最新快樂的家園教學(xué)反思與評(píng)價(jià)(7篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-12 18:08本頁(yè)面
【正文】 “人文景觀”的部分，對(duì)比古跡與現(xiàn)代建筑的不同色彩與風(fēng)格，進(jìn)一步感悟北京色彩的“壯麗而輝煌”。快樂的家園教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇六今天我上了一節(jié)余角與補(bǔ)角的新課。我以為這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，所以就忽略很多細(xì)節(jié)問題。雖然我準(zhǔn)備的很充分，但是還是存在很多的問題。首先，我利用實(shí)物三角板得出三角板的兩個(gè)銳角的和是90176。，我就直接過渡到互余的定義。其實(shí)我指導(dǎo)老師給我的建議是得出兩個(gè)角和為90176。后，例如∠1+∠2=90176。，我就應(yīng)該跟學(xué)生說：“∠1是∠2的余角，∠2是∠1的余角”這樣學(xué)生更加容易理解。說出這個(gè)之后，我才正確的敘述一次互余的定義。我是利用通過教授互余的定義，然后讓學(xué)生自學(xué)得出互補(bǔ)的定義。學(xué)生基本能夠通過書本得出互補(bǔ)的定義出來。我把互余跟互補(bǔ)的定義教授完之后。我就出一組已知一個(gè)銳角，求它的余角跟補(bǔ)角的題目。我發(fā)現(xiàn)一開始只有小部分的同學(xué)會(huì)做，我就意識(shí)我之前都是在叫文字類的東西，都沒有把文字轉(zhuǎn)換為數(shù)學(xué)語(yǔ)言。我就馬上補(bǔ)救，我通過講兩個(gè)角和等于90176。得到她們互余，就知道已知角∠α求它的補(bǔ)角就應(yīng)該是90176?！夕粒笏难a(bǔ)角就應(yīng)該是180176?！夕痢＠缜蠼菫?176。的余角就是90176?！?176。=85176。，它的補(bǔ)角就是18 0176?！?176。175176。我發(fā)現(xiàn)通過講授如果做題之后，她們基本所有的同學(xué)都掌握了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。通過求已知銳角的余角、補(bǔ)角，引導(dǎo)學(xué)生得出一個(gè)銳角的補(bǔ)角比它的余角要大90176。的結(jié)論。我通過兩個(gè)題目來檢驗(yàn)學(xué)生是否理解的這個(gè)結(jié)論我就出了下面兩道題：一個(gè)角的余角是∠，它的補(bǔ)角是∠ 求∠ —∠=______176。如果一個(gè)角的補(bǔ)角是150176。求這個(gè)角的余角=_________176。學(xué)生一下就得出了答案，我是低估了學(xué)生的能力?？偟膩碚f，我覺得自己收獲很大。以后我會(huì)不斷改進(jìn)自己的教案，爭(zhēng)取得到最好的效果。快樂的家園教學(xué)反思與評(píng)價(jià)篇七本文的教學(xué)應(yīng)該說沒有什么新意。課上完之后，我總覺得這一課太平淡，就這么結(jié)束太草率。也許是新課改的思想在激勵(lì)著我吧，我想還是應(yīng)該對(duì)這一課進(jìn)行探究。于是我利用晚自習(xí)的一節(jié)課對(duì)本文又進(jìn)行了拓展。拓展之一：比較閱讀《赤壁賦》和《后赤壁賦》有什么不同之處?這個(gè)問題一提出，同學(xué)們立即將《同步作業(yè)》第14面上的《后赤壁賦》找出來，再與課文進(jìn)行了比較詳細(xì)的解讀，學(xué)生都很投入，大約十多分鐘就有學(xué)生站起來回答了。經(jīng)過梳理，得出如下結(jié)論：前后赤壁賦在內(nèi)容和寫法上都有不同之處：描寫的季節(jié)不同，景物特征也不同：前賦“白露橫江，水光接天”，是一派新秋之景。后賦“霜露既降，木葉盡脫”，是初冬景象。夜游的起興和游程不同。思想內(nèi)容不盡相同：前賦表達(dá)的是一種曠達(dá)的情懷。后賦有因苦悶而超脫塵世的思想。寫法也有所不同：《前赤壁賦》作者以自己出面，發(fā)表一通議論，寫的是舟中發(fā)生的實(shí)事?！逗蟪啾谫x》則用道士化鶴這一儼然是印證前賦“羽化而登仙”的虛幻故事，作為高潮也作為余韻，以抒發(fā)超脫的情懷。這樣一拓展，同學(xué)們不僅對(duì)教材內(nèi)容有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也對(duì)作者被貶黃州團(tuán)練副使的境遇有了更充分的了解。
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