【正文】 時(shí)間太久了，懷想起那冬窩子門前的少女和一群白羊，以及過著貧困、溫馨、土豆湯、烤馕、麥草地鋪的日子，就好像是多年前一幅斑駁的生活畫面。我沒有綠草地和奶茶香來滋潤生命，體內(nèi)一切有感情的部分都在受苦，就好似思緒枯竭的詩人在雪原上腳步踉蹌，歌聲暗啞。我還能進(jìn)入生活嗎?把魂兒弄丟了，丟了生命的鑰匙，怎樣才能打開冰雪封鎖的春天?黃昏里，我熟悉的三岔路口，都將留下雪橇劃過的陌生痕跡，誰能好心腸捎帶一程，為生命指明歸屬的方向，我依稀記得有家的影子映在春天冰融的河水面，白色的圓頂就像一朵蘑菇。這個(gè)冬天，我無家可歸，冰涼的目光被寒流逼出眼眶，找不到溫暖的落處。我在生命漸漸僵死的幻夢中，模模糊糊地看見春天里，那翩翩舞起的蝴蝶，飛著一個(gè)又一個(gè)吻，而我顫抖地嘴唇依然掛著無法融化的冰雪。活著?！拔襾砹恕钡臅r(shí)候，就來了，不為誰生、不為誰死、不為誰哭、不為誰笑。天剛破曉，父母下地勞動(dòng)常說，播下好種子為什么收獲壞莊稼。我想知道自己是好種子嗎?我生活在被無形地命運(yùn)操縱的顏色和時(shí)間里，就像金黃的土豆，被镢頭從地下刨出，又冬藏進(jìn)黑暗潮濕的地窖，為來年的發(fā)芽甘心埋葬。三十多年來，我默默走著生命限定的短暫路程，爬山涉水、過溝過坎，未借虬龍片甲，鳳凰一毛之力，全憑劍一樣的靈魂，一次次精彩的淬火，人生且戰(zhàn)且走，不畏世道艱險(xiǎn)。我活著，就是一粒好種子，隨遇而安，天不能困，就地成材，天不能絕。藝考播音主持自備稿件一般多久篇十心口啊，莫要這么厲害的跳。灰塵吶，莫把我眼睛檔住了。手抓黃土我不放，緊緊貼在心窩上。幾回回夢里回延安，雙手摟定寶塔山。千聲萬聲呼喚你，母親延安就在這里。杜甫川唱來柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。白羊肚手巾紅腰帶，親人們迎過延河來。滿心話登時(shí)說不過來，一頭撲在親人懷。二十里鋪送過柳林鋪迎，分別十年又回家中。樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。羊羔羔吃奶望著媽，小米飯養(yǎng)活我長大。東山的糜子西山的谷，肩膀上的紅旗手中的書。手把手兒教會(huì)了我，母親打發(fā)我謬黃河。革命的道路千萬里，天南海北想著你。米酒油饃木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定炕頭坐。滿窯里圍的不透風(fēng)，腦畔上還響著腳步聲。老爺爺進(jìn)門氣喘得緊：“我夢見雞毛信來，可真見親人吶?！庇H人見了親人面，雙眼的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)。保衛(wèi)延安你們費(fèi)了心，白頭發(fā)添了幾根根。團(tuán)支書又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃如今長成人。白生生的窗紙紅窗花，娃娃們爭搶來把手拉。一口口的米酒千萬句話，長江大河起浪花。十年來革命大發(fā)展，說不盡這三千六百天。千萬條腿來千萬只眼，也不夠我走來也不夠我看。頭頂著藍(lán)天大明鏡，延安城照在我心中。一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹。一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風(fēng)。對(duì)照過去我認(rèn)不出了你，母親延安換新衣。楊家?guī)X的紅旗啊高高的飄，革命萬里起高潮。寶塔山下留腳印，毛主席登上了天安門。棗園的燈光照人心，延河滾滾喊“前進(jìn)”。赤衛(wèi)隊(duì)，青年團(tuán)，紅領(lǐng)巾，走著咱英雄幾輩輩人。社會(huì)主義路上大踏步走，光榮的延河還要在前頭。身長翅膀吧腳生云，再回延安看母親。藝考播音主持自備稿件一般多久篇十一有一位畫家，舉辦過十幾次個(gè)人畫展。開始無論參觀者多少，臉上總室著微笑。有一次，我問他：“你為什么每天都這么開心呢?”他給我講一件事情：小時(shí)后，我興趣非常廣泛，也很要強(qiáng)。畫畫，拉手風(fēng)琴，游泳，打籃球，必須都得第一才行。這當(dāng)然是不可能的。于是，我心灰意冷，學(xué)習(xí)成績一落千丈。父親知道后，找來一個(gè)漏斗和一捧玉米種子。讓我雙手放在漏斗下面接著，然后撿起一粒種子投到漏斗里面，種子便順著漏斗滑到了我的手里。父親投了十幾次，我的手中也就有了十幾粒種子。然后，父親一次抓起滿滿的一把玉米粒放在漏斗里面，玉米。粒相互擠著，竟一粒也沒有掉下來。父親對(duì)我說：“這個(gè)漏斗代表你，假如你每天都能做好一件事，每天你就會(huì)有一粒種子的收獲和快樂?？墒?，當(dāng)你想把所有的事情都擠到一起來做，反而連一粒種子也收獲不到了?！彼嚳疾ヒ糁鞒肿詡涓寮话愣嗑闷懴逻@個(gè)題目，我眼圈濕漉了。送給孩子一支歌，這么一句話，起碼在我心里念叨了20年。孩子們沒有自己的歌唱，這已經(jīng)是不需要爭辯的話題了。有時(shí)聽幼兒園的孩子們唱“哥哥在岸上走……”之類的流行曲，真是心如刀割。于是一直翹首盼望能有一支諸如《讓我們蕩起雙漿》那樣影響和陶冶了幾代人的好兒童歌曲出現(xiàn)。但終于不得不無奈地承認(rèn)：我失望了。我當(dāng)過學(xué)生，也當(dāng)過教師。我深深地敬愛自己的老師，熱愛自己的學(xué)生。1981年，我因?yàn)橐皇自娨鹪S多無法接受的非議，我垂頭喪氣地回到母校，年邁多病的任鑫平老校長專門在自己家收拾出一間房，叫我住在家里。還辦了一桌豐盛的家宴，把當(dāng)年教過我的幾位老師請來為我接風(fēng)。席間，老校長舉起酒杯動(dòng)情地說：“我教了一輩子書，今天文?；貋砹?，我是總也看不夠。我為自己有一個(gè)當(dāng)詩人的學(xué)生而更加熱愛自己從事的事業(yè)。我知道文福惹了不小的是非。寫詩惹是非，這不要緊，正視、改正就是了。惹是非有時(shí)是有作為的一種表現(xiàn)。學(xué)生在外面受了冤枉氣，人前抬不起頭來?；氐阶约豪蠋熒磉叄@里誰不曉得當(dāng)年他講公開課時(shí)還穿著他母親的大圍腰褲子?叫我也冷眼看他，我做不到……”我教過一年多小學(xué)，把一個(gè)班從四年級(jí)帶到五年級(jí)，35年過去了，我?guī)缀踹€能記得全班學(xué)生的名字和他們當(dāng)年的座位。去年回故鄉(xiāng)，我的已經(jīng)40多歲的學(xué)生們從各地趕來看我，圍坐在當(dāng)年的班主任身邊，我竟覺得他們還是孩子。當(dāng)我對(duì)別人的期望流產(chǎn)之后，便開始耕耘自己。，希望能寫出一首好歌詞來。但幾經(jīng)努力也不理想。這期間聽到了一首歌頌教師的好歌《我就長成了你》，詞曲均上佳，感人至深，只惜乎孩子們不能唱。劉熾老人在世時(shí)，有一次閑談，無意中便說到了《讓我們蕩起雙槳》。我說：“劉老，我細(xì)讀您的作品，總有一種并非音樂家的某種特質(zhì)在旋律之中，在看似平常的旋律里顯示而且是充分顯示奇特和深刻。但我把握不準(zhǔn)，到底是什么特質(zhì)。”劉老當(dāng)時(shí)很高興，說：“到底是詩人，這問題提得非常深刻?！闭f著激動(dòng)地拍著胸脯：“文福，我的歌為什么寫得好?只有文學(xué)人，只有詩人才品得出其中三味。這是一個(gè)秘密，別人寫歌是用音樂寫，我寫歌是用文學(xué)寫。我其實(shí)是個(gè)文學(xué)家?！蔽裔θ活D悟。用文學(xué)寫音樂，這與用音樂寫文學(xué)尤其是用音樂寫詩是一脈相承的。假如我的詩與人有什么不同，其中有一個(gè)因素就是我愛音樂，懂音樂?；仡^看自己以前寫的歌曲，何嘗不是用文學(xué)在寫音樂呢?只不過未被音樂家一語道破而徘徊于本能和盲目。我不是專門作曲家，但我學(xué)生時(shí)代就譜過《唱支山歌給黨聽》，還得到音樂老師的好評(píng)。多年來我總愛把自己偏愛的小詩爛熟于心之后，譜成曲，供自己獨(dú)自欣賞。但為孩子們寫支歌的夙愿一直耿耿于心而未得。上四年級(jí)的女兒每每在家唱學(xué)會(huì)的新歌，聽起來簡直像割耳朵似地難受。歌曲作者們給人的感覺簡直是怎么難受怎么寫。聽得多了，終于找出其通?。鹤髡邆兛偸窍D通過一支歌教育孩子們懂得某一個(gè)道理，大概就是“寓教于樂”吧。其實(shí)，這是一種錯(cuò)誤理解，反而因急功近利而欲速不達(dá)。教育是一個(gè)長期熏陶過程，要按孩子們的感覺去寫歌，而不可把大人的主題強(qiáng)加給孩子。孩子們無歌可唱，便自己創(chuàng)作。我們院子里孩子們豐富多彩的拍手兒歌真是不知有多新奇和美麗。前天中午吃罷飯，孩子依在她媽媽懷里看故事書。愛人看了看鐘，拍了拍她的肩說：“該上學(xué)了。”孩子才十分不情愿地起來準(zhǔn)備上學(xué)。這個(gè)細(xì)節(jié)被我看在了眼里，我立時(shí)得了極為可貴的兩句歌詞：離開媽媽溫暖的懷抱，走進(jìn)我親愛的學(xué)校。多年的愿望和積蓄立時(shí)沿著這思緒的通道噴瀉而出!我一口氣連詞帶曲寫完了《老師，您好》。下午接孩子時(shí)，我們在自行車上你一句我一句地試唱，待回家孩子就學(xué)會(huì)了第一段。我不知道這支歌到底是好還是不好，只知道這是我盼望多年未果而終于一氣得之的歌。我當(dāng)然希望它好，希望它為孩子們接受。倘是如我所愿，我就把它當(dāng)作一份在我是珍貴的禮物送給所有的孩子——和我的孩子。