【正文】 上下樓梯的?上下樓梯應該注意什么?怎樣才是安全的呢?我們?nèi)绻蛔⒁?，會發(fā)生什么事情呢? (提示小朋友有秩序的回答老師的問題，學會傾聽，發(fā)表與別人不一樣的想法。)出示圖片問：如果有人不小心摔倒了怎么辦?師小結(jié)：緊跟在后面的小朋友要停下來，用手抓緊欄桿防止自己摔倒的同時大聲告訴后面的小朋友：“有人摔倒了!停下來不要走了!”教師結(jié)合圖片適當?shù)闹v述一些實例，加深孩子們對樓梯安全的重要性。 師小結(jié)：因此我們上下樓梯一定要注意安全，要學會保護自己，也要愛護身邊的朋友，給同伴留一條生命的通道。二、師幼共同討論，學習上下樓梯的正確方法，懂得上下樓梯的道理。討論怎樣上下樓梯最安全?師：開動腦筋想一想，上下樓梯我們應該怎么做才是最安全的呢? 師：上下樓梯的時候，我們應該往哪邊走呢?(注意腳印，靠右行。) 小朋友走樓梯時該注意什么問題?(一個跟著一個，不推也不擠。) 師：上下樓梯一定要注意安全，那我們應該注意哪些問題呢?(跳著上下樓梯。在樓梯上做游戲、追逐、蹦蹦跳跳。下樓梯時，騎在扶手上往下滑。下樓梯倒著走。)師小結(jié)：上下樓梯一定要注意安全，看著小腳印，靠右邊行走，一個跟著一個走，不推也不擠，如果有小朋友不小心摔倒了要抓緊欄桿，并大聲告訴后面的小朋友。三、結(jié)合兒歌，加深對上下樓梯安全的認識。小朋友，你們知道如果我們不正確地上下樓梯是會發(fā)生危險的，所以我們要按照正確的方法上下樓梯哦。今天，老師把上下樓梯的方法，編成了一首好聽的兒歌，你們想聽嗎?師范讀，領讀二遍。四、創(chuàng)設情境，實際體驗?！岸ｂ彙濒[鐘響了，到去拜訪小兔的時間了，我們要做個守時的孩子，所以現(xiàn)在讓我們?nèi)バ⊥眉野?對了，小兔家在幾樓啊?怎么上樓梯呢?我們一邊說兒歌一邊準備去小兔家吧!我們就按照兒歌里說的那樣，去小兔家做客吧。上下樓梯不推擠，一個一個跟得齊。手扶欄桿慢慢走，一階一階走上去。下來還是靠右邊，一個一個有順序。保證安全是第一，一定一定要牢記。中班安全教案 中班安全教案篇十三幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，對他們僅僅進行說教不行，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。那么，將安全知識作為教學主題對幼兒進行集中教育就是必不可少的了。通過一系列的教學，幼兒在輕松與自然、積極與主動、認真與嚴肅的教學中了解有關的安全知識，同時也掌握了對突發(fā)事件的應對方法。安全教育不僅要在集體教學中集中進行，還應在日常生活中隨機進行，應滲透在幼兒的一日教學中。結(jié)合幼兒在教學中出現(xiàn)的問題，給予必要的、合理的安全教育。隨機教育及時提醒。同時通過幼兒的帶動，提醒其全家乃至周邊的人們共同關注安全問題，排除安全隱患，預防悲劇的發(fā)生。自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發(fā)生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。教學開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現(xiàn)《綱要》理念，發(fā)展幼兒語言表達能力。教學中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經(jīng)驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識，為幼兒一生可持續(xù)性發(fā)展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能?？傊?，在整個教育教學中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環(huán)境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，教學也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，教學難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。重點：防火；難點：自救。從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的教學興趣。觀看課件，引導幼兒說出火災的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。①預防火災，小朋友們不能隨便玩火。②蚊香不能靠近容易著火的物品。③不能隨便燃放煙花爆竹。④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。⑤認識“嚴禁煙火”的標志。簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。中班安全教案 中班安全教案篇十四知道和爸爸媽媽出門應該怎樣做才是安全的。知道如果自己走失了，應該怎樣做。培養(yǎng)幼兒的安全和自我保護意識。歌曲〈〈逛公園〉〉的錄音磁帶。在活動室布置公園的場景。準備一位扮演和媽媽走散的小女孩。導入： 教師：“今天天氣真好，我們一起去公園逛逛吧”。教師帶領幼兒跟隨〈〈逛公園〉〉的音樂進入活動室。1. 教師：“公園里人真多，小朋友可別亂跑，千萬注意可別走丟了”。2. 老師和幼兒一起欣賞“公園”的風景。1. 突然發(fā)現(xiàn)一個和媽媽走失，正在哭的小女孩紅紅，激發(fā)幼兒幫助別人的欲望。（小朋友都好奇的圍上去，關心的問她怎么了？紅紅回答，說：“我和媽媽走散了，找不到媽媽了。）2. 引導幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗想一想，說一說，應該怎樣幫助紅紅呢？并請幼兒集體分析方法每個方法的可行性。（1）打110找警察。可行。（2）在公園里四處亂跑找媽媽。不可行。（3）站在原地等媽媽。可行。（4）請叔叔阿姨給媽媽打電話。可行。（5）跟隨不認識的人去找媽媽。不可行。（6）找公園里的工作人員和保安?？尚?。3. 請幼兒說一說和爸爸媽媽外出的時候應該注意什么。（1）跟著爸爸媽媽要聽話，不到處亂跑。（2）不上危險的地方去玩。（3）如果和爸爸媽媽走散了要想辦法、千萬別慌張。1. 教師朗誦兒歌請幼兒欣賞，要求聽清楚兒歌內(nèi)容。2. 幼兒跟隨教師學習兒歌。教師組織幼兒在活動室一起布置一面“安全主題墻”。 回家把學習的兒歌〈〈跟著爸媽別走散〉〉背誦給爸爸媽媽聽。附兒歌：跟著爸媽別走散星期天,逛公園， 跟著爸媽別走散。如真走散先別哭，要在公園找保安。廣播找人最最快， 千萬不能亂跑開。