高中生的荷花淀讀后感精選18篇-資料下載頁(yè)
2025-08-12 17:10本頁(yè)面
【正文】 沒(méi)有接受過(guò)親人的愛(ài)撫，也從未感受過(guò)人間的溫暖。他處在犯罪邊緣，毫不知情地參加搶劫。最后，在好心的紳士的解救下，奧利弗終于脫離了罪惡的魔爪。城市慷慨地亮起燈光，濃霧之下，少年該何去何從?文章一波三折的情節(jié)令人情不自禁地讀下去，也十分引人深思。社會(huì)制度的不合理，讓弱小無(wú)助的人無(wú)依無(wú)靠。社會(huì)環(huán)境如同一頭猛獸，將渺小的人吞噬。盡管小說(shuō)中濃墨重彩地描繪了一個(gè)黑暗的世界，可狄更斯卻依然不忘為這座城市點(diǎn)亮一束光?！鹅F都孤兒》中的老紳士和露西用他們的正義感和愛(ài)心解救了奧利弗，他們就是暗夜中的那一束光!敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必定充滿光明?？梢?jiàn)，人情冷淡的社會(huì)里，狄更斯仍然對(duì)人充滿樂(lè)觀和希望，仍然對(duì)世界充滿向往和光明，那是多么的難能可貴!他用善良、仁愛(ài)點(diǎn)燃的光明是多么的難能可貴!善良、仁愛(ài)是帶來(lái)光明的一線希望。在現(xiàn)實(shí)生活中，何曾沒(méi)有?汶川大地震后，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的村民們從廢墟里爬出來(lái)，用力扒開(kāi)廢墟中的教學(xué)樓一角時(shí)，都被眼前的一幕驚呆了：年僅29歲的老師張米亞跪在地上，懷里還緊緊摟著兩個(gè)孩子。兩個(gè)孩子還活著，而他卻已氣絕身亡!這位年輕的老師用強(qiáng)有力的臂腕，為兩名孩子插上生命的翅膀。廢墟之下再難熬再灰暗，孩子心中也充滿了希望。是他的善良、仁愛(ài)，讓世界多了一線光明?！鹅F都孤兒》讓我明白：靈魂最美的音樂(lè)是善良。從現(xiàn)在起，我也要用善良為世界帶來(lái)光明!蘇軾曾說(shuō)：“舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”?！鹅F都孤兒》是一本值得品讀的好書(shū)，我一定會(huì)反復(fù)品讀，體會(huì)真情冷暖。暗夜下濃霧繚繞，一束光在霧中閃爍著耀眼的光……。高中生的荷花淀讀后感篇十六前幾天，愛(ài)書(shū)如命的媽媽又從圖書(shū)館借來(lái)了一本書(shū)?？吹剿蚪蛴形兜乜磿?shū)時(shí)，我有些納悶：不就是普普通通的書(shū)嘛，有那么好看嘛?于是，我隨手拿了一本《霧都孤兒》，看了起來(lái)。此書(shū)主要講的時(shí)一個(gè)叫奧利弗的小孩的童年故事。他一出生父母雙亡，在濟(jì)貧院里生活了一些天。濟(jì)貧院的伙食十分差勁，每個(gè)人只能分到一點(diǎn)點(diǎn)的食物。他又被搞到了一個(gè)賣棺材的地方，那里的主人對(duì)他不好，他還經(jīng)常被人欺負(fù)。我為他打報(bào)不平了很久。然后，他被人引去了賊窩，里面有許許多多的壞人。一起勾搭，去搶劫，偷錢。之后，他就變得幸運(yùn)起來(lái)。一個(gè)和藹可親的老先生：布朗洛照顧了他好長(zhǎng)一段時(shí)間。雖然中間一段他又重新回到了賊窩，不過(guò)再經(jīng)過(guò)很多人的幫助下，他和布朗洛先生過(guò)上了幸?？鞓?lè)的生活，真是一個(gè)美好的大結(jié)局啊!看完這本書(shū)，我淚流滿面。多么可憐的一個(gè)小孩子啊，要是我是他的話，早就上吊了。他是多么地堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論遇到什么困難，都不退縮。我最喜歡的人是羅斯小姐和南希小姐。她們兩個(gè)都很善良，也幫了奧利弗很大的忙。在奧利弗軟弱的時(shí)候，是羅斯小姐照顧了他。在奧利弗害怕的時(shí)候，是南希小姐不顧危險(xiǎn)去跟那些好人透露消息，幫助他。南希小姐還在塞克斯生病的時(shí)候守候在他旁邊，無(wú)論賊窩有多么危險(xiǎn)，她也要守著塞克斯?？上Ш萌藳](méi)好報(bào)，南希小姐因?yàn)橥嘎断⒈话l(fā)現(xiàn)了，而被塞克斯殺死。不過(guò)羅斯小姐最后和深愛(ài)她的男人住在了一起，也算是讓我放心了。希望大家不要學(xué)壞，也希望遠(yuǎn)離那些賊和小偷，不要像奧利弗那樣，小小年紀(jì)命運(yùn)就如此慘。高中生的荷花淀讀后感篇十七明月掛在白塔上，流水輕輕地走向遠(yuǎn)方，一束火把在山頭亮起，清脆悅耳的歌聲回蕩在山谷。火把來(lái)到河邊，一個(gè)響亮有力的聲音喊道：“渡河——”一個(gè)是渡船的孫女，正值青春。烏黑油亮的發(fā)辮已經(jīng)及腰，白皙的臉上微微泛著紅暈，最動(dòng)人的還是她那清澈的眼睛，透過(guò)那可以看到在那未耕耘的心上，一位穿著白衣的少年在哪里種下了一個(gè)夢(mèng)。端午的河街上，穿著各異的人站著，坐著，擠著，已沒(méi)有一處地再容你放下一雙腳。泛濫的水花拍到狹長(zhǎng)的龍船上，繪有朱紅太極圖的高腳鼓舞動(dòng)著。一匹紅布圈在那個(gè)白衣少年的頭上，他兩手揮舞著棒槌，這船便如同沒(méi)羽箭似的，很迅速地向下游射去。她再見(jiàn)到他時(shí)，已是夜晚，天上沒(méi)有月亮，也沒(méi)有星星，兩岸的高腳樓遺漏下淡淡的光。他捉住那只雪白的鴨子，濕淋淋地爬上岸。在小狗不懂事的叫聲中，她第一次近距離的看著他，好生帥氣。而她又在那不懂事的只言片語(yǔ)中有了一個(gè)夢(mèng)。白塔造福著這塊土地，卻也抵擋不了世間的人情世故。這小山城河街間，洋溢著人的開(kāi)興，也刻下了悲傷。她在這河面上駛著渡船，卻見(jiàn)不到白衣的身影。渡船駛進(jìn)月亮里，月亮把它摟在懷里。兩雙顫抖的眼睛凝望著彼此，閃動(dòng)著晶瑩的淚花……。是不是對(duì)同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。高中生的荷花淀讀后感篇十八讀完《變形記》，感受很深。在讀這篇文章之前，我了解了關(guān)于卡夫卡這個(gè)人。他對(duì)人的弱點(diǎn)了解得太清楚了，常常被人認(rèn)為“與十九世紀(jì)批判現(xiàn)實(shí)主義的差異只在于寫(xiě)作手法的怪誕不經(jīng)。小說(shuō)講述的是人變蟲(chóng)的故事。格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成“巨大的甲蟲(chóng)”，驚慌而又憂郁。父親發(fā)現(xiàn)后大怒，把他趕回自己的臥室。格里高爾變了，養(yǎng)成了甲蟲(chóng)的生活習(xí)性，卻保留了人的意識(shí)。他失業(yè)了，仍舊關(guān)心怎樣還清父親欠的債務(wù)，送妹妹上音樂(lè)學(xué)院。可是，一個(gè)月后，他成了全家的累贅。父親、母親、妹妹對(duì)他改變了態(tài)度。為了生存，家人只得打工掙錢，忍受不了格里高爾這個(gè)負(fù)擔(dān)。妹妹終于提出把哥哥弄走。格里高爾又餓又病，陷入絕望，“他懷著深情和愛(ài)意想他的一家人”，“然后他的頭就自己垂倒在地板上，他的鼻孔呼出了最后一絲氣息”，死了。父親、母親和妹妹開(kāi)始過(guò)著自己養(yǎng)活自己的新生活。格里高爾自始至終關(guān)心家庭、懷戀親人，可是親人最終拋棄了他，對(duì)他的死無(wú)動(dòng)于衷，而且決定去郊游。小說(shuō)用許多筆墨寫(xiě)了變形后格里高爾悲哀凄苦的內(nèi)心世界，格里高爾雖然變成了甲蟲(chóng)，但他的心理始終保持著人的狀態(tài)，他突然發(fā)現(xiàn)自己變成大甲蟲(chóng)時(shí)的驚慌、憂郁，他考慮家庭經(jīng)濟(jì)狀況時(shí)的焦慮、自責(zé)，他遭親人厭棄后的絕望、痛苦，無(wú)不展示了一個(gè)善良、忠厚、富有責(zé)任感的小人物渴望人的理解和接受的心理。只是這種愿望終于被徹底的絕望所代替，彌漫在人物心頭的是無(wú)邊的孤獨(dú)、冷漠與悲涼。小說(shuō)描述了一個(gè)真實(shí)而荒誕的世界，有些奇妙但又讓讀者很感興趣去讀，作者在整體荒誕的情節(jié)中運(yùn)用了細(xì)節(jié)真實(shí)和心理真實(shí)的手法。寫(xiě)甲蟲(chóng)的行動(dòng)，是符合甲蟲(chóng)的習(xí)性的。寫(xiě)甲蟲(chóng)的思想感情，是符合格里高爾這個(gè)人的言行邏輯的。寫(xiě)親人的變化，也是符合社會(huì)生活的。作者描寫(xiě)這種人情反差，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)生活對(duì)人的異化，致使親情淡薄，人性扭曲。《變形記》的主題具有強(qiáng)烈的批判性。這篇文章表現(xiàn)人對(duì)自己命運(yùn)的39。無(wú)能為力，人失去自我就處于絕境。我認(rèn)為，格里高爾變成甲蟲(chóng)，無(wú)利于人，自行死亡。一家人重新工作，走向新生活。存在就是合理，生活規(guī)律是無(wú)情的。
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