師徒結對幫扶工作總結(4篇)-資料下載頁
2025-08-12 15:33本頁面
【正文】 發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)新救助幫扶內容，拓寬救助幫扶路子，多形式、多渠道地開展救助幫扶活動。如：送醫(yī)上門、幫助就業(yè)、解決農資、維修住房、聯系致富項目，等等。，統(tǒng)一調配。對于結對幫扶期內出現的困難戶脫貧的，由貧困戶所在鎮(zhèn)(街)民政部門上報區(qū)民政局或區(qū)“結對辦”。結對幫扶期內出現的幫扶人調出本區(qū)或因年齡到杠、被免(撤)職、亡故的，以及鎮(zhèn)(街)群團負責人崗位交流后取消待遇等情況的，由所在單位上報區(qū)“結對辦”。區(qū)“結對辦”將以每2年一次的頻率，統(tǒng)一對2年內出現的情況進行調整變更。對新產生的貧困戶，由民政部門實行動態(tài)監(jiān)測，定期通報有關情況，將新產生的貧困戶信息及時提交結對幫扶領導小組辦公室。對于杭州市相關部門領導干部結對的我區(qū)100戶困難家庭，由所在鎮(zhèn)(街)及時了解情況，及時上報相關信息。，抓好結合。改變第一輪“結對幫扶”工作中，活動多、“結對卡”亂、貧困戶“散”的情況。整合“雙千”活動、“1+x”社會幫扶活動和低收入農戶結對幫扶活動，統(tǒng)一制作“余杭區(qū)結對幫扶聯系卡”。依托余杭區(qū)“一村一社區(qū)一機關”黨組織結對共建活動，區(qū)“結對辦”機關和相關企業(yè)以黨支部為單位，按照適當比例與結對村、社區(qū)轄區(qū)內貧困戶結對，鎮(zhèn)(街)按照屬地原則，與轄區(qū)內部分貧困戶結對。結對困難家庭名單由民政局負責提供，避免低保、低收入衡量標準不統(tǒng)一的情況出現。，通力協(xié)作。結對幫扶工作是關系和諧余杭建設的重要工作。要求各級領導要高度重視，統(tǒng)一思想認識，積極動員并組織協(xié)調各方面力量，激發(fā)廣大黨員干部參與活動的熱情，開展卓有成效的救助幫扶活動。通過各類媒體宣傳活動過程中反映出來的好人好事和工作經驗，使廣大黨員干部做到情真意切為困難群眾，實實在在幫困難群眾，從而推動第二輪“結對幫扶”工作穩(wěn)步有序的實施。師徒結對幫扶工作總結篇四本學期，學校舉行了師生幫扶活動，本人也幫扶了一個學生， 通過內化教育，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是學困生，現已能明確自己的學習目的，不時為別人，而是為自己。學習風氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學”，現在是“我要學”。通過不斷的加強訓練，老師幫助學生獲取一個個小成功，學生的自信心、意志力得到很大的提高?，F對這項工作總結如下：一、理解、尊重、寬容，善待差生英語教學成功與否。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學習動力等，因此我在任何時候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言。切忌向家長及班主任告狀。自信心不強我主動采取適當的形式去栽培他們。公平對待每一個學生，給予學生尊重與寬容二、因材施教，對癥下藥，發(fā)現他們的“閃光點”在工作過程中能個體分析、群體分析，確立發(fā)展目標和措施，找出每個學生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。積極對待學生的每一個閃光點，施以恰如其分的鼓勵性評價，各科任老師能熱心配合，使得每一位學生能安心于課堂的學習，把厭學，逃學情緒抑制在一個最低點上。同樣每一位學生都具有進取心，自尊心，渴望進步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對具體學生要作具體分析，各個突破，比如父母離異的學生，大多數較內向，自卑，性格孤僻，我主動給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關心。決不把他們當作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點”，多表揚鼓勵增強他們的上進心。三、堅持課外的輔導英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習，是不可能進步的，因此，我經常利用課外時間和晚自修去給他們布置適量的任務，讓他們在適當的時間內完成并進行抽查。從易到難，從少到多，讓學生們一點一滴的積累知識。慢慢取得進步。四、爭取差生家長的配合：外語是一門語言，要進行“聽說讀寫”四個方面的大量訓練，沒有家長的積極配合，差生很難完成學習任務，我抓住家長一般都關心孩子學習這一特點，利用家長會，及家長來訪常和他們聯系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對差生成績的提高有很大的作用上面這四點是我這學期的幫扶工作總結，當然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫助和自身的努力下，我會不斷取得進步，取長補短，爭取幫助更多的學生
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