【正文】 生交流和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：電子表格的特點(diǎn)及應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：比較word表格和excel表格在內(nèi)容、排版對(duì)于電子表格學(xué)生在學(xué)習(xí)word軟件和powerpoint軟件時(shí)已經(jīng)初步接觸，并且在為后面excel表格軟件的應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)。本課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)word軟件和powerpoint軟件的使用有一定的基礎(chǔ)，以及具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能，對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)有強(qiáng)烈的欲望，但由于家庭、環(huán)境等因素的影響，學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊。教學(xué)時(shí)可利用學(xué)生本身的資源，互助合作的原則開(kāi)展活動(dòng)。教學(xué)方法：情景導(dǎo)學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、討論法學(xué)法情景導(dǎo)學(xué)法、自主探索法創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課——初步探索——初步嘗試——初步小結(jié)——深入探索——知識(shí)小結(jié)——知識(shí)拓展——總結(jié)反思——課后實(shí)踐（預(yù)設(shè)時(shí)間4分鐘）使用“學(xué)生成績(jī)表”讓學(xué)生觀看師生交流，導(dǎo)入新課（設(shè)計(jì)意圖）用日常生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)例引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望（預(yù)設(shè)時(shí)間28分鐘）（一）初步探索：活動(dòng)任務(wù)一：（1）、生活中常見(jiàn)哪個(gè)行業(yè)使用電子表格 ？（2）、這些電子表格是使用什么計(jì)算機(jī)軟件處理的？給出活動(dòng)任務(wù)一：電子表格的應(yīng)用舉例電子表格處理軟件先讓學(xué)生討論電子表格在生活、工作中的一些應(yīng)用，以及列舉電子表格的處理軟件學(xué)生小組討論，先從學(xué)生熟悉的電子表格入手，可借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，進(jìn)行舉例：先從學(xué)生熟悉的電子表格入手，教師引導(dǎo)，讓學(xué)生初步領(lǐng)略計(jì)算機(jī)是生活、學(xué)習(xí)和工作的工具，知道電子表格在生活、工作中的一些應(yīng)用（二）初步嘗試：操作任務(wù)二：?jiǎn)?dòng)excel軟件，并認(rèn)識(shí)工作表的組成打開(kāi)“學(xué)生成績(jī)表”工作表，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行編輯，熟悉電子表格的工作環(huán)境讓學(xué)生輸入和修改數(shù)據(jù)，并認(rèn)真觀察工作表電子表格有什么特點(diǎn)？工作表、討論，初步了解電子表格的特點(diǎn)，預(yù)設(shè)答案： 在空白的單元格中輸入數(shù)據(jù)時(shí)，使用回車鍵、方向鍵或單擊鼠標(biāo) 雙擊鼠標(biāo)讓學(xué)生保存文件 掌握好啟動(dòng)excel軟件的方法，學(xué)習(xí)信息技術(shù)的基礎(chǔ)，這點(diǎn)對(duì)學(xué)生是較簡(jiǎn)單。讓學(xué)生熟悉電子表格的工作環(huán)境，通過(guò)上機(jī)實(shí)踐，只是讓學(xué)生初步了解電子表格的特點(diǎn)，（三）初步小結(jié)：電子表格的特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的表格，教師進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)：excel主要用于對(duì)數(shù)據(jù)的處理、統(tǒng)計(jì)分析與計(jì)算，排序和篩選，能繪制圖表，可以做到快速、準(zhǔn)確、直觀excel具有良好的操作界面，操作簡(jiǎn)單易行該環(huán)節(jié)是本課的教學(xué)重點(diǎn)，但本課只能是通過(guò)師生共同交流合作，初步總結(jié)出電子表格的特點(diǎn)，為下幾節(jié)課學(xué)習(xí)excel軟件作好輔墊作用。因?yàn)楹竺鎺渍n中，學(xué)生通過(guò)大量的實(shí)踐及應(yīng)用中才能領(lǐng)會(huì)電子表格的特點(diǎn)。（四）深入探索：操作任務(wù)三：打開(kāi)“個(gè)人簡(jiǎn)歷”的word文檔，比較word表格和excel表格在內(nèi)容、排版學(xué)生實(shí)踐：操作任務(wù)四：打開(kāi)“個(gè)人簡(jiǎn)歷”的word文檔，比較word表格和excel表格在內(nèi)容、排版讓學(xué)生仔細(xì)觀察和小組討論該環(huán)節(jié)是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，學(xué)會(huì)比較word表格和excel表格在內(nèi)容、排版、編輯等方面的異同學(xué)生認(rèn)真觀察和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力。（五）知識(shí)小結(jié)：比較word表格和excel表格在內(nèi)容、排版、編輯方面的異同預(yù)設(shè)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)兩種表格的異同認(rèn)識(shí)時(shí)，對(duì)于語(yǔ)言表達(dá)方面會(huì)有困難，教師加以引導(dǎo)教學(xué)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際適當(dāng)引導(dǎo)。學(xué)生認(rèn)真觀察“學(xué)生成績(jī)表”工作表，以及 “個(gè)人簡(jiǎn)歷”的word文檔，并且進(jìn)行小組討論，比較兩種表格中在內(nèi)容、排版、編輯方面的異同：該環(huán)節(jié)是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)，通過(guò)學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，以及師生的交流，教師的引導(dǎo)，總結(jié)出word表格和excel表格在內(nèi)容、排版、編輯等方面的異同（預(yù)設(shè)時(shí)間5分鐘）通過(guò)excel提供的模板，體驗(yàn)電子表格的呈現(xiàn)形式和適用范圍通過(guò)excel提供的模板，結(jié)合教材第24頁(yè)的內(nèi)容讓一位學(xué)生展示操作過(guò)程：讓學(xué)生體驗(yàn)電子表格的呈現(xiàn)形式和適用范圍，進(jìn)一步了解電子表格的特點(diǎn)教師引導(dǎo)學(xué)生交流個(gè)人的收獲通過(guò)學(xué)生的交流，能夠及時(shí)反饋教師教學(xué)效果開(kāi)展“中學(xué)生消費(fèi)調(diào)查”工作，并把所收集的數(shù)據(jù)，使用excel電子表格處理軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析使用excel電子表格處理軟件對(duì)本“學(xué)期段考成績(jī)”進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生課后的任務(wù)，讓知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中六、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)（板書(shū)是用投影展示）電子表格的特點(diǎn)及應(yīng)用（一）、電子表格的應(yīng)用舉例（二）、電子表格處理軟件（三）、電子表格的特點(diǎn)信息技術(shù)的說(shuō)課稿篇七進(jìn)一步了解名片的功能，初步學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)名片。教師“名片樹(shù)”兩棵，上面懸掛各種各樣的名片。學(xué)生每桌上放有鉛筆、模板、彩筆、卡紙、剪刀；學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)數(shù)字、名字。１提問(wèn)：小老虎來(lái)到森林以后，是什么幫助它認(rèn)識(shí)了那么多的新朋友？后來(lái)，小老虎生病了，又是什么幫助它請(qǐng)來(lái)了河馬醫(yī)生？２小結(jié)：有了名片真好，既可以用它認(rèn)識(shí)許多新朋友，又可以根據(jù)名片上的電話號(hào)碼、地址與朋友保持聯(lián)系。１提問(wèn)：小朋友，平時(shí)，你們見(jiàn)過(guò)名片嗎？見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的名片？２我這里也有名片，還有兩棵名片樹(shù)呢?。ǔ鍪久瑯?shù)，幼兒觀察名片的形、色、裝飾方法）３小結(jié)：名片樹(shù)上有各種各樣的名片，都裝飾得很漂亮。１提問(wèn)：剛才，我們看了各種各樣的名片，你們知道名片有什么用？２小結(jié)：名片有各種用處，認(rèn)識(shí)新朋友、與朋友保持聯(lián)系、介紹自己?jiǎn)挝坏漠a(chǎn)品等。名片為人們的工作與生活帶來(lái)了不少方便。３請(qǐng)幼兒當(dāng)設(shè)計(jì)師為自己設(shè)計(jì)名片。要求幼兒不忘名字、電話等設(shè)計(jì)要素，還可以寫(xiě)上自己的班級(jí)。名字、電話號(hào)碼是否寫(xiě)清楚；是否會(huì)使用模具剪各種形狀的名片；裝飾得是否漂亮。１提問(wèn)：你想把名片送給誰(shuí)？為什么？（提醒幼兒可以把名片送給其他班級(jí)的小朋友。）2 學(xué)生，教師之間相互交換名片。