【正文】 共同學(xué)習(xí)進(jìn)步為目標(biāo)。（課程用ppt展現(xiàn)，且需體現(xiàn)教案主旨及流程；若需要教具，可標(biāo)明。）一、進(jìn)入課堂，向?qū)W生及家長(zhǎng)問好并介紹自己以小幽默與學(xué)生互動(dòng)，拉近雙方距離； 介紹內(nèi)容可包括學(xué)歷、教學(xué)經(jīng)歷。二、引入主題——閱讀理解針對(duì)該題型在中考中所占的比重進(jìn)行分析，順帶提及各類提醒的分值分布，使學(xué)生了解考試中題目及分?jǐn)?shù)布局。分析學(xué)生閱讀理解失分的原因：1)未讀懂文章：生詞多，詞匯量少（1800個(gè)）（可教授記憶方法）不熟悉固定搭配（298個(gè)）語法支持欠缺，長(zhǎng)句困擾（三大從句：定、狀、賓從）缺少背景知識(shí)（科普說明文/議論文）2)模棱兩可3)看懂之后卻做錯(cuò)題目 強(qiáng)調(diào)詞匯量的重要性。亦讓家長(zhǎng)對(duì)中考英語有所概念，幫助學(xué)生掌握重分項(xiàng)。從小培養(yǎng)解題及攻克難題的意識(shí)，突出試聽課所講內(nèi)容的重要性。（經(jīng)過之后對(duì)題目的講解，以及對(duì)學(xué)生的提問，反映出其對(duì)課上知識(shí)點(diǎn)的掌握，從而彰顯授課的質(zhì)量；家長(zhǎng)雖不懂得專業(yè)學(xué)科內(nèi)容，但可從試聽課中看出課程的布局，思維清晰，切中要點(diǎn)。）三、進(jìn)入正式課前說明課程目的、課堂氛圍（認(rèn)真、幽默、高效）使學(xué)生們擁有主人翁意識(shí)，大家一同創(chuàng)造及維護(hù)課堂紀(jì)律（暗示其遵守）?？稍诖酥赋鲈斐珊⒆訉W(xué)習(xí)效率底下的原因：磨蹭、心不在焉、玩心重??四、正式進(jìn)入課題選中經(jīng)典、代表性強(qiáng)、易混淆、略有一些難度的題型。教授閱讀理解的解題方法：，通覽小題目，做到心中有數(shù)。，充分理解該題的意思并對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行猜測(cè)，排除顯而易見的錯(cuò)誤選項(xiàng)；閱讀第二小題的題目，了解第一、二小題在題目中的位置，確定該兩小題在文章中的布局，方便尋找答案。確定了題目所在位置后，進(jìn)行答案挖掘。訓(xùn)練邏輯性，聯(lián)系上下文；，速度可提升。（對(duì)于現(xiàn)階段學(xué)生平時(shí)做閱讀理解的目的為擴(kuò)大閱讀量及知識(shí)面，要求理解文章內(nèi)容，適當(dāng)補(bǔ)充課外知識(shí)，國(guó)外的背景及國(guó)情，以調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，增加課程的吸引力。在演示了12小題后，邀請(qǐng)學(xué)生自主解題，并講出其解題思維，供其他同學(xué)借鑒。亦可使家長(zhǎng)了解孩子的接受能力；若回答正確，還可凸顯出課程的效用。以趣味amp。實(shí)用性吸引學(xué)生及家長(zhǎng)。）五、讓學(xué)生談?wù)撟陨硎斋@，心得及體會(huì)。使家長(zhǎng)接受學(xué)生們可見的進(jìn)步。六、再次提點(diǎn)暑期課程的意義意義：為梳理與沉淀新舊知識(shí)，攻克難點(diǎn)；點(diǎn)名學(xué)好英語的三大要點(diǎn)——單詞amp。邏輯性amp。語感；使家長(zhǎng)及學(xué)生明白我們?cè)竻⑴c孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過程，與孩子一并成長(zhǎng)，并給予引導(dǎo)。培養(yǎng)孩子自主習(xí)意識(shí)重要過強(qiáng)迫孩子硬讀書本，強(qiáng)記知識(shí)。七、展開“小老師”互動(dòng)，讓學(xué)生與大家分享自己的學(xué)習(xí)方式及經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。結(jié)語：感謝各位前來試聽，希望日后的學(xué)習(xí)中我們能夠在輕松、幽默、高校的環(huán)境中共同學(xué)習(xí)與進(jìn)步。期待下次再見。（利用雙語表示期許）該教案僅供參考，歡迎補(bǔ)充 J作文班試聽課教案及反思篇五小朋友們好，當(dāng)你們來到學(xué)校的時(shí)候，慢慢地我們接觸到了作文，有許多小朋友犯了難，不會(huì)寫，怎么辦？不用著急，今天，老師就幫你們解決這個(gè)難題。首先自我介紹一下，我姓，大家可以叫我老師，歡迎你們來到金田學(xué)苑學(xué)習(xí)作文。在語文基本功里經(jīng)常會(huì)提到四個(gè)字“聽、說、讀、寫”，聽和說是放在首位的，由此我們知道學(xué)習(xí)語文，先要訓(xùn)練聽說能力。一、怎樣才能提高我們的聽說能力呢？?jī)A聽既是對(duì)別人的尊重，更是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣。我們常常會(huì)說這樣的話：“請(qǐng)把你聽到的告訴我?！薄拔覄偛乓呀?jīng)說過了，你怎么還不會(huì)說？你是怎么聽的？”這些說話無疑告訴我們，“聽”和“說”是一對(duì)孿生兄弟，它們互相依存，你中有我，我中有你。無論偏離了誰，都不能達(dá)到良好的效果。你們?nèi)绻馨堰@兩兄弟結(jié)合在一起，多在生活中和學(xué)習(xí)中，潛移默化地訓(xùn)練加以提高，那么作文的感覺就有了。我們要多觀察生活，生活是一切寫作的源泉，怎么觀察生活，就要調(diào)動(dòng)五大感覺器官。小朋友們，人體有哪五大感覺器官（與學(xué)生互動(dòng)），眼睛（看這個(gè)美麗的世界）、鼻子（去聞各種氣味）、嘴巴（除了吃飯，說出自己的想法和意見）、耳朵（聽各種聲音），皮膚（去觸摸）。我們的耳朵像一臺(tái)錄音機(jī)，把聽到的一切錄下來，存到大腦里。（一）讓耳朵“錄音”⒈ 給大自然“錄音”。去聽風(fēng)聲、雨聲（大雨時(shí)的嘩嘩聲，小雨時(shí)的滴答聲、淅瀝聲）、雷聲（轟隆聲）、波浪聲、各種動(dòng)物的叫聲等。你們聽的多了，也許就會(huì)有一種急于表達(dá)的欲望。聽得多了，你的耳朵就越來越靈，表達(dá)能力就越來越強(qiáng)。⒉ 給他人“錄音”。把別人的話聽清楚，聽明白，找出重要的有意義的內(nèi)容，上課要認(rèn)真仔細(xì)地聽老師講課。聽電視里人物的對(duì)話，看各種演出都會(huì)有收獲。（二）讓眼睛“拍照”，讓嘴巴“播報(bào)”。把看到的感興趣的、有意義的事物存到大腦里。把自己的想法和意見用嘴巴說出來。說話是每個(gè)人的權(quán)利，有的同學(xué)長(zhǎng)著嘴巴，卻不說話，甘當(dāng)小啞巴，這是因?yàn)榕伦约赫f不好，被別人笑話，要不就是不會(huì)說。因此，我們?cè)谧魑恼n上要訓(xùn)練你們的說話能力，通過各種活動(dòng)，比如（相互采訪、繞口令比賽、講故事，復(fù)述故事等），讓你們變得敢說，會(huì)說。我們要練習(xí)在課堂上敢說，在活動(dòng)中敢說，在公共場(chǎng)合敢說?；顒?dòng)：找學(xué)生上臺(tái)自我介紹，說說自己的姓名、年齡、家庭（你家有幾口人，住在什么地方、爸爸媽媽做什么工作）、學(xué)校、班級(jí)、最喜歡做什么事，喜歡吃什么東西等。先解決說完整語句。練習(xí)一：說一句完整的話。（加擴(kuò)句子的練習(xí)）例句1：星期天，爺爺在河邊釣魚。（時(shí)間）（誰）（在什么地方）（干什么）要求有四個(gè)要素仿說：________________________________________________ 例句2：池塘的荷葉上有一只大青蛙。（什么地方）（有）（什么）仿說：________________________________________________ 例句3：這支 鉛 筆斷了。（什么東西）誰（怎么樣）仿說：________________________________________________ 例句4：黃山真高??！仿寫一句感嘆句：________________________________________________ 例句5：你家的大花貓還好嗎？仿寫一句問句：________________________________________________我們今天就先練習(xí)到這，在今后的練習(xí)中，我們會(huì)來學(xué)習(xí)怎樣說優(yōu)美的句子。閱讀短文，回答問題。在學(xué)校里，孫亮上課專心聽講，積極舉手回答老師提的問題。下課了，他和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上丟沙包，跳繩，拍皮球。放學(xué)后，他主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，教他們認(rèn)字，給他們講數(shù)學(xué)題，大家都夸他是一名好學(xué)生。短文一共有（）句話。（2分）第（）句話寫孫亮上課專心聽講。（1分）在括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞語。（4分）（）繩（）沙包（）皮球（）字下雨了，天陰了，云低了，太陽躲起來了。燕子掠過樹梢，魚兒跳出水面，螞蟻交頭接耳，說著悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”不一會(huì)兒，滴答,滴滴嗒嗒??小雨點(diǎn)落下來了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條銀線，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一會(huì)兒，嘩啦，嘩啦嘩啦??小雨點(diǎn)匯聚在一起，變成小溪，在地上流淌。它沖干凈了石階，洗干凈了操場(chǎng)，那一條條的柏油馬路，變得溜光發(fā)亮。我們不怕雨，光著頭，光著腳丫，追著雨花跑，有的手提涼鞋，有的披雨衣，有的揮動(dòng)小棍，像一群小鴨??在雨中，我們上學(xué)去。1．圈出短文中的表示聲音的詞。2．短文有_____節(jié)，第______節(jié)寫我們?cè)谟曛猩蠈W(xué)去。3．根據(jù)短文內(nèi)容填空。（1）下雨前，天_____了，云_____了，太陽________了，燕子_____________，魚兒_____________，螞蟻______________，說悄悄話：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”（2）小雨點(diǎn)落下來了！它落在地面上，像___________；它掉在池塘里，逗得_____________________。抬頭看天，小雨點(diǎn)連成一條條____________，被風(fēng)一吹歪歪斜斜，像___________，又像______________。