【正文】 師參加培訓(xùn)，做好各次考試英語放音工作，理、化、生完成規(guī)定學(xué)生分組實驗和教師演示實驗，圖書館完成基本流通量，各閱覽室正常開放，音、體、美室使用正常，勞技專用室為單招班完成操作練習(xí)，為教務(wù)處完成教學(xué)信息化管理軟件安裝和數(shù)據(jù)輸入。二、 存在問題在盡力做好各項工作同時，還存在著很多問題有待今后解決。學(xué)?，F(xiàn)代設(shè)備利用率不高，特別是視頻展示臺應(yīng)用較少。學(xué)校網(wǎng)站離上級要求距離較遠(yuǎn)，博客還沒有開設(shè)。教師辦公室計算機(jī)正常使用問題較大。各種制度進(jìn)一步完善。三、 今后工作繼續(xù)抓好各項工作同時，為明年現(xiàn)代化學(xué)校驗收做好準(zhǔn)備工作，對本年度有些工作到位和細(xì)致上加工，各種制度進(jìn)一步健全，利用暑假對各教室電視和數(shù)據(jù)接口進(jìn)行檢查和維修，配合教技中心做好四配套設(shè)備統(tǒng)計和添置工作，做好教育現(xiàn)代化驗收各種材料和總結(jié)匯報材料爭取以高分通過。學(xué)校音樂教學(xué)年度工作總結(jié)報告十二本學(xué)期，教科處以學(xué)校學(xué)年計劃為指導(dǎo)，結(jié)合教科處的工作職責(zé)與特點，緊緊圍繞“優(yōu)化、突破”這一主題，從“教師專業(yè)發(fā)展、備科組教研與科組建設(shè)、課堂研討與學(xué)情研究”等方面，務(wù)實、扎實地開展工作，尋求我校教研工作的突破。一、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校的核心競爭力在教師，學(xué)校教研能否有效，關(guān)鍵在于教師的發(fā)展動力與水平。特別是對我校而言，如何盡快促進(jìn)一大批青年教師成長、成才，如何讓一大批高級教師、骨干教師發(fā)揮指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，這將是學(xué)校能否保持良好的發(fā)展態(tài)勢，實現(xiàn)良性、特色、跨躍發(fā)展的關(guān)鍵。本學(xué)期，教科處主要從以下幾方面來促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。1．對青年教師的培養(yǎng)，形式更靈活，內(nèi)容更豐富。本學(xué)期，教科處進(jìn)一步完善了“師徒結(jié)對”工作，采取“一對一、一對多、多對一、多對多”等靈活的“師徒結(jié)對”形式。一位年青教師，可以選定一位師傅作為自己的導(dǎo)師，也可以拜幾位老師為師傅；同時，學(xué)校聘請了馮敏儀、賴淑英等12位校級青年教師為指導(dǎo)教師（他們都是學(xué)校的科組長或區(qū)市省級骨干教師）。青年教師每周三下午第八節(jié)課，分兩組集中于教科處，就工作中碰到的問題，采取自主、合作、探究的方式，同當(dāng)周安排的兩位校級指導(dǎo)教師展開研討。研討的問題，有心理壓力方面的、有班主任工作方面的、有學(xué)科教學(xué)方面的等等。問題富有針對性，探討富有實證性，反饋富有時效性。這對于剛參加工作的新教師和新任畢業(yè)班的年青教師，幫助尤其大。如潘玉雯、陳剛、田斌等老師，他們在各自的班級管理和學(xué)科教學(xué)中，都有出色的表現(xiàn)。因為他們的好學(xué)與勤奮，甚至在許多方面，超越了老教師。2．對“新秀、骨干、名師”提出了更加具體的要求，任務(wù)驅(qū)動更明確。為幫助“教壇新秀”進(jìn)一步提升教育教學(xué)能力和充分發(fā)揮“骨干、名師”專家式的引領(lǐng)作用，本學(xué)期，我們要求“教壇新秀”與相關(guān)的各級“骨干、名師”結(jié)成對子。同時，要求“新秀、骨干、名師”敢于承擔(dān)公開課、示范課，特別要求名師、骨干教師，要開展課題研究，要開設(shè)專題講座，要積極寫論文，不斷總結(jié)與傳承好的經(jīng)驗，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與個性特點。本學(xué)期，作為教壇新秀，周旻老師參加語文課堂教學(xué)大賽，獲區(qū)第一名、市一等獎；谷躍飛等骨干教師為青年教師開專題講座。值得一提的是，教科處根據(jù)區(qū)名師辦的相關(guān)要求，成功組織了名師述職大會。在大會上，鄧校等6位省市區(qū)名師就他們的工作特點、成果作了詳細(xì)的匯報。不但展示了他們作為名師的風(fēng)采，同時，也充分發(fā)揮了名師的引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。這次述職大會，不僅是名師個人工作成果、教育思想的匯報會，也是一次成功有效的校本培訓(xùn)會。3．組織中青年教師舉行教學(xué)設(shè)計比賽和說課比賽，認(rèn)真組織教師參加區(qū)市優(yōu)秀論文評比活動（在市獲獎的論文較多），重視科組教師集體參加市學(xué)科基本功解題大賽，并以此為契機(jī)，夯實、更新老師們的學(xué)科基矗初步落實了教師學(xué)年“三個一”計劃和公開課網(wǎng)上管理、公示制度。二、加強(qiáng)科組、備課組建設(shè)本學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校提出，我們的教研活動，要在級組統(tǒng)籌、科組規(guī)劃的基礎(chǔ)上，讓備課組成為核心、實體，切實提高學(xué)校教育科研的針對性與實效性。基于這樣一種考慮，本學(xué)期教科處在以下幾個方面作了些努力：1．積極參加佛山市品牌學(xué)科評比，推進(jìn)我校品牌學(xué)科建設(shè)，提升我?？平M教研實力。我校已經(jīng)有語、數(shù)、物、化、生、地、信息等七個學(xué)科申報了佛山市品牌學(xué)科，目前申報工作進(jìn)展順利，各科組的熱情很高、信心較足。各科組以此為契機(jī)，加強(qiáng)了科組資料的整理、科組經(jīng)驗的交流、科組教師的專業(yè)發(fā)展、科組特色的形成，提升了科組的教研水平，增強(qiáng)了科組的凝聚力、協(xié)作力和工作落實能力。2．制定了《佛山三中備課組長崗位職責(zé)》和《佛山三中科組長崗位職責(zé)》，以文本的形式，明確了科組長、備課組長的具體職責(zé)，引導(dǎo)科組長、備課組長各施其職；同時，再一次明確了各備課組活動的形式、時間與地點，利于形成常規(guī)，也利于檢查落實。本學(xué)期以來，備課組教學(xué)研討的氛圍較好，備課組成為學(xué)科教研實體的構(gòu)想，在工作實踐中得到初步的體現(xiàn)。3．采取“走出去”的形式，加強(qiáng)科組、備課組與省內(nèi)同類學(xué)校的交流與合作。在學(xué)校的大力支持下，本學(xué)期各科組都組織了全體組員到省內(nèi)一些學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，如語文科組去了清新一中，數(shù)學(xué)科組去了東莞實驗中學(xué)，等等。老師們在聽課、交流中學(xué)到了許多。在教學(xué)觀念、工作熱情、學(xué)科教研等方面，都受到了某種程度上的沖擊，老師們工作信心提高的同時，也增強(qiáng)了緊迫感與責(zé)任意識。另外，根據(jù)學(xué)?！凹訌?qiáng)與外校聯(lián)考，提高教學(xué)競爭力”的構(gòu)想，本學(xué)期高一高二備課組與深圳寶安中學(xué)、東莞實驗中學(xué)展開了中段考試題交流，為實現(xiàn)真正的聯(lián)考邁出了實質(zhì)性的一步。三、加強(qiáng)課堂研討與學(xué)情研究課堂是學(xué)校工作的主陣地，是提高教育教學(xué)有效性和提升學(xué)校競爭力的核心。而有效課堂的研究，就必須立足于對學(xué)情的’充分把握。本學(xué)期，教科處試圖在學(xué)情研究、課堂研討方面尋求新的突破，將教研的觸角深入到學(xué)校工作的最核心之處。1．加強(qiáng)了高三復(fù)習(xí)課有效課堂模式的構(gòu)建。劉聞主任的高三復(fù)習(xí)課“自主評講”模式，湯濤老師的物理復(fù)習(xí)課模式等等，形成了我校的特色，并相繼在不同范圍得到推廣，獲得較高的評價。另外，區(qū)市組織的多場高三教學(xué)研討活動，在本校召開。省考試院秘書與市教研室教研員及全市各科高考中心組成員，到我校展開專題教研。我校以此為契機(jī)，展示我們的常態(tài)復(fù)習(xí)課，聽取各位專家的指導(dǎo)，加強(qiáng)高三有效復(fù)習(xí)課堂的精細(xì)化研究。2．加強(qiáng)了高一級學(xué)情研究。針對我校生源情況的新變化以及本年高一生源結(jié)構(gòu)的新特點，中段考后，教科處聯(lián)合高一級部，對本級學(xué)生就“對學(xué)校、班級、自己的總體評價”，“學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成”，“作業(yè)、晚修、早讀、文理分科”等問題展開問卷調(diào)查。之后，對調(diào)查數(shù)據(jù)作了詳細(xì)分析，并形成了調(diào)查報告，為級部管理提供了有效的信息參考。四、系統(tǒng)總結(jié)、提煉高三備考經(jīng)驗編輯《佛山三中20xx年高考總結(jié)》，總結(jié)了我校xx年高考成功經(jīng)驗。并在此基礎(chǔ)上對近四年我校的高考進(jìn)行全面的總結(jié)，編輯出版《紅棉爭艷》高考專刊（第七期）。各班主任、備課組和級組提供的寶貴經(jīng)驗為XX屆的高考備考提供了很好的借鑒，也總結(jié)了我校近幾年高考成功經(jīng)驗，有些甚至成為我校的備考模式，為高考備考的可持續(xù)性提供支持。教科處的工作，不能急功近利，也無法急功近利，講的是“磨刀砍柴”，“慢火燉湯”。過去一學(xué)期，我們在工作上，作了一些嘗試，有了一定的突破，但距離“科研興校”的目標(biāo)，還很遠(yuǎn)。我們還有許多工作需要不斷去突破。下學(xué)期，教科處要在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，從課題的開發(fā)與開展、教研氛圍的營造、教師專業(yè)成長任務(wù)的驅(qū)動、教學(xué)公開周的舉辦、高三復(fù)習(xí)課的增效、高一高二教與學(xué)對“3+文綜/理綜”高考模式的適應(yīng)等方面，謀求新的突破。學(xué)校音樂教學(xué)年度工作總結(jié)報告十三學(xué)校音樂教學(xué)工作是學(xué)校工作的主要組成部分，加強(qiáng)學(xué)校音樂教學(xué)工作，是全面貫徹黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育迫切需要和客觀要求。我們要高度重視學(xué)校的音樂教育工作，為加強(qiáng)對學(xué)校音樂工作，全面提升師生的音樂水平和學(xué)生音樂藝術(shù)欣賞水平。使音樂器材管理室發(fā)揮最大效益，就必須進(jìn)行科學(xué)管理，使學(xué)校的各項工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。今年，學(xué)校音樂器材管理室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的支持與配合下，采取積極主動地進(jìn)行服務(wù)，以充分發(fā)揮音樂管理室對實施全面素質(zhì)教育的推進(jìn)作用。現(xiàn)結(jié)合我校實際，特對云甸完小XX年春季學(xué)期音樂器材管理室工作進(jìn)行總結(jié)。一、嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，使音樂器材管理工作制度化。音樂器材管理員本著樹立“以人為本”的管理理念，確立“主動服務(wù)”為宗旨。遵循音樂管理室的工作規(guī)律，加強(qiáng)音樂管理室的理論研究，對音樂器材管理、借用服務(wù)等進(jìn)行科學(xué)的組織和管理。對音樂器材進(jìn)行了科學(xué)管理，提高了音樂器材的利用率。各年級的音樂教師能根據(jù)自己的教學(xué)情況，隨時進(jìn)行借用。各借用教師進(jìn)行了科學(xué)合理的使用，從而使各種音樂器材延長了它們的使用壽命。二、認(rèn)真做好器材分類管理及服務(wù)工作。能積極配合學(xué)校的各項活動，做好服務(wù)工作。各教師能充分利用音樂管理室的器材資源進(jìn)行輔助教學(xué)，進(jìn)而充分發(fā)揮了這些音樂器材的最大效益。盡力做好了音樂器材的管理工作，每次借用歸還后都積極、主動的進(jìn)行整理歸類。為教師提供了一切便利，并做好借用的記錄。三、緊密圍繞素質(zhì)教育，積極配合學(xué)校各項活動的開展進(jìn)行工作。認(rèn)真整理好音樂器材借用目錄，以便盡快方便教師進(jìn)行借用。音樂器材室對教師進(jìn)行全天開放，每天下午18:0019：00為歸還時間。每周認(rèn)真做好教師借用記錄。音樂器材管理室能配合學(xué)校開展的各項活動，及時為教師提供所需器材。在學(xué)期末收回了借出的所有音樂器材，并做好了歸還記錄?？傊诒緦W(xué)期里，我都能以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，主動服務(wù)的精神做好音樂器材室的工作，使音樂器材室在我校素質(zhì)教育中煥發(fā)出了勃勃生機(jī)。【學(xué)校音樂教學(xué)年度工作總結(jié)報告 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