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正文內(nèi)容

新課程教學心得體會總結新課程的心得體會(九篇)-資料下載頁

2025-08-12 17:34本頁面
  

【正文】 當時特定的歷史背景,這就要靠學生具有搜集和處理信息的能力。在學習詩前要閱讀、收集大量與本詩有關的資料,以便更好、更深地理解。在這一次次的積累中,學生的語文功底,領悟理解力才能漸漸地厚重起來。引導學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美,走進詩詞歌賦的王國,享受美感體驗和揮灑才思的愉悅與幸福,是師生共同生成的大課堂,這是最令人歡欣鼓舞的成功的古詩教學。總而言之,在古詩詞的欣賞中,要抓住“讀”與“想”,在“讀”中感悟情感,在“想”中體會意境。因此要想使學生具有激情,教師首先要做到有熱情,教師理應克服教育生涯中的慣性,使教學方法呈現(xiàn)多樣化,力戒刻板,張揚創(chuàng)新,在進行古詩教學的每一課,都應找準激情點,以此做契機。教師只有以情激情、找準情感基點,才能使學生在情感的驅(qū)使中學習語言,才能使學生從中獲取情感與人文精神的養(yǎng)料,起到豐富他們的感情世界,開啟藝術想象力,培養(yǎng)他們具有良好的性格、氣質(zhì)和語文品質(zhì)。新課程教學心得體會總結 新課程的心得體會篇八音樂是開啟人類心靈大門的鑰匙。中小學兒童的年齡特點決定他們活潑好動的性格,而音樂那富有韻律,動感的特點恰恰迎合了中小學兒童的心理和口味。例如,將音樂放在課堂一開始,這可以調(diào)動課堂的氣氛,讓學生能盡快的從課間的喧鬧中緩過神來,集中精力投入到英語課堂中。教師平常應該多留意一些中文少兒歌曲,例如,《兩只老虎》,《abcd歌》,《good morning》等。然后將課堂中要講解的單詞,或者是語言點編入歌曲中,起到預習與復習的作用。(1)picture—英語課堂中的光滑劑顏色鮮艷,畫面清楚,逼真的圖片有利于學生的形象思維,教師可以在簡單的環(huán)境中訓練學生的語言能力,而且圖片不受時間和詳細條件的限制。有一些小東西、家具、交通工具、場合等實物實景,教師難以帶入課堂,都可用圖片替代,操作既簡單又方即可行!在實際的英語中,圖片的使用要靈敏。例如在介紹新單詞dinning room ,kitchen ,bedroom 等單詞的時候,教師可以先用圖片將單詞引導出來,然后率領學生齊讀,接著由學生單個讀、小組讀;教師在學生讀的時候呈現(xiàn)與單詞相對應的實物圖片,這樣能很好的調(diào)動學生學習的積極性。(2)chant—英語課堂中的調(diào)味劑chant教學法也就是英語教學中常見的一種“歌謠”教學法,歌謠其實是一種有韻腳有意境的兒歌,它充滿童趣,合轍壓韻,瑯瑯上口。教師把單詞或小短語編成富有動感,有韻律的chant在中小學英語課堂上運用,這更容易激起兒童學習單詞或短語的興趣,并讓他們在學的一段時間內(nèi)仍能記憶猶新。chant的特點和要求大致有四小點:(1)節(jié)奏感強,瑯瑯上口。(2)形象生動,激發(fā)想象。(3)簡單易記,容易背誦。4)語言精練,響亮壓韻。(3)game—英語課堂中的催化劑從教學意義上來講,游戲教學有利于激發(fā)學生的學習興趣,開展學生的智力,增長學生的知識。它不但有利于學生的身心開展,還有利于幫助學生掌握知識、技能;在課堂中穿插一些適宜的游戲,可以緩解課堂上的緊張氣氛,有助于消除學生的疲勞感;它強調(diào)了學生的主體性,要求學生共同參與,利用游戲無意注意的特征,讓學生在不知不覺實驗中學到了知識,拓展了視野。從教學施行上來講,游戲的設計要合理,必須指向一定的教學目的,使教學任務與游戲任務基本吻合;游戲的形式要多樣化,俗話說“把戲不可多玩”,再好玩的游戲玩過屢次也就失去新鮮感了;游戲的內(nèi)容要生動有趣,因為既然是游戲,就應該讓學生樂于接受,樂于參與。在游戲中,教師應注意導語盡量的簡練生動,要先交代一下游戲名,明確任務,并制定合理的游戲規(guī)則,同樣,規(guī)則也要簡潔明了,易于讓孩子們記住和遵守。在應用相對來說較為復雜時,教師應先給予示范和指導。將游戲引入教學,目的就在于以游戲引路,充分調(diào)動學生的求知欲、好奇心,讓孩子們不知不覺地從“樂”中“學” 。 我認為中小學英語課堂一定要讓學生在活動中去學習英語,通過聽聽、說說、唱唱、玩玩等形式,讓中小學生感受到學習英語的快樂。新課程教學心得體會總結 新課程的心得體會篇九數(shù)學新課程的實施已經(jīng)全面鋪開,因此,對任何一個數(shù)學教師而言研究新教材,按照學生的個性特點和認知結構,設計出指導學生高效率學習的有效方法,以使學生適應新教材,順利完成數(shù)學銜接學習,培養(yǎng)學生自學、探索和創(chuàng)新能力,體現(xiàn)《標準》的原則和精神,已十分緊迫地擺在我們面前。在新課程標準的指導下,經(jīng)過一個學期的數(shù)學新課程教學,本人也深深感知,新課標下數(shù)學教學與舊課標在教學理念、教學方法、教學過程、教具使用等方面存在很大差異。以下是本人在學習數(shù)學新課標以及一學期教學中的幾點心得體會:新課程標準理念要求教師從片面注重知識的傳授轉(zhuǎn)變到注重學生學習能力的培養(yǎng),教師不僅要關注學生學習的結果,更重要的是要關注學生的學習過程,促進學生學會自主學習、合作學習,引導學生探究學習,讓學生親歷、感受和理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程,培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力,重視學生的可持續(xù)發(fā)展,培養(yǎng)學生終身學習的能力。我們必須在新課程標準的理念指導下,更新教育觀念,真正做到變注入式教學為啟發(fā)式,變學生被動聽課為主動參與,變單純知識傳授為知能并重。在教學中讓學生自己觀察,讓學生自己思考,讓學生自己表述,讓學生自己動手,讓學生自己得出結論。因此,在新教材中,非常注重設置問題的情境化。首先通過思考題,設置問題情境,讓學生自己獨立思考、能動探究,然后在教師的引導下得出正確結論。然后再由教師加以引導,歸納出最終的結論。長期以來,教學內(nèi)容的安排多以知識的邏輯為主線,忽視了教育的邏輯和接受的邏輯,即教材中的章節(jié)理所當然地成為教學的單元,教材內(nèi)容先后順序無一變動地成為教學內(nèi)容的安排順序。授課方式基本上是amp?!皾M堂灌amp?!保嘀R,灌方法,師生互動少,學生的潛能沒有充分得到發(fā)揮。新課程標準告訴我們,在教學活動中,教師應成為組織者、引導者、促進者和參與者,教師的教學方法應該靈活多樣,教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動過程。要通過討論、研究、實驗等多種教學組織形式,引導學生積極主動的學習,培養(yǎng)學生掌握和運用知識的能力,要關注每個學生,使每個學生都得到充分發(fā)展。新課標也注重信息技術與數(shù)學課程的整合,通過各種信息技術及各種軟件使學生更能直觀的理解、認識數(shù)學的本質(zhì),并且強調(diào)學生動手能力、實驗能力的培養(yǎng)。經(jīng)過這一過程,培養(yǎng)了學生發(fā)現(xiàn)、提出、解決數(shù)學問題的能力;發(fā)展了學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。新課標要求數(shù)學知識應用的實踐化和生活化,要求數(shù)學理論與實踐緊密聯(lián)系起來,即為amp?!霸诮鉀Q問題中學習amp?!钡睦砟?。數(shù)學源于生活,生活中充滿數(shù)學。在我們?nèi)粘I钪谐錆M著許多數(shù)學知識,在教學時融入生活中的數(shù)學,能使學生對數(shù)學感到不陌生,化枯燥的學習為生動接受,進而使他們感到生活與數(shù)學密切相關的道理,感到數(shù)學就在身邊,對數(shù)學產(chǎn)生親切感,激發(fā)他們學習數(shù)學、發(fā)現(xiàn)數(shù)學的熱望??傊?,通過本人一學期的新課程的數(shù)學教學,更深層地體會到新課標的指導思想,體會到作為教師,我們應該以學生發(fā)展為本,提高學生對數(shù)學的整體認識,發(fā)展學生的能力和應用意識,注重數(shù)學知識與實際的聯(lián)系。在日常教學中,要不斷貫徹新課標的指導思想,更新教學理念,改進教學方法。在新課程教學中還有很多地方需要我們探究、反思,在教學過程中只有勤分析,善反思,不斷總結,我們的教學才能取得不斷進步。
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