學校高校領導學習科學發(fā)展觀心得體會：共創(chuàng)和諧的校園-資料下載頁
2025-08-12 14:36本頁面
【正文】 位成員對和諧的責任都是義不容辭。要講政治、講團結、講責任。我們首先要清楚構建和諧的領導班子重要性，要善于利用批評和自我的武器，要從團結愿望出發(fā)，通過批評和自我批評，達到新的團結。這不僅不背離和諧，相反是構建和諧領導班子所必須的，是我們所需要、所企盼的真正和諧。還要明白，構建和諧的領導班子，也不是要回避矛盾、掩蓋矛盾。領導班子內部有不同意見和看法是正常的，產生摩擦和沖突也是不奇怪的。但要按照民主集中制原則，通過討論、協(xié)商、談心、溝通的方式，按照組織原則來解決，這不僅不背離和諧，相反也是構建和諧領導班子工作機制，是我們所需要、所企盼的真正和諧。要警惕和反對幫派團伙。不團結，搞派別，因為這樣的結果必然破壞和諧，瓦解和諧。這樣的事情，應該說我們所聞所見是很多的。比如：存在現(xiàn)象之一是，領導班子不團結、不和諧，打得不可開交，那么在群眾那里就很容易出現(xiàn)團團伙伙的現(xiàn)象，或不知左右，如果再遇上別有用心的人的挑撥離間，利用領導之間的不團結、不和諧，煽風點火，興風作浪，投機取利，這怎么可能有單位的和諧狀況呢？存在現(xiàn)象之二，領導班子成員互相猜疑，戒備森嚴，內耗不斷，謀人不謀事，就不可能聚精會神謀發(fā)展，一心一意搞建設，延誤了機遇，耽擱了發(fā)展，事業(yè)無成，人心必然渙散，問題也越積越多，單位的和諧又從何談起呢？存在現(xiàn)象之三，領導班子精力和時間都耗在鬧矛盾、泄私憤、打內戰(zhàn)上，就不可能關心群眾生活，解決群眾疾苦，群眾的怨言和意見可想而知，這怎么可能有單位的和諧呢？所以說我們決不允許搞拉拉扯扯、親親疏疏的小圈子。所以說談一個單位的和諧，首先取決于領導班子的和諧。領導班子是單位的最高決策機構，是指揮部，位高權重，掌控全局，其和諧既決定一個單位的現(xiàn)狀，也決定一個單位的未來。這是由領導班子的特殊地位和作用決定的，領導班子作為貫徹落實黨的路線方針政策，國家的法規(guī)法律的執(zhí)行機構，要領導群眾在事業(yè)發(fā)展，創(chuàng)新改革中去解決各種問題、困難、排除風險，所以一個單位有沒有和諧的局面，關鍵在于有沒有一個和諧的領導班子。總之，一個和諧單位，首先大家要對和諧社會有一定的認識，注意發(fā)揮思想政治工作的先導作用，捋順干群關系，強化班子自身建設。學院黨委工作要為和諧校園建設提供保證。科學發(fā)展觀與和諧校園緊密相關，科學的發(fā)展觀引導著和諧校園，和諧校園實踐著科學的發(fā)展觀。要加大干部監(jiān)督工作力度，健全監(jiān)督約束機制。要貫徹落實好《中國共產黨黨內監(jiān)督條例（試行）》，加強對決策的監(jiān)督。要認真抓好民主集中制建設，特別是按照集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定的原則，完善黨委內部的議事和決策機制。在單位營造和形成“一心一意謀發(fā)展，聚精會神搞建設”的氣氛和機制，要注意充分調動教師的積極性、創(chuàng)造性，全心全意依靠教職工辦好學校，使人盡其才，才盡其用。各盡所能、各得其所是構建和諧校園的內在求。要在一個單位營造和形成尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創(chuàng)造的環(huán)境和氣氛，要樹立和弘揚正氣，鼓勵先進，鞭策后進，形成獎優(yōu)罰劣的機制。這樣的單位就會人氣就旺，事業(yè)就興，就能夠贏得和諧發(fā)展的良好局面。
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