【正文】 一個(gè)和諧的社會(huì)。最后，作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)自己的法律意識(shí)和維權(quán)能力。尤其是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，我們同樣需要了解相關(guān)法律規(guī)定，避免違法和侵害他人的行為。更要勇于發(fā)聲，為自己和他人維護(hù)合法權(quán)益。在此，我深深感受到了法治對(duì)于社會(huì)和每個(gè)人的不可缺少性。我會(huì)更加努力，自覺遵守法律，積極落實(shí)法律規(guī)定，為建設(shè)一個(gè)更加和諧的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。道德與法治培訓(xùn)心得篇十二我參加了《道德與法治》的培訓(xùn)活動(dòng)。雖然只有一天的時(shí)間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。聆聽專家老師的講解，讓我對(duì)新編《道德與法治》教材有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，從而讓我懂得了怎么才更好的把握好教材，如何有效的去教，下面就談?wù)剮c(diǎn)我的學(xué)習(xí)體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活、學(xué)會(huì)關(guān)心、積極探究是課程的核心；珍視學(xué)生年生活的價(jià)值，尊重學(xué)生的權(quán)利；道德存在于學(xué)生童的生活中，德育離不開學(xué)生的生活；讓教與學(xué)植根于學(xué)生童的生活。在《道德與法治》低年段，我們需要摒棄那種認(rèn)為法治教育就是講法條、講案例的觀念，把傳播法的理念、精神、價(jià)值貫穿于學(xué)生日常的生活當(dāng)中。俞老師總結(jié)了該學(xué)科教學(xué)的三大性質(zhì)：生活性、活動(dòng)性、開放性。生活性珍視學(xué)生的生活為寶貴的課程資源。課程學(xué)習(xí)本身是學(xué)生生活的組成部分，是學(xué)生在教師指導(dǎo)下真實(shí)體驗(yàn)生活、主動(dòng)參與生活、創(chuàng)造生活的過程。本課程遵循學(xué)生生活的邏輯，以學(xué)生生活中的需要和問題為出發(fā)點(diǎn)；以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉；以用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)展、在發(fā)展中生活為課程的基本追求。活動(dòng)性開放性教學(xué)內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到學(xué)生生活的各個(gè)方面；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以及學(xué)生的其他生活空間；教學(xué)時(shí)間在學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中靈活而彈性地延展。內(nèi)容根據(jù)社會(huì)生活的發(fā)展變化和學(xué)生身心發(fā)展的需要，有彈性地吸納鮮活的社會(huì)生活事件；教學(xué)空間從課內(nèi)向課外延伸，從課堂向?qū)W校、家庭和社區(qū)擴(kuò)展。將涵養(yǎng)實(shí)踐智慧作為“學(xué)習(xí)做人”的核心。品德課的中心任務(wù)是教孩子“學(xué)習(xí)做人”，但這不是一個(gè)單純的知識(shí)學(xué)習(xí)過程，而是在綜合、整體、深入的意義上實(shí)現(xiàn)“對(duì)生活的洞察”，是一種實(shí)踐智慧的獲得過程。深入挖掘知識(shí)內(nèi)在的意義與價(jià)值內(nèi)涵，使知識(shí)成為人的實(shí)踐智慧的生長(zhǎng)因子。打破“自我中心”的傾向，走向“在—世界—?dú)v史中”的人。新教材借鑒生存論的思路和中國(guó)“天人合一”的觀念，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)對(duì)自然與人的關(guān)系的理解。新教材注重文化共同體的節(jié)日、習(xí)俗教育，注重引導(dǎo)學(xué)生與“過去”對(duì)話，使學(xué)生成為文化傳統(tǒng)的承載者，并且注重引導(dǎo)學(xué)生通過“回望”去品出生活的文化與道德的意蘊(yùn)。超越技術(shù)主義和狹隘的功利思維。新編教材特別強(qiáng)調(diào)，教學(xué)的重點(diǎn)不是學(xué)會(huì)書上范例中包含的（如果有）操作性的知識(shí)與技能，而是引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)自己的實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)對(duì)于自己的世界而言的整體上的好辦法。挖掘生活事件的意義與價(jià)值內(nèi)涵。做人的關(guān)鍵不是技術(shù)，而是智慧，而智慧來自于對(duì)生活意義的領(lǐng)會(huì)。新教材重在引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生活事件中人與人之間關(guān)系的了解，對(duì)生活中無處不在的關(guān)愛的領(lǐng)悟，從而感受生活當(dāng)中的意義與價(jià)值，進(jìn)而懂得感恩。道德與法治培訓(xùn)心得篇十三3月19日我有幸參加了此次培訓(xùn)活動(dòng)，雖然只有短短半天的時(shí)間，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財(cái)富。此次培訓(xùn)活動(dòng)分為兩部分，首先觀摩了來自財(cái)源小學(xué)蘇呈老師的一堂精彩的課。整堂課內(nèi)容活潑有趣，形式靈活多樣。緊緊圍繞主題“我不拖拉”，借助大量的圖片、視頻、音樂，展開討論交流，最后讓學(xué)生通過動(dòng)手操作畫圖深切體會(huì)到不拖拉、時(shí)間的寶貴性，使我大開眼界，受益匪淺，深受啟發(fā)。第二部分通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，收獲也很多。只有教師自身的素質(zhì)提高了，才能要求學(xué)生進(jìn)步、提高。要巧妙利用多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)課件，使單調(diào)的教學(xué)課堂變得豐富多彩、生動(dòng)有趣。特別是道德與法治的教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與知識(shí)形成的過程，也達(dá)到了道德與法治這門學(xué)科的`教學(xué)意圖。課堂不要局限在教室里知識(shí)的講授，而是擴(kuò)展到生活中。道德內(nèi)在于生活之中，是生活的構(gòu)成要素。道德和做人的學(xué)習(xí)，不同于一班的書本學(xué)習(xí)，必須是在生活中向生活學(xué)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生還沒有形成自覺的生活反思意識(shí)，在生活情境中對(duì)道德意義的及時(shí)性理解與領(lǐng)悟還有待形成。因此，很有必要設(shè)置現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)體驗(yàn)，通過典型活動(dòng)的設(shè)計(jì)，幫助他們形成在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)道理與道德意義的敏感性與能力。總之，教師不僅要向?qū)W生傳授好的道德實(shí)例和現(xiàn)實(shí)需求的知識(shí)，也應(yīng)和學(xué)生一起解讀、分析，更要帶學(xué)生們走出教室，走進(jìn)社會(huì)，觀察、思考、感悟、實(shí)踐。面對(duì)新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書育人，用德浸潤(rùn)和溫暖兒童心靈，用法呵護(hù)兒童健康快樂成長(zhǎng)。道德與法治培訓(xùn)心得篇十四最近參加了一次法治培訓(xùn)，收獲頗豐。通過此次培訓(xùn)，我對(duì)法治的含義、意義以及運(yùn)用方法有了更深入的了解，也明白了加強(qiáng)法治建設(shè)對(duì)于社會(huì)的穩(wěn)定和公正的重要性。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于法律知識(shí)和法治精神，也感受到了法治帶給人民的公平和正義，進(jìn)而提高了自己的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。首先，我意識(shí)到法治對(duì)社會(huì)的重要性。法治是一種基于法律的社會(huì)管理方式，它可以有效維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和公正。法治不僅僅是一種法律條文的執(zhí)行，還體現(xiàn)了社會(huì)公民的平等和公正。在法治之下，人人都在同一條法律規(guī)范下行為，不論貧富、國(guó)籍、地域，都要受到法律的限制和約束。這種平等和公正的法治精神，能夠消除社會(huì)不公和權(quán)力濫用的問題，從而維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和公正。其次，我明白法治的內(nèi)容和原則。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了法治的法律性、公正性、經(jīng)濟(jì)性和穩(wěn)定性四個(gè)基本原則，這些原則都是法治體系的核心價(jià)值觀。其中，法律性是最重要的原則，意味著一切行為都必須依法進(jìn)行，不能隨意憑個(gè)人意愿或權(quán)力行事。同時(shí)，公正性要求一切人受到公正的審判，享有平等的權(quán)益和法律保護(hù)。經(jīng)濟(jì)性和穩(wěn)定性則要求法治能夠提供一個(gè)穩(wěn)定、可預(yù)見、有序的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。另外，我還學(xué)到了如何運(yùn)用法治觀念和法律知識(shí)。在培訓(xùn)中，我們通過案例分析和角色扮演等方式，學(xué)習(xí)了如何正確理解和運(yùn)用法律。我們了解到，要做到守法就要先知法，當(dāng)我們遇到法律問題時(shí)，要有第一時(shí)間去學(xué)習(xí)和了解相應(yīng)的法律條文以及其解釋。同時(shí)，了解法律只是第一步，更重要的是要學(xué)會(huì)如何運(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題。我們通過模擬法庭辯論等活動(dòng)，學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用法律常識(shí)和邏輯思維來解釋和辯護(hù)。最后，我從這次培訓(xùn)中收獲了提高法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。在培訓(xùn)中，我們不僅僅是被動(dòng)接受法律知識(shí)，更是通過互動(dòng)交流和思辨討論，不斷增強(qiáng)自己的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)。通過與其他參與者的交流，我了解了不同行業(yè)不同崗位對(duì)法治的理解和運(yùn)用，也從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，進(jìn)一步提升了自己的法治思維和運(yùn)用能力。綜上所述，參加這次法治培訓(xùn)使我受益匪淺。通過了解法治的含義和原則，學(xué)習(xí)法律知識(shí)的運(yùn)用以及提高法治意識(shí)和法律素養(yǎng)，我明白了法治對(duì)于社會(huì)的重要性和必要性。只有建立起一個(gè)法治的社會(huì)，我們才能實(shí)現(xiàn)公正與平等，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和運(yùn)用法治觀念和法律知識(shí)，為社會(huì)的法治建設(shè)和國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。