【正文】 行，主要是針對老師對學(xué)生的評價(jià)和態(tài)度的。通過問卷和座談，得知學(xué)生對老師的評價(jià)和態(tài)度，普遍還是比較滿意的，師生關(guān)系比較和諧。絕大部分學(xué)生認(rèn)為老師對自己提的問題非常重視，得到滿意的答復(fù)，老師對自己的評價(jià)合理、全面。也有個(gè)別學(xué)生認(rèn)為老師對自己不夠重視。（四）學(xué)生每天完成各類作業(yè)所需的時(shí)間在這組調(diào)查的內(nèi)容安排上，我們課題組設(shè)置了3個(gè)題目，主要是調(diào)查學(xué)生每天完成各類作業(yè)所需要的時(shí)間。調(diào)查的具體情況如下（每個(gè)選項(xiàng)后面括號的百分?jǐn)?shù)是調(diào)查結(jié)果）： ，你每天需要花多少時(shí)間完成全部書面作業(yè)？□30分鐘就可以完成（16%） □60分鐘能完成（40%） □90分鐘可以完成（24%） □差不多兩個(gè)小時(shí)才能完成（10%） □得花超過兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間才能完成（6%），你每天需要花多少時(shí)間完成口頭或閱讀、查找資料等非書面作業(yè)？ □30分鐘就可以完成（24%）□60分鐘能完成（44%）□90分鐘可以完成 （28%） □差不多兩個(gè)小時(shí)才能完成（4%）？你需要多少時(shí)間才能完成當(dāng)天的作業(yè)？□周五的作業(yè)量不會(huì)更多，跟平時(shí)的作業(yè)量差不多（22%）□周五的作業(yè)量會(huì)更多一些，要一個(gè)小時(shí)以上才能完成（46%）□周五的作業(yè)量會(huì)更多一些，要兩個(gè)小時(shí)以上才能完成（22%）□周五的作業(yè)量會(huì)更多一些，要三個(gè)小時(shí)以上才能才能完成（14%）上面的3個(gè)問題，我們采用問卷回答、隨機(jī)抽查學(xué)生作業(yè)和找學(xué)生座談的方式進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)和我們實(shí)地查看學(xué)生的作業(yè)，我們發(fā)現(xiàn)，四、五兩個(gè)年級學(xué)生的作業(yè)量大概情況是作業(yè)：學(xué)生每天的作業(yè)量在一小時(shí)以內(nèi)的占41%，學(xué)生每天的作業(yè)量超出一小時(shí)以上的占48%，學(xué)生每天的作業(yè)量在兩小時(shí)以上的占11%。《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》中的要求是：一、二兩個(gè)年級，不能留有學(xué)生家庭作業(yè)。其它年級的家庭作業(yè)，不能超過一小時(shí)。從調(diào)查對比發(fā)現(xiàn)：有41%的學(xué)生完成家庭作業(yè)的時(shí)間符合《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》中的要求，有59%的學(xué)生完成家庭作業(yè)的時(shí)間不符合《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》中的要求。（五）學(xué)生獲取課后信息的主要途徑□電視和廣播（18%） □ 報(bào)刊雜志（10%） □教材書籍（72%） 網(wǎng)絡(luò)媒體（8%）上面的這個(gè)問題，我們采用問卷回答和找學(xué)生座談的方式進(jìn)行調(diào)查。通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：學(xué)生學(xué)生獲取課后信息的主要途徑是教材書籍，占72% ，其它途徑占30%。四、存在問題和原因分析（一）學(xué)生重主科偏副科的現(xiàn)象嚴(yán)重，有些副科如綜合實(shí)踐竟沒有一個(gè)學(xué)生選擇，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因，跟平時(shí)老師的上課和引導(dǎo)有關(guān)。由于農(nóng)村學(xué)校的老師少，專業(yè)老師（如圖、音、體老師）更少，所以有些課老師根本就不會(huì)上或沒上，這樣就造成了學(xué)生對有些課不了解，因?yàn)椴涣私?，所以就談不上喜歡不喜歡了。（二）有部分學(xué)生還沒有得到老師積極的評價(jià)和積極的態(tài)度回應(yīng)。在調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)：老師對學(xué)生積極的評價(jià)和積極的態(tài)度回應(yīng)，直接影響著學(xué)生的情緒和成績，甚至影響著他對某一學(xué)科的取舍。但由于人性的差異、道德修養(yǎng)的不同、外界因素（如社會(huì)、教育體制）的影響等原因，有部分老師對現(xiàn)時(shí)的教育，缺少了一份應(yīng)有的耐心。（三）學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還沒有養(yǎng)成。造成這樣的原因有兩方面：一是老師平時(shí)沒注意引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)方式和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，二是學(xué)生習(xí)慣了“你講我聽”的學(xué)習(xí)模式，懶得再去學(xué)習(xí)新的模式。（四）學(xué)生的作業(yè)量比《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》中的要求稍多。通過找學(xué)生座談得知：影響學(xué)生作業(yè)時(shí)間長短的因素主要有三個(gè)：一是老師布置的作業(yè)量太多；二是學(xué)生做作業(yè)的速度過慢；三是學(xué)生對知識(shí)的掌握程度。（五）學(xué)生獲得課后信息的途徑單一。究其原因，主要是學(xué)生一天的大部分時(shí)間都在學(xué)校學(xué)習(xí)了，所以其它課外時(shí)間就相對較少，加上農(nóng)村學(xué)校的小孩，放學(xué)回家后還要忙很多家務(wù)活，家庭條件差，所以獲取課后信息的時(shí)間和途徑就更加少了。五、解決問題的對策（一）對于學(xué)生偏科的問題，我們學(xué)校除了要積極向上級教育主管部門申請專業(yè)老師外，最重要的原因還是在于我們的教師。我們的教師平時(shí)除了要上好語文、數(shù)學(xué)外，還有花點(diǎn)時(shí)間、想點(diǎn)辦法上好副科課。想點(diǎn)辦法提高學(xué)生對副科課的興趣，大量的事實(shí)證明：當(dāng)學(xué)生對某個(gè)學(xué)習(xí)對象發(fā)生濃厚的興趣時(shí)，就會(huì)對學(xué)習(xí)對象予以高度的注意，精神專注，認(rèn)真觀察，積極探究思考，想方法克服困難，排除障礙，不惜花費(fèi)時(shí)間和精力，樂此不疲，絲毫也不覺得是一種負(fù)擔(dān)，不覺得苦。（二）現(xiàn)在的社會(huì)，雖然讓平靜的校園多了一份浮躁；現(xiàn)時(shí)的教育體制，雖然也讓人有時(shí)感到有點(diǎn)迷茫，但作為老師，尤其是小學(xué)老師，我們在孩子們的心目中，地位還是崇高、神圣的，我們不能在孩子們的心目中，毀了自己的形象，所以對孩子們的每一個(gè)問題，我們都要積極回應(yīng)。老師對學(xué)生每一個(gè)問題的積極回應(yīng)，都會(huì)直接影響著學(xué)生的情緒和成績，甚至影響著學(xué)生對某一學(xué)科的取舍 ，所以老師無論在課堂上還是在課外，都應(yīng)、也要有足夠的耐心來回應(yīng)學(xué)生的每一個(gè)問題。（三）學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的是否養(yǎng)成，是決定學(xué)生成績好壞和能力大小的因素。而影響學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成的因素有老師的原因，也有學(xué)生的原因。而要解決這個(gè)問題，并大幅度地提高學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量，應(yīng)從如下兩方面著手：從培養(yǎng)學(xué)生方面：學(xué)校、教師必須對學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為習(xí)慣給予高度的重視，要想盡一切辦法端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)方式，并制訂行之有效的具體措施。一個(gè)學(xué)生具有積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也就說他對學(xué)習(xí)的意義有明確的認(rèn)識(shí)，懂得學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)中就能夠不斷體驗(yàn)到取得進(jìn)步的愉悅心情，在學(xué)習(xí)上遇到困難或挫折時(shí)就能夠主動(dòng)克服，堅(jiān)持完成既定的任務(wù)或目標(biāo)；只有具備了良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，才能形成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力，讓學(xué)生掌握開啟知識(shí)寶庫的鑰匙，自主學(xué)習(xí)知識(shí)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。教師要幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，改變不良的學(xué)習(xí)態(tài)度，要及時(shí)向?qū)W生提出明確的具體要求，引導(dǎo)學(xué)生通過相應(yīng)的活動(dòng)去改變原有的態(tài)度。教師持續(xù)的要求和及時(shí)的表揚(yáng)是改變舊的不良態(tài)度、形成新態(tài)度的前提。我們首先必須幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；要求學(xué)生要學(xué)習(xí)認(rèn)真、扎實(shí)，勤奮好學(xué)，刻苦努力，不恥下問，上課精神集中，認(rèn)真聽講，努力做到融會(huì)貫通、舉一反三，課后按時(shí)完成作業(yè)、力求正確無誤，在各門課程的學(xué)習(xí)上一絲不茍、求真務(wù)實(shí)，力求全面發(fā)展等。特別是差生，老師更加要幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，增加他們的學(xué)習(xí)勇氣，給予他們更多的鼓勵(lì)和輔導(dǎo)，使他們不斷得到進(jìn)步。從老師上課方面：改革課堂教學(xué)，使學(xué)生端正態(tài)度、養(yǎng)成習(xí)慣。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，也是學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的主陣地。因此，教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新課程理念，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。（1）建立平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到自己在這個(gè)環(huán)境里是安全的、融洽的、自主能動(dòng)的，能和同學(xué)、教師甚至教材進(jìn)行平等的對話。在這樣的環(huán)境里，課堂就會(huì)變成學(xué)生放飛心靈的天空，從而使學(xué)生喜歡上課，喜歡讀書，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。（2）努力探索多種教學(xué)方法，采取形式多樣的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)會(huì)賞識(shí)學(xué)生，課堂上給學(xué)生多一些表揚(yáng)，少一些批評；多一些鼓勵(lì)，少一些訓(xùn)斥，盡量創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。（3）努力轉(zhuǎn)變角色，做課堂教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者，實(shí)施自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式。教師要給時(shí)間、空間讓學(xué)生質(zhì)疑問難、合作學(xué)習(xí)和探究，讓學(xué)生積極參與教學(xué)全過程，從而逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考、大膽提問、敢于發(fā)言、樂于表達(dá)的良好習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和探究問題的品質(zhì)。（四）對學(xué)生的作業(yè)量比《廣西義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》中的要求稍多的問題。解決的方法應(yīng)該這樣：一是老師在布置學(xué)生的家庭作業(yè)時(shí)，作業(yè)量不要布置那么多，有些家庭作業(yè)，盡量安排為當(dāng)堂作業(yè)。此外，還可以利用午讀和下午課外活動(dòng)的時(shí)間來做些家庭作業(yè)；二是在學(xué)生平時(shí)做作業(yè)的時(shí)候，老師要注意學(xué)生的書寫規(guī)范并要培養(yǎng)學(xué)生的書寫速度。三是布置的作業(yè)不要太難，難度要難易適中。（五）對于解決學(xué)生獲取課后信息途徑單一的問題，要從三方面著手：一是學(xué)校要全方位開發(fā)閱覽室，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸更多的課外書；二是改善農(nóng)村的生活水平，讓電視、電腦、網(wǎng)絡(luò)等能進(jìn)入尋常百姓家，開闊學(xué)生的視野。三是老師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，除向?qū)W生傳授課本知識(shí)外，還向?qū)W生傳授更多的書本以外的知識(shí)。環(huán)境污染的調(diào)查報(bào)告4000字 環(huán)境污染的調(diào)查報(bào)告100字篇九我市富順沿灘交界的石夾口農(nóng)貿(mào)市場存在嚴(yán)重環(huán)境污染問題，我局對此高度重視，于20xx年1月22日，組織環(huán)境監(jiān)察執(zhí)法人員(魯平一執(zhí)法證號川chb001鄭志三執(zhí)法證號川chb0026)會(huì)同xx區(qū)、xx縣環(huán)保局環(huán)境執(zhí)法人員聯(lián)合進(jìn)行了現(xiàn)場調(diào)查?，F(xiàn)將相關(guān)情況報(bào)告如下：石夾口為我市xx縣永年鎮(zhèn)和xx區(qū)鄧關(guān)鎮(zhèn)交接地帶小地名。該地存在新舊兩個(gè)農(nóng)貿(mào)市場，分別有新舊兩個(gè)生豬屠宰點(diǎn)。xx縣石夾口綜合農(nóng)貿(mào)市場，位于xx縣永年鎮(zhèn)桂花村十一組，于20xx年6月開始動(dòng)工修建，20xx年9月25日正式開業(yè)投入使用。該農(nóng)貿(mào)市場占地9000余平方米，場內(nèi)設(shè)12排攤位，每排36個(gè)攤點(diǎn)，另有12個(gè)水產(chǎn)攤位。輻射服務(wù)周邊7個(gè)村2個(gè)單位共萬余住戶。現(xiàn)菜農(nóng)和商戶們已經(jīng)逐漸落戶經(jīng)營。市場以經(jīng)營瓜果、蔬菜、家禽、水產(chǎn)品、鮮肉、熟食品為主。市場垃圾每天9點(diǎn)以前由清潔工人打掃，由鎮(zhèn)政府安排專人用三輪車?yán)嚼鴪鼋y(tǒng)一集中處理，市場廢水進(jìn)入新農(nóng)村6號樓和10號樓化糞池。該綜合農(nóng)貿(mào)市場旁約50米是新興屠宰場，以宰殺生豬為主，另外農(nóng)貿(mào)市場上賣的雞、鴨、兔也在這里宰殺。該屠宰場于20xx年9月25日正式開業(yè)，每天生豬宰殺量46頭，高峰期能達(dá)1520頭，宰殺時(shí)間為每天凌晨45點(diǎn)。整個(gè)屠宰過程全機(jī)械化操作，屠宰用水為自來水，燃料為天然氣。屠宰污水經(jīng)過2個(gè)容量可達(dá)50立方米的三級化糞池處理后排入鎮(zhèn)溪河。目前農(nóng)貿(mào)市場和屠宰場的相關(guān)環(huán)評手續(xù)正在辦理當(dāng)中。位于xx區(qū)鄧關(guān)鎮(zhèn)黃嶺村二組的農(nóng)貿(mào)市場，始建于1987，在農(nóng)貿(mào)市場內(nèi)有一簡易生豬屠宰點(diǎn)，市場內(nèi)還宰殺雞鴨等家禽，市場內(nèi)產(chǎn)生的屠宰廢水直排鎮(zhèn)溪河。20xx年12月后由黃嶺村二組負(fù)責(zé)市場的建設(shè)、維修和提供服務(wù)設(shè)施，黃嶺村二組對其進(jìn)行了整改，建了垃圾池，修建了廁所。20xx年9月由村民集資，投入現(xiàn)金7萬余元，搭建了鋼架棚，安排了4名清潔工清掃市場。該市場沒有辦理過相關(guān)環(huán)評手續(xù)。從現(xiàn)場調(diào)查情況看，兩個(gè)菜市場分別位于石夾口大橋兩側(cè)，直線距離約200米。沿灘轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)貿(mào)市場設(shè)備陳舊，是歷史形成的老市場，沒有污染處理設(shè)施，不屬于定點(diǎn)屠宰場，屠宰廢水直排河流，沒有進(jìn)行過環(huán)境影響評價(jià)。富順轄區(qū)內(nèi)的市場為新建市場，其屠宰場為定點(diǎn)屠宰場，其屠宰廢水經(jīng)化糞池處理后排入河流，目前菜市場和屠宰點(diǎn)均正在辦理相關(guān)的環(huán)評手續(xù)。據(jù)悉，目前該地屠宰場污染投訴正由商務(wù)部門牽頭辦理。我局以xx市建設(shè)生態(tài)自貢領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的名義分別向xx縣及xx區(qū)人民政府發(fā)函(自生態(tài)辦函[20xx]1號、2號文)，要求轄區(qū)政府采取措施，妥善解決該地存在的環(huán)境問題。我局也致函要求兩區(qū)縣環(huán)保部門按照環(huán)保法律法規(guī)要求，妥善解決相關(guān)農(nóng)貿(mào)市場和屠宰場的環(huán)境問題。環(huán)境污染的調(diào)查報(bào)告4000字 環(huán)境污染的調(diào)查報(bào)告100字篇十近年來，我國城市環(huán)境日益改善，農(nóng)村污染問題卻越來越嚴(yán)重。各種污染不僅威脅到了農(nóng)村人口的健康，甚至通過水、大氣污染和食品污染等渠道最終影響到城市人口?，F(xiàn)將農(nóng)村環(huán)境污染問題做如下報(bào)告：我國人多地少，土地資源的開發(fā)程度深，化肥、農(nóng)藥的施用成為提高土地產(chǎn)出的重要途徑，加之化肥、農(nóng)藥使用量大的蔬菜生產(chǎn)發(fā)展迅猛，使得我國已成為世界上使用化肥、農(nóng)藥數(shù)量最大的國家。這兩類污染在很多地區(qū)還直接破壞農(nóng)業(yè)相關(guān)生態(tài)系統(tǒng)，對魚類、兩棲類、水禽、獸類的生存造成巨大的威脅。小城鎮(zhèn)和農(nóng)村聚居點(diǎn)的生活污染物因?yàn)榛A(chǔ)設(shè)施的不完善以及具體管制的不健全，一般直接排入周邊環(huán)境中，造成嚴(yán)重的“臟亂差”現(xiàn)象：。每年產(chǎn)生的超過3000萬噸的農(nóng)村生活污水幾乎全部直排，使農(nóng)村聚居點(diǎn)周圍的環(huán)境質(zhì)量嚴(yán)重惡化。然而，在我國農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程發(fā)展較快的地區(qū)，這種基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不完善和環(huán)境管理落后于經(jīng)濟(jì)和城鎮(zhèn)化發(fā)展水平的現(xiàn)象并沒有隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高而得到改善，其對人群健康的威脅卻在與日俱增。受農(nóng)村自然經(jīng)濟(jì)的深刻影響，農(nóng)村工業(yè)化實(shí)際上是一種以低技術(shù)含量的粗放經(jīng)營為特征、以犧牲環(huán)境為代價(jià)的工業(yè)化，村村點(diǎn)火、戶戶冒煙，不僅造成環(huán)境污染，加大了治理的困難，還導(dǎo)致污染危害直接影響到周邊的自然生態(tài)環(huán)境。目前，我國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)廢水和固體廢物等主要污染物排放量已占工業(yè)污染物排放總量的一半以上，而且鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)布局不合理，污染物處理率也顯著低于工業(yè)污染物平均處理率。由于我國農(nóng)村污染治理體系尚未建立，環(huán)境污染不僅將迅速“小污”變“大污”，而且已經(jīng)“小污”成“大害”，給作為弱勢產(chǎn)業(yè)的農(nóng)業(yè)和弱勢群體的農(nóng)民帶來了顯著的負(fù)面影響。為此，我們應(yīng)當(dāng)采取如下措施：加強(qiáng)環(huán)境立法，建立健全農(nóng)村環(huán)境管理機(jī)構(gòu)，明確環(huán)境保護(hù)職責(zé)權(quán)限，形成環(huán)境監(jiān)測和統(tǒng)計(jì)工作體系。我國目前的諸多環(huán)境法規(guī)，如《環(huán)境?！?、《水污染防治法》等，對農(nóng)村環(huán)境管理和污染治理的具體困難考慮不夠。 政府要加大財(cái)政資金的支持力度。城鄉(xiāng)分治使城市和農(nóng)村間存在著嚴(yán)重的不公平現(xiàn)象。主要指城鄉(xiāng)地區(qū)在獲取資源、利益與承擔(dān)環(huán)保責(zé)任上嚴(yán)重不協(xié)調(diào)。長期以來，國家把污染防治投資幾乎全部投到工業(yè)和城市。城市環(huán)境污染向農(nóng)村擴(kuò)散，而農(nóng)村從財(cái)政渠道卻幾乎得不到污染治理和環(huán)境管理能力建設(shè)資金，也難以申請到用于專項(xiàng)治理的排污費(fèi)。強(qiáng)化扶持力度，建立農(nóng)村污染治理的市場化機(jī)制。政府應(yīng)對農(nóng)村和規(guī)模以上的企業(yè)污染治理，制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策：如排污費(fèi)返還使用，規(guī)模以上企業(yè)污染治理設(shè)施建設(shè)可以申請用財(cái)政資金對貸款貼息等。探索科學(xué)的治理模式，提高農(nóng)村污染治理效率。農(nóng)村的生活污染、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)污染以及集約化畜禽養(yǎng)殖場污染，不同于城市、工業(yè)企業(yè)的污染，不能簡單的套用其污染治理模式，要在其治理模式上加以改革創(chuàng)新，以適應(yīng)農(nóng)村環(huán)境污染的治理，進(jìn)而提高污染治理的成功率。環(huán)境污染的調(diào)查報(bào)告4000字 環(huán)境污染的調(diào)查報(bào)告100字篇十一一、調(diào)查的