【正文】 計15課時)。高二語文教學計劃下學期選擇性篇六以《普通高中語文課程標準（實驗）》為指導，在學習了必修課程的基礎上，進行拓展和提高的學習，提高語文審美能力、探究能力和應用能力，充實精神、完善情感與提升人格，全面提高語文素養(yǎng)。1．要加強積累，包括語文基礎知識的積累，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累、表達交流能力的積累等，教會學生熟練掌握和運用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培養(yǎng)學生較強的語文應用能力和語感。在此基礎上，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導學生提高思想認識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學生的一定的審美能力和探究能力。提高人文素質(zhì)，發(fā)展健康個性，形成健全人格。2．《先秦諸子選讀》：引導學生起近先賢圣人，領略先秦諸子的犀利論辯，深沉哲思的不朽風采。啟發(fā)和引導學生陶冶身心、涵養(yǎng)德行，提高對我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認識，加深對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛，發(fā)展學生閱讀古文的基本功。3.《中國古代詩歌散文欣賞》：引導學生欣賞古代詩文，通過鑒賞探究，感受作品的思想、藝術(shù)魅力，發(fā)展想像力和審美力，提高對古代詩文語言的感受力，體會中華文化的博大精深，深化熱愛祖國的情感，增進運用祖國語言文字的能力。1．備課組各位老師分工備課，加強集體備課和交流，優(yōu)勢互補，共同提高，有效利用教學資源。2．堅持月考制度，增加測驗及作文次數(shù)，提高訓練強度。3．加強讀書與交流活動，引導學生關注生活，豐富人生體驗，提高思想認識，積累作文素材。4．通過多種手段，激發(fā)學生閱讀古詩文的興趣。如閱讀交流，將自己對文章的感悟質(zhì)疑在班里交流；誦讀表演，感受詩文的音韻美，接受情感陶冶。（一）《先秦諸子散文》。第1—4周。第一單元《論語》選讀二、當仁，不讓于師（4課時）。寒假作業(yè)檢測及作文、作文評講（3課時，以上累計7課時）三、知之為知之，不知為不知（2課時，以上累計9課時）四、己所不欲，勿施于人（3課時，以上累計12課時）五、不義而富且貴，于我如浮云（3課時，以上累計15課時）。第二單元《孟子》選讀一、王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻（復習第1則，講析4則，第3則不講）（2課時，以上累計17課時）。二、王何必曰利（只講析第1則，1課時，以上累計18課時）第5—8周三、民為貴（只講第3則，2課時，以上累計20課時）。第一次月考及評講（4課時，以上累計24課時）四、樂民之樂，憂民之憂（只講第1則，）六、我善養(yǎng)吾浩然之氣（講析2則，復習第3則，以上累計28課時）。七、仁義禮智，我固有之（只講第1則，1課時，以上累計29課時）。高二語文教學計劃下學期選擇性篇七整體把握課程內(nèi)容，以新課程標準為指導，按照學校教學工作計劃，落實常規(guī)工作，夯實基礎，緊緊抓住語文應用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，通過《必修5》及選修模塊《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》的學習進一步提升學生的語文素養(yǎng)，使學生具有適應實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力，寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，培養(yǎng)成學習語文的好習慣，為高三學習打下扎實的基礎。二、教學內(nèi)容。本學期完成人教版普通高中課程標準實驗教科書《必修5》和選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》的全部內(nèi)容?！侗匦尬濉贩炙膫€單元，分別是中外小說，古代抒情散文，文藝學論文和自然科學論文。教學重點放在第一單元和第二單元，把握小說的情節(jié)與語言，把高二上學期的《外國小說欣賞》中學到的知識點重新復習一遍。提高文言文的閱讀能力，強化字詞句的積累。第三單元和第四單元更多的是讓學生自學，教師輔導，幫助學生理清思路，概括文章的重要信息以及答題技巧的點撥?！吨袊F(xiàn)代詩歌散文》選取的是中國現(xiàn)代和當代文學史上具有代表性的作家作品，既體現(xiàn)文學史的標準，又體現(xiàn)教材的品味，還選取了一些當代優(yōu)秀的中青年作家的作品，在“經(jīng)典性”之外再添一些“多樣性”色彩。全書分為詩歌和散文兩大部分，各五個單元。由于時間的局限，我打算引導學生重點學習精讀部分的詩文，略讀部分更多的是學生自學。興趣是學習的最好的老師，我認為對詩文的賞析，可以大膽的放手讓學生自己去發(fā)現(xiàn)、去再創(chuàng)新，要充分相信他們的想象能力和創(chuàng)新能力,培養(yǎng)他們的感悟能力和審美能力。三、情況分析。教材分析：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，既有必修教材的基礎知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的遷移、擴展與探究。寫作上則要求學生努力寫出有思想、有內(nèi)容、有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求更高，既解決“寫什么”，又指導“怎么寫”，利于學生寫作能力的提高。學生分析：大部分學生的語文學習不夠主動，語文基礎知識參差不齊，課外遷移能力不強，閱讀和寫作能力還有待加強。有些學生學習態(tài)度不夠端正，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。四、工作具體措施。提高備課質(zhì)量，學習課程標準，深入鉆研教材，全面理解編寫者的編寫意圖，探索新教法，根據(jù)實際情況認真分析學情，綜合考慮學生高中三年學習、發(fā)展的需要，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，以現(xiàn)有的教材為基礎，對課程內(nèi)容進行合理的“二度開發(fā)”。本學期語文組響應各級組織的要求而相應安排聽課計劃，同時進一步加大備課力度，促進相互間的交流與合作，加強對任課老師課堂教學的管理，確保教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，我組還將進一步完善聽課制度，加大聽課、評課的力度。首先，盡量多開展針對每一位授課教師的聽課和評課活動，并進行教學方法上的探討。其次，我們還采用集體備課的教學形式，探討最新、最優(yōu)秀的教學方法，以提高全組教師的教學水平。認真上好每一堂課，實施教學民主化，追求樸實高效的語文課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，喚起問題意識，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，千方百計地調(diào)動學生學習語文的積極性，使學生學有所得、學有所樂、學有所用。落實基礎，精選練習。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡，避免疲憊的、毫無目標的題海戰(zhàn)。對學生練習中存在的問題，及時講析，形成解題思路，以提高綜合思維能力。加強對學生語文學習習慣的培養(yǎng)，指導學生做好預習工作，引導學生適時復習、回顧、梳理已有的語言知識，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。抓好早讀課的語文朗讀，做好高考必背篇目背誦與默寫的檢查。以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，引導學生課外閱讀，拓展學生語文學習空間。要求堅持寫讀書摘記、周記隨筆、強化語文知識的積累，鼓勵學生平時多練筆。每月進行兩次作文訓練，結(jié)合教材的作文專題訓練，有序進行訓練，采用全批、抽批、面批，學生互批多種形式評改，快捷、及時反饋給學生，及時指導、評價、交流，激勵學生寫作，把作文教學落到實處。做好試卷測試分析，掌握每一個學生學習情況，做到心中有數(shù)，有的放矢，及時鼓勵、表揚，及時對一部分較差學生指導、幫助。希望通過我們的努力能夠培養(yǎng)學生一系列良好的學習習慣:。(1)放聲朗讀的習慣。(2)預習新課的習慣。(3)記筆記的習慣。(4)勤用工具書的習慣。(5)思考和說話的習慣。(6)課外閱讀的習慣。(7)勤寫勤練的習慣。(8)整理積累的習慣。(9)總結(jié)得失的習慣。(10)書寫清楚的習慣。我們相信，只要齊心協(xié)力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)教學設計的最優(yōu)化，更有效地組織課堂教學，培養(yǎng)出適應新世紀發(fā)展要求的有智慧、有能力的高新人才。五、教學進度安排。三四兩個月計劃完成《必修五》的教學任務：第12周小說單元?！读纸填^風雪山神廟》《裝在套子里的人》《邊城》。名著導讀《三國演義》。作文輔導《學習寫得深刻》。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。高二語文教學計劃下學期選擇性篇八進一步提高學生的語文素養(yǎng)。繼續(xù)關注學生的語言積累以及語感和思維的發(fā)展，幫助學生在閱讀與欣賞、表達與交流的實踐中，掌握學習語文的方法，增強語文應用能力，培養(yǎng)審美能力、探究能力。重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向，充分發(fā)揮本課程的優(yōu)勢，促進學生整體素質(zhì)的提高。通過必修課程的學習，提高學生思想文化修養(yǎng)和語言文字的運用能力，在語文的應用、審美和探究等方面得到比較協(xié)調(diào)的發(fā)展。二、三年通盤學習狀況：已經(jīng)完成必修學習情況。方案：必修一、二、三、四、五。已經(jīng)結(jié)算學分情況。方。10學分。高二語文教學計劃下學期選擇性篇九盡全力奪取前三名。各層次班任務數(shù)如下：加強班一線30，二線50。實驗班一線15，二線30。普通班一線5以上，二線15以上。實現(xiàn)年級一線總數(shù)800以上，二線總數(shù)1600以上。本學期約20周，需要完成《經(jīng)典閱讀七》《經(jīng)典閱讀八》《平凡的世界》《史記》《語言的簡明準確得體》等內(nèi)容的學習任務。時間緊，任務重，需要全面謀劃，精心計劃，突出重點，狠抓落實。每天一教研，圈坐在一起，采取“一+n”發(fā)言模式，即一個主講人說課，然后每位老師至少說一條備課建議，形成有專人負責又能集思廣益的局面。主講人說課名單按照學案編訂計劃，輪到誰誰說，不能推諉敷衍。要求每位老師超周備課，在集體教研之前，課本必須看，練習必須做，形成自己的教學思路，然后在教研上提出自己的教學建議。保證教研時間和教研紀律，教研期間不能隨便缺席，不能干與教研無關的事物，不能隨便說笑，不能進進出出。做好每周聽評課工作，寫好聽課記錄。送過全程的兩節(jié)，年輕老師至少四節(jié)。先聽課再上課。做好新老教師結(jié)對子工作。結(jié)對子名單如下：__。年輕老師一定要堅持聽課，先聽課再上課。依據(jù)本學期德州市教學規(guī)劃，按照學校361度教學模式要求，無論學案、課本還是訓練，都要符合這兩大要求。在教學過程中，學生的讀與練是核心，教師的精到點撥為輔助。要切實達到學生充分活動，教師退居幕后做導演的目的，杜絕用一個課件脫離課本一講到底而學生被動聽講的現(xiàn)象。上課的重點內(nèi)容是宋代詩歌、《史記》文言文和現(xiàn)代文中“傳記”和“小說”的教學。詩歌教學采取“背誦+訓練”的方式教學，課堂基本步驟是：反復誦讀達理解背誦默寫目的——按照對本詩知識點的分解，邊讀邊理解邊填空默寫——當堂進行主客觀題的應試訓練。詩歌約一周一個單元，一個半月內(nèi)約六周完成34首詩歌閱讀(18首詩背誦)的學習任務。《史記》文言文學生在假期已經(jīng)預習過部分北容，學生有了一點基礎。所以本學期的文言教學可以視為有一定預習的教學，但課本和練習還需要認認真真再讀練一遍。文言課堂教學的基本步驟是：熟讀課文加強對課文的熟悉程度，培養(yǎng)斷句能力，說出初始閱讀所讀出的東西——對課本標劃的重點詞句進行標注翻譯，總結(jié)重要詞句，特別注意文化詞的總結(jié)——依據(jù)所做的題目對課本理解總結(jié)。六個文言文單元約30篇文言文，約50課時，一周約3篇，大約10周左右完成教學任務。補充的文論和文言文也要進行學習?，F(xiàn)代文教學在每周的三節(jié)閱讀課(級部兩節(jié)，自己拿出一節(jié)自習)里來完成。每周約讀完五篇。有重點讀(討論確定重點篇目，從小說開始讀)，有泛讀，有讀有練，有點撥?！镀椒驳氖澜纭氛緯喿x，要讓學生自己買書，有讀，有筆記，有討論，有試題考察(在訓練和考試中有所體現(xiàn))。因?qū)W生在假期已經(jīng)讀過一部分，所以學期開始要重點引導學生去討論，通過討論引導學生進一步學習。現(xiàn)代文考察重點放在《平凡的世界》和傳記考察上。訓練分四部分。一是課本里的閱讀理解訓練部分，針對性地進行詩歌、文言文和現(xiàn)代文的訓練，要利用好材料進行訓練，有練，有查，有點評，有改錯，有鞏固。二是利用晨讀材料進行背誦、素材、審題和基礎練習?；A練習基本內(nèi)容是：和語境考試形式接軌，考察成語+病句+連貫+默寫+語言的簡明得體專題方面。的基礎題目+名著題+。用ba紙印一張，原則上每天一練習。一般放在早自習最后10分鐘練，也可課前練或自習練，要定時訓練，有練，有批改，有糾錯，有點撥，有錯題重溫。按照分工依次輪流出題，確保出題質(zhì)量，自己找人審核，確保試題精準無誤。老師們從編輯、排版、印刷、分發(fā)全程負責。三是作文訓練。一是進行素材積累，二是進行片段訓練，三是重點進行論證結(jié)構(gòu)和論證方法的訓練。每周要有一篇比較典范的范文供學生學習。每周要拿出一節(jié)課作為作文課。片段訓練和素材積累可以附加在晨練里。為保證作文訓練的系統(tǒng)性，由崔桂靜、劉艷青、李濤、李寧、張子武等五位老師形成作文組，具體負責作文工作，李寧牽頭。四是綜合訓練。主要是月考試題和模擬檢測題。安排骨干老師出題，和所學內(nèi)容密切結(jié)合，做到學考一致化，確實檢測出學生的真實水平。檢查四個方面：課本的利用程度、筆記本的利用程度和學案、晨練的使用保存程度。老師們應該合理使用課本，避免有材料而不用自行其是的現(xiàn)象。不定期檢查。閱讀應該留痕，應該使用筆記本記錄閱讀所得，包括素材積累、名著閱讀、范文書寫等內(nèi)容。一周一次檢查筆記本。利用統(tǒng)一的學案、課件，統(tǒng)一教學進度和教學內(nèi)容，嚴格按照學校課改要求上課。教研重點就放在學案和課件上。晨練不但應該做，還應該在上邊改，并且保存好，避免一邊學一邊丟的現(xiàn)象。每周至少檢查四次。有時間，有等級，有評語。辦公室衛(wèi)生、飲水應該有專人負責，避免衛(wèi)生不過關、飲水無人管的現(xiàn)象出現(xiàn)。根據(jù)實際，分為七個值日組，具體負責每天的辦公室衛(wèi)生、飲水和安全。分組如下：周一：韓雨、鄭愛輝、李艷麗。周二：付春雪、譚金燕、趙海燕。周三：靳玉露、趙秀梅崔寶麗。周四：宿娜、李寧、任金紅。周五：閆如月、李濤、張子武。周六：梁榮強、霍明霞。周日：趙宗生、李美玲。希望大家同心協(xié)力，狠抓落實，提高成績。