參加卓越領導力研修班學習心得-資料下載頁
2025-08-12 12:36本頁面
【正文】 無法再跳到管子的頂部了。這個試驗給了我們一個啟示：人也一樣，當他受到的束縛成了一種習慣后，他的某些能力也就減弱了。 有一個男孩的故事讓我們深思。男孩的母親曾是很優(yōu)秀的小學語文教師，當男孩剛上小學時，母親自信地認為兒子會成為各門功課的尖子生，于是對男孩的要求既嚴格又很有個性化。比如，母親鼓勵兒子用最少的時間做作業(yè)，用最多的時間做自己感興趣的事。男孩學得輕松、快樂，認為上學和做作業(yè)也是自己感興趣的事。一年級，男孩勇敢地參加了全縣中小學生硬筆書法大賽，獲得第二名。男孩初嘗成功的喜悅，對學習充滿了渴望。但好景不長，在學校教育的一系列束縛下，男孩產(chǎn)生了很深的挫折感，漸漸失去了上學的興趣，僅把上學當作一項無可奈何的任務，勉強上到了七年級，大部份功課都跌到了全班倒數(shù)幾名。母親對兒子的態(tài)度也經(jīng)歷了一系列的改變：滿懷希望、同情理解、失望憤怒、絕望放棄、深思覺醒、幫助……母親決定用自己的智慧、愛心和責任來幫助兒子!母親請了當?shù)貛孜粌?yōu)秀的老師為兒子補課，自己也認真地學習兒子的各門功課，想引導兒子創(chuàng)立一套適合自己的學習方法。兩年過去了，有一天，男孩深情地說：“媽媽，我越來越知道該怎么學習了，您不用再這樣辛苦，去做做您喜歡的事情吧!”母親收獲著喜悅，熱淚盈眶。以后，男孩以優(yōu)秀的成績上了他喜歡的高中、大學，有了他喜愛的工作，干出了一番事業(yè)。 男孩成長的道路是曲折的、艱難的。一至七年級，他承受著巨大的心理壓力與困惑，使他付出七年精力和時間的同時，失去了自信心和創(chuàng)造力。但男孩又是幸運的、成功的，因為他在母親的幫助下，調整自己，使自己在適應學校教育的同時，仍能發(fā)揮出自身的優(yōu)勢，以點帶面，得到全面發(fā)展。但現(xiàn)實生活中，又有多少人能像這位男孩一樣幸運?有多少孩子被僵化的應試教育折斷了想到藍天翱翔的翅膀?有多少孩子在描繪人類五彩斑斕的夢時，被老師和家長大喝一聲：不務正業(yè)，胡思亂想。孩子們翱翔藍天的翅膀斷了，夢醒了，他們被束縛在“考試”這個矮矮的窄管子里，無奈地讓自己以生俱來的優(yōu)勢和能力退化、消失。 作為一個母親，我要向全社會呼吁：幫幫孩子們!不要再讓馬加爵那樣恐怖而悲哀的案件發(fā)生，不要再逼善良軟弱的孩子去拔刀自衛(wèi)，不能讓孩子們認為解決問題的最好辦法是付出生命的代價，不要折斷孩子們理想的翅膀，也不要驚醒他們憧憬未來的夢! 四、關于學習 通過這次在清華大學的培訓，對于“學習”，我有了一些新的感悟，對牢固樹立終生學習的理念，有了更深的理解，寫成一首小詩，以勉勵自己。
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