【正文】 隊(duì)伍出發(fā)了．踏上駛往重慶的火車辭別故土．我想大家的心情也和我差不多吧！放下牽掛，帶一個(gè)空杯，載一杯奇跡回歸．到了，到了，火車在一聲長(zhǎng)鳴后停下了．重慶到了，轉(zhuǎn)車到了三立，到了萊特大酒店．在一片陰雨蒙蒙中我心一沉．幾個(gè)比我還年輕的人接待我們．一眼看去，只有人在雨中，山在霧只．沒有高大的教學(xué)樓，也沒有看到似曾認(rèn)為的有經(jīng)驗(yàn)的教師隊(duì)伍．這怎么培訓(xùn)呢？我懷疑了．我抱著既來之，則安之的思想調(diào)整了一下心態(tài)．于是我們便步入了第三天，第三天的培訓(xùn)生活．通過幾次講座和拓展訓(xùn)練，這是一種全新的教育模式與教育理念，我認(rèn)可了，接納了．平時(shí)大大小小的培訓(xùn)也不少，但是感受卻是完全不同的．這次讓我感受特別深．得到了全新的認(rèn)識(shí)，評(píng)價(jià)與定位．也找到了自己新的坐標(biāo)與發(fā)展方向．過去的教育是不具備時(shí)代性的，教師缺乏創(chuàng)新的教育思想．只不過是教教材．根本談不上教書教人．用過去學(xué)的知識(shí)去教育現(xiàn)代的學(xué)生，在去面對(duì)以后的社會(huì)．再說那些套的教學(xué)方法就如填鴨子一樣，教師只知道自己說也不知道學(xué)生吸收了多少．這樣的教學(xué)方式怎么能適社會(huì)的發(fā)展呢？作為老師，不一定要才高八斗．你再高的才華，你才華橫益，不一定學(xué)生能吸收．就算學(xué)生都學(xué)到你那樣，那最多也只不過是一個(gè)教書匠．再說信息傳遞是今天丟失的．結(jié)果一代教一代就不如一代了．這樣的教學(xué)方式怎么推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)和發(fā)展呢？對(duì)現(xiàn)在的教師必須要有一雙能動(dòng)察社會(huì)發(fā)展的眼睛，你培養(yǎng)出來的學(xué)生是要面對(duì)以后的社會(huì)．要在以后的社會(huì)生活中去生存和發(fā)展．這樣的學(xué)生接受的是發(fā)展性的教育，他們便具備發(fā)展性的思維．若有為師者，他們將其思想繼承和創(chuàng)新。這樣的 教育才是人類發(fā)展所需要的。這些我在三立找到了。在三立的這些天，感受太深了，讓我從內(nèi)心深處改變了。這幾天有催人淚下的時(shí)刻，也有鞭人奮進(jìn)的瞬間。在這緊而不緊，累中有閑有樂歲月中。我看到了學(xué)校的氛圍，感受到家庭般的溫馨。也認(rèn)識(shí)到軍隊(duì)的莊嚴(yán)。在這里有專家的講座，有拓展訓(xùn)練，還有游覽考察。而這些都讓我們有一波未平一波又起的振奮人心的感覺。但這些我認(rèn)為關(guān)鍵并不至于其本身，而在于它告訴了我們什么，你從中領(lǐng)悟到了什么。比如專家講座。聽時(shí)都是非常有道理的，心里激情四射，難道你都用得上嗎？這得要自己從中提煉出可用的精華。為之所用。比如拓展訓(xùn)練，剛開始大家都不理解，我們又不是軍人，這樣幾天的訓(xùn)練對(duì)我們有什么用呢？在強(qiáng)的訓(xùn)練這么短時(shí)間也無法將我們訓(xùn)練成鋼鐵般的軍人。然而結(jié)束后明白了，這樣的訓(xùn)練并非強(qiáng)身健體，而在于深刻道理的證明。游覽考察當(dāng)初我也不理解。培訓(xùn)完老師就應(yīng)當(dāng)立即將就所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作中去這么多老師，有多少學(xué)生在等待著他們的歸來?。槭裁催€偏要把我們安排到一條慢得能跟蝸牛賽跑的船里昏睡，慢慢地我明白了，人生難道不也是這樣的嗎？結(jié)果并不重要，終點(diǎn)總是要到的，重要的是一路的風(fēng)景與看風(fēng)景的心情。領(lǐng)導(dǎo)這樣安排其實(shí)也非其本身所在。而在于告訴我們，欲速則不達(dá)的道理。當(dāng)我們學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)東西熱血沸騰迫不及待的想實(shí)踐時(shí)，無意間留下了時(shí)間與空間，讓我們思考與醞釀，然后回到學(xué)校不但有一套全新而完整的方案，還不至于走火入魔。一種新方案的使用也不是一用就成功，要有耐心，就如這次旅行。首先要有準(zhǔn)確的航標(biāo)。如果航標(biāo)不正確你越努力去干可能與目的地就會(huì)越遠(yuǎn)。這次培訓(xùn)讓我丟了心，失了魂，改頭換面重新定位人生，新的航標(biāo)就要起程。我深信中有卓越眼光的局領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在一批批老師的知識(shí)理念的跟新中，六盤水的教育水平一定能夠與日上升，創(chuàng)造新的奇跡般的輝煌。十里中學(xué)吳銳2010年4月20日三立教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五“三立培訓(xùn)”心得體會(huì)初到三立，其實(shí)是抱著一種悠閑的態(tài)度而來的，因?yàn)檎J(rèn)為這樣的培訓(xùn)不過是走走過場(chǎng)，和之前那些培訓(xùn)沒有什么不同，而這次我們跨省來到了直轄市重慶，更多的就把此行當(dāng)作一次觀光旅行，并沒有過多想著培訓(xùn)學(xué)習(xí)。可沒想到的是報(bào)到當(dāng)天的那次預(yù)訓(xùn)，徹底改變了我這樣無知的想法，相信很多人也和我有同感，感覺這次培訓(xùn)與眾不同，很不一般。于是我笑了，因?yàn)檫@正是我所希望的，每個(gè)人的想法不同，至少我不希望我是來混時(shí)間的。三立培訓(xùn)秉承“立德、立功、立言”的核心理念；奉行“學(xué)校、家庭、軍隊(duì)”的培訓(xùn)模式，以“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”為誓言?？粗@些溢美之詞，我開始了7天的培訓(xùn)，培訓(xùn)的感受總結(jié)為“受益匪淺、不虛此行、滿載而歸”。“三立”讓我感到了溫暖剛到萊特培訓(xùn)基地的時(shí)候，我們認(rèn)識(shí)了他，我們的班主任高延春老師，微笑是他的標(biāo)志，可以說是三立人的標(biāo)志，還記得高老師那一聲聲“老師們，辛苦了”“這里休息一下”…….由于我的一個(gè)同事沒有取錢和帶身份證，他還主動(dòng)幫助我們聯(lián)系車子，可以說對(duì)大家是無微不至，照顧得很周到，讓我們這些舟車勞頓的人們倍感欣慰，同時(shí)也拉近了相互之間的距離；不管是飲食起居、還是各種要求，高老師都會(huì)盡量的滿足和幫助我們，可以說他是一個(gè)很稱職的班主任，幾天相處下來，我覺得一定要用一句話來形容我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的話，那我想說：“我們是一家人”。三立讓我感到了溫暖，感覺到了家的溫暖。當(dāng)大家想起“老師們，大家早上(中午)好嗎？當(dāng)大家想起“老師們：嘴角上揚(yáng)，整理著裝：當(dāng)大家想起高延春老師為遲到的老師懲罰自己的時(shí)候，他、他們不是親人又是什么，為什么離開的時(shí)候，大家都戀戀不舍，那是因?yàn)槲覀儗?duì)三立有很深的感情。做人也是這樣，我們要善待身邊的每一個(gè)人，作為一名老文秘家園***/pagead/。但是在三立短短7天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的靈魂慢慢的蘇醒，我開始覺得我錯(cuò)了，我開始找回了屬于從前的那份自信，現(xiàn)在靈魂附體，我覺得我活得更像個(gè)人了，經(jīng)過三立的洗禮，我覺得我的人生會(huì)因此而有更大的改變，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”。我經(jīng)歷了這么多，我要堅(jiān)持，要自強(qiáng)不息，要繼續(xù)奮斗，那么成功就會(huì)屬于我，所以，三立感謝您，您是我的天使，是你拉了我一把。.【】三立讓我們懂得了太多太多。三立讓我們找回了自信。三立讓我們懂得了感恩，不只是感恩身邊的人，還要懂得感恩那些讓我們靈魂心靈得到這個(gè)機(jī)會(huì)洗禮的人。三立讓我們知道了，作為一名教師，不能放棄每一個(gè)學(xué)生。三立讓我們知道了在教學(xué)中，我們的自以為是會(huì)造成什么樣的后果。三立讓我們知道我們以前錯(cuò)得是多么嚴(yán)重。三立給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思考與啟示。三立讓我們緊緊擁抱在一起。三立讓我們流下了感動(dòng)的淚水?！?此時(shí)此刻難以言喻，更是言之不盡。三立，感謝你！“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。更何況我們是一名人民教師呢？我們肩負(fù)著民族的希望，祖國(guó)的明天，此時(shí)我們更要認(rèn)真的去思考，無論你身在何處，你都是祖國(guó)的建設(shè)者，只有我們?cè)鷮?shí)實(shí)干好我們的本職工作，真正做到愛崗敬業(yè)，竭盡我們所能，這樣才不負(fù)祖國(guó)，不負(fù)人民，我希望每個(gè)人都能看到這一點(diǎn)，這樣的話，我們六盤水的教育才會(huì)蒸蒸日上，祖國(guó)的明天才會(huì)更加強(qiáng)大。2010617