【正文】 著隊(duì)伍等待著分發(fā)食品的孩子們的那種渴望的眼神，她選擇了，她毫不猶豫地選擇了：把自己的孩子、把自己親生的孩子安排到了隊(duì)伍的最后。當(dāng)自己的孩子排到跟前把小手伸向自己的媽媽老師時(shí)，食品已經(jīng)發(fā)得精光。母子相望，孩子得到的只是一句話：“媽媽是老師，他們更需要媽媽。”聽到這里又有誰能不動情？又有誰能不感慨落淚。同樣是一般大的孩子，同樣在死神口中求生，為什么不能享受同樣的照顧、同樣的師愛？是天職的要求、更是人民教師神圣師德的驅(qū)使：她的選擇是那么殘酷，殘酷中埋藏著更深的愛，這殘酷的選擇鑄造了師魂。二、信任，強(qiáng)大了師魂。一個孩子的安危牽動著的不僅僅是一雙眼神。當(dāng)孩子的父母、親屬，看到自己的孩子安然無恙的回到自己的懷抱中、在理論上規(guī)定的九死一生中安然無恙，回到自己的懷抱中，誰還用去追問事情的過程、詳情。家長已在懷抱中的孩子身上感悟到了師魂，千百位家長的心聲創(chuàng)造了一個諺語：最安全的是學(xué)校，最放心的是老師，這心聲不正是“我們黨要始終代表中國最廣的人民的根本利益”的回聲嗎！三、奇跡，輝煌了黨旗。長征是奇跡，震驚了世界；改革開放是奇跡，改變了世界；三千名學(xué)生被安全轉(zhuǎn)移，一個沒丟，一個沒傷，一個沒死，這也是奇跡，這奇跡，輝煌了黨旗！。在參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動中，在收看《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》錄像時(shí)，我更深刻地理解到“黨員是黨的肌體的細(xì)胞和黨的行動的主體。黨的先進(jìn)性最終要靠黨員的先進(jìn)性來體現(xiàn)?！弊鳛辄h的肌體的一個細(xì)胞，就得在平時(shí)要表現(xiàn)得出來；緊急的時(shí)候就得要站得出來；危急的時(shí)刻就得要豁得出來。用自己的行為體現(xiàn)出“三個代表”重要思想，用自己的行為無愧一名共產(chǎn)黨員的光榮稱號。平凡的工作鑄就閃光的師魂——觀看重慶開縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡報(bào)告有感今天聆聽了重慶開縣優(yōu)秀教師群體先進(jìn)事跡報(bào)告，深受感動。在生與死的考驗(yàn)面前，學(xué)校教師顧及不上自己的家人，一次次冒著生命危險(xiǎn)沖進(jìn)宿舍尋找學(xué)生，開縣一萬多名教職員工，用血肉之軀為學(xué)生筑起了一道安全屏障，全縣3萬多名在校學(xué)生無一人傷亡,開縣優(yōu)秀教師群體用生命和熱血譜寫了一曲曲當(dāng)代人民教師為人師表、無私奉獻(xiàn)的時(shí)代樂章。從報(bào)告者的講述中我感悟著教師的偉大情操與高尚師德，感受著教育者在生死關(guān)頭“一切為了學(xué)生”舍生忘死的無畏精神和超越親情的博大師愛。開縣優(yōu)秀教師群體在危難關(guān)頭，把安全讓給學(xué)生，把危險(xiǎn)留給自己，用崇高的師德為我們樹立了光輝的榜樣。危難關(guān)頭見精神，關(guān)鍵時(shí)刻見真情。在災(zāi)難面前，重慶開縣的教師們挺身而出，舍生忘死；在危險(xiǎn)面前，他們身先士卒、義無反顧。他們是這樣的盡責(zé)和勇敢，他們真的讓人感動，令人敬佩，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂。作為教師就應(yīng)該站在時(shí)代的前列，踐履篤行，有為人民服務(wù)的精神；就應(yīng)該愛祖國、愛人民，有忠誠于人民的教育事業(yè)的崇高思想；就應(yīng)該有關(guān)愛學(xué)生、臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。作為黨員教師更應(yīng)該全心全意投入教書育人的事業(yè)，做為人民服務(wù)，讓人民滿意的教師。在開縣教師的事跡鼓舞下我將勤奮工作，積極進(jìn)取，教書育人，為人師表，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。人民教師無私奉獻(xiàn)當(dāng)今楷模憾我心靈——開縣群體教師報(bào)告會有感在突發(fā)災(zāi)難面前、在生與死的考驗(yàn)面前，重慶市開縣一批優(yōu)秀教師臨危不懼，舍生忘死營救危難師生，譜寫出了一曲動人心弦的精神贊歌。開縣中學(xué)黨總支副書記傅六云在報(bào)告中用生動的事例告訴人們：在生死關(guān)頭，一個班子就是一個堡壘，一個黨員就是一面旗幟。報(bào)告會感人肺腑、催人淚下。重慶優(yōu)秀教師群體事跡，集中體現(xiàn)了偉大的民族精神、時(shí)代精神和崇高的師德風(fēng)范，值得我們每一個人學(xué)習(xí)，值得全社會大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)。學(xué)習(xí)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛學(xué)生，忠誠于黨的事業(yè)的崇高思想；學(xué)習(xí)他們臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻(xiàn)的高尚品德；學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、恪守職責(zé)，以對黨和人民事業(yè)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，滿腔熱情地投入到自己的本職工作上，在平凡的崗位上銳意進(jìn)取，執(zhí)著耕耘，始終保持奮發(fā)有為、昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，用自己的辛勞和智慧努力譜寫無愧于時(shí)代和人民的精彩篇章。自參加黨員先進(jìn)性教育活動以來，我認(rèn)真地拜讀了有關(guān)的理論學(xué)習(xí)材料，注意收聽和收看有關(guān)新聞與時(shí)事，回顧了黨的歷史，我們中國共產(chǎn)黨走過的80年的奮斗歷程，其道路不是筆直平坦的，而是經(jīng)歷了奮斗的流血犧牲，探索的艱難困苦和失誤的嚴(yán)重挫折，才寫下了中國共產(chǎn)黨的光輝篇章，“三個代表”這一重要光輝思想填充到黨的章程，這更是黨在新世紀(jì)、新形勢、新的歷史環(huán)境下一個新的里程，使我再次地對黨的認(rèn)識在不斷地加深。一位哲人曾經(jīng)說過：一個有正確思想指導(dǎo)的人，就必然是一個有理想、有信念的人，理想對于人生，就如同指路的明燈，沒有理想意味著沒有正確的人生方向，就等于沒有真正的生活，理想能夠給人帶來生活的勇氣，崇高的理想能夠使人產(chǎn)生堅(jiān)定的信念，把人塑造成一個強(qiáng)者的形象，強(qiáng)者的意志，能夠使周圍的人感受到力量，能夠使平凡的人作出驚人的事業(yè)，有理想的人不會在轉(zhuǎn)瞬間變得消沉沮喪，能夠在順利的時(shí)候更加奮進(jìn)，在困難的時(shí)候能夠逆流而上。尤其是開縣群體教師在生死面前的壯舉，詮釋著教育工作者的理想和信念，深深地震撼著我的心靈，沖刷著我內(nèi)心深處的每一根神經(jīng)，促使我對于理想、信念也有了比較深層次的思考。我將會把學(xué)習(xí)到、領(lǐng)會到的，潛移默化的滲透在我的教育教學(xué)思想中，相信也會自覺不自覺的體現(xiàn)在我的教育教學(xué)管理的行為中。學(xué)習(xí)中我深切的感覺到，作為一名年輕的共產(chǎn)黨員不但要有理想、信念，而且一定要注重實(shí)際工作中的政治修養(yǎng)、師德修養(yǎng)、學(xué)識修養(yǎng)，必須要從這幾方面來加強(qiáng)自身的建設(shè)與完善，我覺得只有變成我們內(nèi)心的需要和自覺的行動，理想和信念才會沿著正確的軌跡正常運(yùn)轉(zhuǎn)，工作才會有進(jìn)步，思想境界才會有提高。平凡的工作閃光的師魂2005年7月10日下午，觀看了《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告會》后，我被開縣教師在突如其來的井噴事故和洪災(zāi)考驗(yàn)面前，表現(xiàn)出來的巨大的人格魅力所震撼，當(dāng)每個人都面臨生死抉擇時(shí)刻，開縣教師始終把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，無私奉獻(xiàn)，搶險(xiǎn)救災(zāi)，保護(hù)學(xué)生，感人至深，他們真正體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”崇高理念；充分展現(xiàn)了人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，展示了共產(chǎn)黨員的黨性和人民教師的高尚人格，他們用平凡的工作鑄就了閃光的師魂，使我的心靈深處得到了一次洗禮和凈化。開縣教師在兩場特大水火災(zāi)禍中，為了學(xué)生而勇于自我犧牲的高尚師德，無私無畏的行動贏得了全社會由衷的欽佩，也給我們共產(chǎn)黨員上了一次最生動的人生一課。在災(zāi)難中共產(chǎn)黨員身先士卒，為人師表，熱愛集體、救助弱者、珍惜生命，時(shí)時(shí)保持黨員的先進(jìn)性，他們正是我們廣大黨員的先進(jìn)性的代表。在危難時(shí)刻開縣老師說：“保護(hù)學(xué)生，是我們的天職！”，“學(xué)生就是我的親骨肉，我不能離開他們”。這就是——我們黨員教師的師德風(fēng)范，那么，師德究竟是什么？千百年來，多少研究者盡心竭力用最精妙的語言來詮釋她；然而，開縣人民教師用最平凡的行動來注解她；在特大井噴事故中，災(zāi)區(qū)的在校住宿生沒有一個傷亡。一位黨員教師在災(zāi)中“組織學(xué)生多次轉(zhuǎn)移，自己兒子卻被洪水沖走30多米”，這種責(zé)任和愛能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。因此，教育是愛的事業(yè)，教師的愛不同于一般的愛，她高于母愛、大于友愛、勝于情愛，體現(xiàn)了我們黨員教師無私奉獻(xiàn)的高尚師德。因此，師德的靈魂就是愛——對事業(yè)的愛，對學(xué)生的愛，愛的奉獻(xiàn)。榜樣的力量是無窮的。我作為一名黨員教師，她使我不得不對自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行深刻反省，也不得不對自己從事的這一職業(yè)進(jìn)行重新審視，我是黨員老師，我要給孩子們一個美好的人生，引好路，奠好基，讓他們童年的生活中譜寫出一曲曲最美的詩篇，就要始終站在時(shí)代的前列，保持黨員先進(jìn)性；時(shí)刻牢記黨的宗旨，全心全意為人民服務(wù)；恪盡職守，滿腔熱情，勤奮工作；積極進(jìn)取，教書育人，勇創(chuàng)佳績；危難時(shí)刻，挺身而出，樂于奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出不平凡的事，只有這樣，才無愧于這個職業(yè)，無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號，無愧于黨和人民的希望。學(xué)先進(jìn)崗位做貢獻(xiàn)――觀看《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》有感昨天下午我們觀看了《重慶開縣優(yōu)秀教師群體事跡報(bào)告》的錄像，使我十分的震撼與感動。在經(jīng)歷了井噴和大洪水之后，開縣的教師們創(chuàng)造了零傷亡的奇跡，他們用自己的實(shí)際行動樹立起了光輝的人民教師形象。災(zāi)難是偶然的，但他們面對災(zāi)難舍生忘死的精神是崇高師德的體現(xiàn)，是值得我們學(xué)習(xí)的。面對災(zāi)難他們首先想到的是學(xué)生。轉(zhuǎn)移時(shí)，學(xué)生走不動，老師就背著走；學(xué)生餓了，老師就四處找吃的；在分發(fā)餅干時(shí)，先給學(xué)生們，連自己的孩子都沒給留一塊；在被困的樓中，身患高血壓的校長與同學(xué)們做伴。更有年輕的教師獻(xiàn)出了他們年輕的生命。他們?yōu)槭裁茨茏龅竭@一點(diǎn)呢？當(dāng)袁老師的弟弟劃著小船來接她時(shí)，她說：“我是人民教師，危險(xiǎn)時(shí)刻我要留在學(xué)生身邊”；當(dāng)年輕的教師面對突發(fā)災(zāi)難新婚第二天又奔赴學(xué)校時(shí)，她仍然這樣說：“我是人民教師”；當(dāng)教師媽媽分發(fā)餅干后，望著饑餓的兒子，她依然這樣說：“我是人民教師”。教師對學(xué)生的這種師愛超越了一切，保護(hù)了一切，戰(zhàn)勝了一切！我認(rèn)為這句話說的最好！開縣的教師們在災(zāi)難中，用師德、用堅(jiān)定的信念，鑄就了人民教師的稱號。我們沒經(jīng)歷過災(zāi)難，與開縣的優(yōu)秀教師群體比起來，我們所做的工作太平凡了。但我們要學(xué)習(xí)他們這種精神，即使是在自己平凡的工作中，也要充滿激情，為老師們服務(wù)。我從事的是人事工作，政策性強(qiáng)，工作繁雜瑣碎，工作性質(zhì)要求我既要嚴(yán)格按政策辦事，又要努力為大家做好服務(wù)工作。因此在工作中我以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度處理每項(xiàng)工作，因?yàn)槲疑钪?，我所做的每件事，替大家多想一點(diǎn)，多做一點(diǎn)，多細(xì)致一點(diǎn)，大家就能少走點(diǎn)路，多辦點(diǎn)事。長期以來，我總是本著克盡職守的原則行事，寧愿自己煩勞也要予人方便。但我知道自己做得還很不夠，在這次共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性教育活動中，結(jié)合自己的工作實(shí)際，查找不足，我要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在平凡的崗位上，向開縣優(yōu)秀教師群體學(xué)習(xí)，崗位做貢獻(xiàn)。