關(guān)于開學(xué)工作計(jì)劃范文集錦7篇-資料下載頁(yè)
2025-08-12 10:35本頁(yè)面
【正文】 主題句法：提出一個(gè)觀點(diǎn)或論據(jù)作為文章要闡明或論述的主題。(4) 問題法：用提問的方式來(lái)引出文章的內(nèi)容，以引起讀者的注意力。(5) 驚語(yǔ)法：用令人感到驚奇的句子開頭，激起讀者的興趣。(6) 故事法：以講故事的形式作為文章的開頭，在此基礎(chǔ)上展開文章。多用于記敘文，也可用于議論文。(7) 數(shù)據(jù)法：引用已經(jīng)被證實(shí)的數(shù)字來(lái)引起話題。(8) 引語(yǔ)法：引用名人名言或常見習(xí)語(yǔ)、諺語(yǔ)等作為文章的開頭。(9) 定義法：常見于對(duì)標(biāo)題下定義，然后通過舉例、邏輯推理等方法加以詳細(xì)說(shuō)明。（10）夸張法：以一個(gè)絕對(duì)不可能發(fā)生的為前提，吸引讀者（11）側(cè)面轉(zhuǎn)折描寫：從另一個(gè)方面來(lái)烘托文章主題，引出下文。（12）設(shè)置懸念：激起讀者的興趣，文章格調(diào)升華。2. 正文的寫法(1) 演繹法：從一般到個(gè)別。把帶普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是對(duì)主題句的具體化，是對(duì)主題句的具體說(shuō)明。(2) 歸納法：從特殊到一般。具體、個(gè)別的事例出發(fā)，總結(jié)出一般的規(guī)律。(1) 簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)或作結(jié)論：文章的最后幾句概括全文內(nèi)容，并進(jìn)一步肯定文章的中心思想或作者的觀點(diǎn)。(2) 首尾照應(yīng)句： 回到文章的中心思想或主題句上，達(dá)到再次肯定或強(qiáng)調(diào)的效果。(3) 用反問句結(jié)尾：雖然形式是疑問句，但意義是肯定的，具有很明顯的強(qiáng)調(diào)作用，能引起讀者的思考。(4) 提出展望或希望：對(duì)未來(lái)提出展望或希望，號(hào)召讀者為此而行動(dòng)。(5) 引用名人名言、諺語(yǔ)、常用習(xí)語(yǔ)結(jié)尾。開學(xué)工作計(jì)劃 篇7一、生活活動(dòng)指導(dǎo)要點(diǎn)： 能認(rèn)真做好值日生工作，愿意主動(dòng)為大家服務(wù)。 喜歡幼兒園的生活。知道新學(xué)期開始了，自己長(zhǎng)大了一歲。 和幼兒共同布置新學(xué)期的環(huán)境。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手操作。 請(qǐng)家長(zhǎng)配合收集與主題相關(guān)的資料。二、活動(dòng)區(qū)材料與指導(dǎo)： 小巧手：提供各種廢舊材料、紙張、彩筆工具等制作信封，郵票等，鼓勵(lì)幼兒用多種形式來(lái)表現(xiàn)主題相關(guān)的各種制作。 表演區(qū)：提供各種郵票，信封等一些信息道具，讓幼兒進(jìn)行角色表演。 探索區(qū)：提供一些有關(guān)信息傳遞工具的模型或?qū)嵨?幼兒可隨意拆裝、組合,了解其中的構(gòu)造。 種植區(qū)：指導(dǎo)幼兒種植自然角。并制作植物生長(zhǎng)記錄。 交流區(qū)：設(shè)置“每周新聞焦點(diǎn)”欄目，鼓勵(lì)幼兒把收集到的各種與主題相關(guān)的信息與同伴分享。三、教育活動(dòng)安排：主題：多樣的信息傳遞藝術(shù)領(lǐng)域：美工 設(shè)計(jì)郵票 制作雞毛信音樂歌曲：我心愛的小馬車(一、二)語(yǔ)言領(lǐng)域：識(shí)字 北風(fēng)和小魚 小熊過橋社會(huì)領(lǐng)域：“三、八”國(guó)際勞動(dòng)?jì)D女節(jié)科學(xué)領(lǐng)域：郵票展覽會(huì)沒有字的信健康領(lǐng)域：我是小小值日生四、戶外游戲材料與指導(dǎo)： 體質(zhì)體能：跳小繩 拍球(準(zhǔn)備材料——小繩，球) 體育游戲：(1) 發(fā)射衛(wèi)星(2) 小小郵遞員(3) 雞毛信
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