幾點(diǎn)思考。加強(qiáng)教師，學(xué)習(xí)提升理論知識(shí)，更新觀念。學(xué)生管理思想不統(tǒng)一，步調(diào)不一致。學(xué)校管理制度有待修改。校本教研應(yīng)做到務(wù)實(shí)，高效。少行政安排，多注重教研實(shí)效。創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師外出學(xué)習(xí)考察，開拓眼界，提升境界?？疾旖涣餍牡皿w會(huì) 培訓(xùn)考察心得篇十一4月22日，我隨同清華大學(xué)ceo商界領(lǐng)袖考察團(tuán)，赴美國進(jìn)行了為期十余天的學(xué)習(xí)考察。雖然時(shí)間不長，但感受很深，收獲很大?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察心得匯報(bào)如下：一、總體印象和感受經(jīng)濟(jì)社會(huì)高度發(fā)達(dá)。美國國土面積同中國大體相當(dāng)，但人口相對(duì)較少，僅為3億多人，且自然資源豐富。自1894年以來，美國經(jīng)濟(jì)總量始終位居世界首位。二十世紀(jì)中葉以來，美國率先掌握了以計(jì)算機(jī)為代表的微電子領(lǐng)域的核心技術(shù)，使美國在第三次工業(yè)革命中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。在產(chǎn)業(yè)發(fā)展上，美國突出信息技術(shù)、電子技術(shù)、軍事科技、航空航天、生物科技、醫(yī)療器械等 “高精尖”產(chǎn)業(yè)，在世界上均處于領(lǐng)先地位。美國在金融、教育、體育、藝術(shù)等領(lǐng)域也位居世界前列，華爾街、nba等聞名全球。同時(shí)，美國大力發(fā)展三產(chǎn)服務(wù)業(yè)，推行總部經(jīng)濟(jì)，本土主要做品牌、開發(fā)、設(shè)計(jì)、銷售、服務(wù)等，其加工工廠遍布世界各地。蘋果、耐克、寶潔等世界知名大公司基本上在美國本土沒有生產(chǎn)基地。社會(huì)管理和諧有序。美國戶均兩輛汽車，但無論是交通干線、還是大街小巷，很少看見交通警察馬路執(zhí)勤。特別是上下班高峰時(shí)段，人人遵章守紀(jì)，相互禮讓，秩序井然。公共設(shè)施的規(guī)劃設(shè)計(jì)都做到了以人為本，科學(xué)合理。大部分公共場(chǎng)合都設(shè)有專供殘疾人、老人、兒童、孕婦使用的公共設(shè)施，公用飲水水龍頭隨處可見。這種社會(huì)文明，應(yīng)歸功于美國高效、和諧、有序的社會(huì)管理體系。首先是民治。美國各級(jí)政府尤其是地方政府都為公眾直接參與政府決策提供了各種各樣的途徑。在美國地方政府中，凡是有關(guān)公眾切身利益的決策，如公共工程的選址問題、稅率的改變問題、地方政府的管理模式的變更問題等都必須經(jīng)過這些委員會(huì)的討論或聽證。公民這種對(duì)地方政府治理的參與就充分顯示了政府的“民治”理念。其次是“民享”。在美國，幾乎所有的公共設(shè)施，只要屬于國家的，公眾都可以免費(fèi)享用。甚至連藏有價(jià)值連城藝術(shù)品的國家美術(shù)館、自然博物館等各類博物館也都是免費(fèi)向公眾開放的。在這種免費(fèi)享用中，公眾培育了公民意識(shí)，以及由這些意識(shí)而產(chǎn)生的對(duì)國家命運(yùn)的關(guān)心和奉獻(xiàn)精神。環(huán)保理念深入人心。美國各州、市生態(tài)環(huán)境保護(hù)得相當(dāng)好。即使是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的洛杉磯、紐約，戈壁灘中的拉斯維加斯，工業(yè)污染和水土破壞的現(xiàn)象比較少見，所到之處大都是藍(lán)天碧水，綠樹成蔭，一棟棟住房錯(cuò)落有致，掩映在綠樹花草中，體現(xiàn)了人與自然的和諧相處。各界精英人才匯聚。美國始終將教育、科技、人才、研發(fā)、創(chuàng)新等因素作為核心競(jìng)爭(zhēng)力的有利保障。多年來，美國一直是世界上教育經(jīng)費(fèi)投入最多的國家。政府鼓勵(lì)建立以社區(qū)學(xué)員為主的高等職業(yè)地方教育，4000多所的高等學(xué)校也保證了70%的美國公民接受高等教育。同時(shí)，美國以雄厚的資金、優(yōu)厚的待遇、一流的科研環(huán)境、廣闊的發(fā)展機(jī)會(huì)，通過科技移民、發(fā)放工作簽證、綠卡制、國際交流合作、跨國公司等形式，千方百計(jì)引進(jìn)人才。數(shù)以萬計(jì)的科研院所、開發(fā)中心匯聚了全球各界精英人才，為美國創(chuàng)造了無可估量的智力財(cái)富。各個(gè)城市特點(diǎn)鮮明。我們所到的夏威夷、洛杉磯、拉斯維加斯、紐約、華盛頓等美國城市，都各具特色。比如夏威夷主要以旅游業(yè)為主。洛杉磯作為美國第二大城市，不僅是文化、科學(xué)、技術(shù)、國際貿(mào)易和高等教育中心，而且也發(fā)展成為美國石油化工、海洋、航天工業(yè)和電子業(yè)的最大基地，享有“科技之城”的稱號(hào)。拉斯維加斯憑借美國人的創(chuàng)新精神，在沙漠中建設(shè)了一座現(xiàn)代化城市。紐約曼哈頓的金融街、百老匯高樓林立，但道路狹窄，交通堵塞，然而為了保持古老建筑的歷史風(fēng)貌，紐約在進(jìn)行交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)時(shí)，寧肯犧牲一些個(gè)人的便利與舒適，主要發(fā)展地鐵等公共交通。同時(shí)，各城市建設(shè)注重歷史沿革和地形特點(diǎn)，很少拆舊建新，對(duì)建筑和基礎(chǔ)設(shè)施采取特殊的方式加以規(guī)劃與建設(shè)，主要靠大批小城鎮(zhèn)的集合發(fā)展成為城市圈或衛(wèi)星城城市帶。幾天的美國之行，雖然感受到了美國高度發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)體系，但在紐約等一些大城市，近幾年城市建設(shè)步伐并不快。反觀我們中國，經(jīng)過三十余年的改革開放，實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展，特別在“長三角”、“珠三角”、“環(huán)渤?！钡劝l(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)區(qū)，在發(fā)展速度、城市建設(shè)和社會(huì)事業(yè)等一些方面，也可以與美國一些城市媲美。此外，我們?cè)谙耐拇髮W(xué)聽課時(shí)，就宏觀經(jīng)濟(jì)、中美關(guān)系等問題與大學(xué)教授進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在全球一體化的今天，隨著中國的和平崛起，中美兩國的合作與發(fā)展，已經(jīng)對(duì)全球經(jīng)濟(jì)政治已經(jīng)起到了至關(guān)重要的作用。通過這種學(xué)習(xí)交流，進(jìn)一步開闊了視野，豐富了知識(shí)結(jié)構(gòu)，也得到了一些有益的啟示。二、一些借鑒和啟示他山之石，可以攻玉。美國雖然在社會(huì)制度、基本國情、文化傳統(tǒng)等諸多方面與我們有所不同，但其先進(jìn)的社會(huì)管理、發(fā)達(dá)的科學(xué)技術(shù)、一流的創(chuàng)新能力、優(yōu)美的自然環(huán)境等都給我們以深刻的感悟與啟迪。借鑒美國先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)我們經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)和指導(dǎo)意義。要優(yōu)化政府服務(wù)職能，推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程新型工業(yè)化是建設(shè)小康社會(huì)的必由之路，我國現(xiàn)在正在全力推進(jìn)新型工業(yè)化進(jìn)程。因此，要借鑒美國經(jīng)驗(yàn)，通過優(yōu)化政府服務(wù)職能，打造創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境，為工業(yè)化提供支撐和保障。全美有2500萬家小企業(yè)，其中1700萬家為個(gè)人獨(dú)資擁有。從上世紀(jì)20xx年代開始，美國就相繼出臺(tái)了一系列政策法規(guī)，鼓勵(lì)和促進(jìn)小企業(yè)發(fā)展，并專門立法組建了美國小企業(yè)管理局，其主要職能有貸款支持、技術(shù)支持、政府采購、維權(quán)服務(wù)等。正是在政府的有力服務(wù)扶持下，美國中小企業(yè)整體呈現(xiàn)良性發(fā)展之勢(shì)，有些發(fā)展成為世界級(jí)大公司，如蘋果、康柏、英特爾、聯(lián)邦快遞等。要培育和打造知名企業(yè)，擴(kuò)大產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力美國制造業(yè)之所以長期雄踞世界之首，很重要的一點(diǎn)在于美國擁有一大批大企業(yè)、大集團(tuán)，世界500強(qiáng)企業(yè)中美國占四分之一，在200家左右。如英特爾、惠普、柯達(dá)、波音、福特、通用、可口可樂、百事可樂、微軟、朗訊、?？松梨凇?qiáng)生、杜邦等等，涉及到生活的方方面面。因此，要增強(qiáng)國力，提高產(chǎn)業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，就要借鑒美國經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)，通過轉(zhuǎn)型升級(jí)、戰(zhàn)略重組等方式，依托大企業(yè)、大集團(tuán)富集人才、技術(shù)、資金等要素，培育一批達(dá)到世界500強(qiáng)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)。要大力推進(jìn)自主創(chuàng)新，提升科技整體水平科技水平的差異，決定其在全球產(chǎn)業(yè)鏈中所處的不同地位。三流的企業(yè)供應(yīng)原料，二流的企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品，一流的企業(yè)提供技術(shù)?！皠?chuàng)新”是美國精神之一，在美國市場(chǎng)上，中國制造的產(chǎn)品隨處可見，但以低檔消費(fèi)品居多，在利益分配時(shí)也只能獲得極少的份額。因此，我國要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，就要大力推進(jìn)自主創(chuàng)新，深化科技體制改革，并以市場(chǎng)為導(dǎo)向，加速科技成果轉(zhuǎn)化，提高和增強(qiáng)綜合國力。