巧借評(píng)語促寫作范文-資料下載頁
2025-08-12 16:23本頁面
【正文】 ，寫了這樣一句話，“考試失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的痛苦啊!”在這句話中，“分享”一詞用得不恰當(dāng)，我先在旁邊給他寫出了“分享”的意思。然后寫出了評(píng)語，“你推敲一下，‘分享’在這里用得合適嗎？換一個(gè)什么詞更恰當(dāng)呢？”當(dāng)這個(gè)學(xué)生看到評(píng)語時(shí)，拿著作文本找到我，告訴我他知道了“分享”這個(gè)詞用的不當(dāng)，應(yīng)改為“分擔(dān)”，我給予了肯定。商量式的評(píng)語能達(dá)到一種和諧的民主氣氛，促使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，在以后作文遣詞造句時(shí)注意推敲，做到用詞準(zhǔn)確。總之，作文評(píng)語是師生交流的重要窗口，作文評(píng)語寫作是作文評(píng)改的關(guān)鍵，教師應(yīng)充分重視這一環(huán)節(jié)。評(píng)語或肯定成績(jī)表揚(yáng)鼓勵(lì)，或指出不足警醒鞭策，學(xué)生從中看到進(jìn)步，興趣倍增，了解缺陷，受到鼓舞。對(duì)學(xué)生的作文，我們要因地制宜，充分發(fā)揮評(píng)語的導(dǎo)向作用。無論是品味優(yōu)秀作文還是分析作文的得失，教師都不能簡(jiǎn)單地用套話把結(jié)論灌輸給學(xué)生，要多用激勵(lì)性的評(píng)語，對(duì)作文進(jìn)行評(píng)論，多與學(xué)生溝通商量，充分激發(fā)他們的寫作潛能。使他們嘗到作文的甜頭，逐步提高。這樣不但充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫好作文的積極性，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。
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